劉楊楊 胡繼華

摘 要：司法類警察職業(yè)院校具有鮮明的行業(yè)性特點(diǎn)，但從目前的實(shí)際情況來(lái)看，該類院校在學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)上還存在很多問(wèn)題。文章分析司法類警察職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)中存在的問(wèn)題，指出司法類警察職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)策略：培養(yǎng)和引進(jìn)“雙師型”教師，注重產(chǎn)學(xué)研相互結(jié)合，建立高質(zhì)量的實(shí)訓(xùn)基地，做好“警”字的定位工作，提高對(duì)教學(xué)改革的重視程度。

關(guān)鍵詞：司法；警察職業(yè)院校；職業(yè)能力培養(yǎng)；教學(xué)改革；動(dòng)手能力

中圖分類號(hào)：G640；C961 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2019）03-0004-02

如何改革人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)高素質(zhì)的司法警務(wù)人員已成為當(dāng)前司法類警察職業(yè)院校工作的重中之重。司法警官類院校的學(xué)生素質(zhì)直接關(guān)系到國(guó)家的穩(wěn)定，而現(xiàn)階段的一些學(xué)生個(gè)人能力和綜合素質(zhì)不高。為了改善這一情況，應(yīng)該制定新的司法類警察職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)策略，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

一、司法類警察職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)中存在的問(wèn)題

1.教育教學(xué)與行業(yè)職業(yè)缺乏有效對(duì)接

司法類警察職業(yè)教育具有很強(qiáng)的特殊性，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該做到文能辦案、武能擒敵，從而符合社會(huì)對(duì)警察職業(yè)的要求。同時(shí)，在校學(xué)習(xí)期間，學(xué)生應(yīng)該掌握一些先進(jìn)的科學(xué)理論知識(shí)，確保專業(yè)能力和職業(yè)能力的全面提升，以適應(yīng)未來(lái)工作的需求。在司法警官類院校傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式之中，有些問(wèn)題至今沒(méi)有得到解決。首先是在課堂教學(xué)過(guò)程中，過(guò)于重視理論知識(shí)的講解，忽略了職業(yè)技能和素質(zhì)訓(xùn)練。教材體系過(guò)于陳舊，加上教學(xué)內(nèi)容的老化，無(wú)法將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來(lái)。同時(shí)，由于教學(xué)實(shí)踐的缺乏，部分教師無(wú)法在教學(xué)中將職業(yè)特點(diǎn)體現(xiàn)出來(lái)。其次，在人才培養(yǎng)目標(biāo)的制定上缺乏一定的創(chuàng)新意識(shí)，崗位能力要求也一直沒(méi)有改變。一直以來(lái)，教師是整個(gè)教學(xué)工作的核心，學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中處于被動(dòng)，無(wú)法激發(fā)出內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2.課程設(shè)置不合理

從現(xiàn)階段的教學(xué)形式來(lái)看，司法類警察職業(yè)院校課程設(shè)置以及教學(xué)方式存在很多問(wèn)題。首先，課程體系僵化，學(xué)習(xí)內(nèi)容較多，缺乏一定的針對(duì)性。傳統(tǒng)課程大都內(nèi)容陳舊、形式單一，難以將社會(huì)上新的科研成果體現(xiàn)出來(lái)。在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)上，也存在很多重復(fù)的地方，限制了學(xué)生的思維發(fā)展。其次，教師的知識(shí)老化，教學(xué)方法過(guò)于陳舊。部分教師安于現(xiàn)狀，不想對(duì)自身掌握的知識(shí)進(jìn)行更新，降低了課堂教學(xué)的效果。再次，實(shí)踐課程較少，且多數(shù)流于形式?，F(xiàn)階段，填鴨式教學(xué)依然存在于很多司法類警察職業(yè)院校的課堂之上，以法律條文等基本理論的講解為主，無(wú)法鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。再加上實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所的建設(shè)不夠完善，導(dǎo)致實(shí)際教學(xué)與教學(xué)要求存在很大的差異。另外，一些司法類警察職業(yè)院校沒(méi)有聘請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，更沒(méi)有建立專業(yè)的師資隊(duì)伍，導(dǎo)致教學(xué)管理工作缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，降低了教學(xué)質(zhì)量。

