張玉琛 李 賢 秦海嘯

（1.防災(zāi)科技學(xué)院，河北 三河 065201；2.華北科技學(xué)院，河北 三河 065201）

【關(guān)鍵字】改革開放；大學(xué)生思想政治教育；基本經(jīng)驗(yàn)；必要性

1 從時(shí)間維度把握對(duì)改革開放以來(lái)大學(xué)生思想政治教育

自1978 年改革開放至今， 我們大致把大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展劃分為三個(gè)時(shí)期， 分別為恢復(fù)發(fā)展時(shí)期 （1978 年-1991 年）、 調(diào) 整 發(fā) 展 時(shí) 期 （1992 年-2003年）和深入創(chuàng)新期（2004 年至今）。

改革開放初期，由于剛剛結(jié)束的文化大革命，給國(guó)民造成的嚴(yán)重創(chuàng)傷，大學(xué)生思想政治教育嚴(yán)重扭曲。 黨和政府領(lǐng)導(dǎo)人民大眾及時(shí)撥亂反正，確立實(shí)事求是思想路線，大學(xué)生思想政治教育進(jìn)一步規(guī)范，得以恢復(fù)發(fā)展，走向正確道路。 但是隨著改革開放的不斷深入，國(guó)外社會(huì)思潮不斷涌入， 大學(xué)生的自我分辨能力產(chǎn)生偏差，對(duì)于改革開放決策認(rèn)識(shí)不全面。 極少數(shù)反動(dòng)分子利用大學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)，極力誘導(dǎo)，大學(xué)生中間甚至產(chǎn)生了資產(chǎn)階級(jí)自由化傾向。 中共中央在此期間及時(shí)頒布《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)生思想政治工作的意見(jiàn)》《改進(jìn)和加強(qiáng)高等學(xué)校馬列主義理論的試行辦法》《關(guān)于高等學(xué)校開設(shè)共產(chǎn)主義思想品德課的若干規(guī)定》等文件，并采取系列有效措施加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作， 在此階段，大學(xué)生思想政治教育工作得以恢復(fù)發(fā)展。

改革開放進(jìn)行到90 年代，大學(xué)生思想政治教育工作不斷進(jìn)行調(diào)整， 因?yàn)榇藭r(shí)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)已進(