3.傳統(tǒng)管理模式影響現(xiàn)代警察的職業(yè)培養(yǎng)

司法類職業(yè)教育在我國(guó)的發(fā)展時(shí)間較短，相關(guān)文化積淀并不深，直到今天，教育模式依然存在很大程度的欠缺，這也直接影響到警察職業(yè)素養(yǎng)的有效發(fā)展。首先，在教學(xué)機(jī)構(gòu)設(shè)置過(guò)程中，一些司法類警察職業(yè)院校存在壟斷性和部門化等特點(diǎn)，使得警察職業(yè)教育始終處于封閉狀態(tài)，無(wú)法形成有效的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。同時(shí)，由于競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的過(guò)于激烈，教師和學(xué)生可以選擇的機(jī)會(huì)也較少，使改革工作無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)取得成效。其次，一些司法類警察職業(yè)院校具備較強(qiáng)的辦學(xué)定位，但管理模式陳舊。由于這種管理模式的存在，一些教學(xué)資源被占用或者挪用，再加上學(xué)生本身存在技能不足、動(dòng)手能力弱等問(wèn)題，影響了院校整體教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。

二、司法類警察職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)策略

1.培養(yǎng)和引進(jìn)“雙師型”教師

司法類警察職業(yè)院校教師既需要具備較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)，也要具備一些實(shí)際司法工作經(jīng)驗(yàn)。想要實(shí)現(xiàn)這一效果，首先，相關(guān)部門可以制定一些鼓勵(lì)政策，支持職業(yè)教師在司法領(lǐng)域掛職，增加對(duì)司法行業(yè)的了解。其次，選擇一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師參與到實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)指導(dǎo)工作之中，確保實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的完善。再次，聘請(qǐng)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的司法警官和技師來(lái)校開(kāi)展講學(xué)和授課工作，以學(xué)術(shù)交流的形式擔(dān)任實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)人員，以此來(lái)豐富教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)還可以選擇一些表現(xiàn)優(yōu)異的教師到相關(guān)的部門進(jìn)行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，確保“雙師”素質(zhì)的全面提升。最后，各個(gè)院校可以與司法部門展開(kāi)合作，針對(duì)實(shí)際教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題進(jìn)行研究，并成立課題研究團(tuán)隊(duì)，利用該種模式加速教師成長(zhǎng)。

2.產(chǎn)學(xué)研的相互結(jié)合

司法類警察職業(yè)院校除了做好相關(guān)專業(yè)的設(shè)置之外，還應(yīng)該對(duì)整個(gè)社會(huì)需求進(jìn)行分析，確保專業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)的科學(xué)性和合理性，利用產(chǎn)學(xué)研結(jié)合實(shí)現(xiàn)校企合作。為了保證效果，可以將專業(yè)細(xì)分成“涉警”專業(yè)和“非涉警”專業(yè)兩個(gè)模塊，而在相關(guān)課程設(shè)置以及教學(xué)內(nèi)容研究方面，也應(yīng)該根據(jù)具體的企業(yè)和行業(yè)要求統(tǒng)籌安排，最終實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研的有效結(jié)合。尤其是站在涉警專業(yè)角度來(lái)說(shuō)，該類專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生并不一定要從事警察工作。因此，在院校課程設(shè)置過(guò)程中，也應(yīng)該從學(xué)生崗位轉(zhuǎn)化入手，提供一些相關(guān)的課程教學(xué)，如外語(yǔ)口語(yǔ)課、藝術(shù)鑒賞課等，這些課程內(nèi)容對(duì)學(xué)生未來(lái)的職業(yè)轉(zhuǎn)變可以起到一定的輔助作用。

3.建立高質(zhì)量的實(shí)訓(xùn)基地

高質(zhì)量實(shí)訓(xùn)基地的建立，可以確保人才培養(yǎng)質(zhì)量得到全面提升，豐富學(xué)生的職業(yè)技能。同時(shí)，司法類警察職業(yè)院校也要鼓勵(lì)相關(guān)事業(yè)單位參與到基地建設(shè)之中，除了實(shí)訓(xùn)設(shè)備的引進(jìn)之外，還可以將整體的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)分為兩部分進(jìn)行：一是涉警專業(yè)的基地建設(shè)應(yīng)該以司法行政行業(yè)為主要依據(jù)，在法院等建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，與各單位一起實(shí)現(xiàn)人才的培養(yǎng)；二是在非涉警專業(yè)基地建設(shè)上，應(yīng)該以事業(yè)單位的崗位設(shè)計(jì)為主，如工廠、公司等。除了上述元素之外，各個(gè)職業(yè)院校還要加強(qiáng)與事業(yè)單位之間的聯(lián)系和合作，通過(guò)各種渠道來(lái)籌集資金，在改善實(shí)訓(xùn)基地條件的同時(shí)，為學(xué)生成長(zhǎng)提供必要的環(huán)境，讓學(xué)生畢業(yè)之后便可以直接投入到工作崗位之中。

4.做好“警”字的定位工作

司法類警察職業(yè)院校主要以“警”字為主來(lái)開(kāi)展特色辦學(xué)，培養(yǎng)的人才主要以司法行政崗位為主，如人民調(diào)解員、法警等。在對(duì)上述崗位的職業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行仔細(xì)研究之后，各個(gè)職業(yè)院校應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)警務(wù)技能教育工作，提升學(xué)生的動(dòng)手操作能力。而在學(xué)生責(zé)任心、適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力等方面，各個(gè)職業(yè)院校還需要加強(qiáng)教育工作，在重視基礎(chǔ)教育的同時(shí)重視技能培訓(xùn)，為他們就業(yè)之后的轉(zhuǎn)崗創(chuàng)造良好條件。

5. 提高對(duì)教學(xué)的重視程度

司法類警察職業(yè)院校要對(duì)教學(xué)手段和教學(xué)方式不斷革新，讓學(xué)生具備更強(qiáng)的職業(yè)技能。首先，職業(yè)院?？梢愿鶕?jù)不同專業(yè)來(lái)選擇教學(xué)內(nèi)容，打造出職業(yè)教育課程新模式。在此過(guò)程中，公共基礎(chǔ)和專業(yè)理論課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)顯得十分重要，屬于“活模塊”范疇，與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣息息相關(guān)。為此，教師要充分了解學(xué)生的想法，確保該類課程設(shè)計(jì)具備較強(qiáng)的科學(xué)性。其次，職業(yè)院?？梢愿淖儌鹘y(tǒng)教學(xué)手段和教學(xué)方式。如教師可改變以往以講授法為主的課堂教學(xué)模式，將微課等教學(xué)手段融入其中，實(shí)現(xiàn)崗位情境模擬教學(xué)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，司法類警察職業(yè)院校要想培養(yǎng)出與現(xiàn)代化發(fā)展相適應(yīng)的警務(wù)人才，就需要在職業(yè)道德教育方面下功夫，提升每個(gè)學(xué)生的職業(yè)能力，并根據(jù)不同崗位設(shè)置不同的教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，在課程改革過(guò)程中，教師也要對(duì)新知識(shí)體系進(jìn)行不斷研究和探討，在完善自身的同時(shí)，提升授課質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效率，為學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)創(chuàng)造良好條件，從而使他們成為適應(yīng)自身職業(yè)和崗位要求的優(yōu)秀人才。

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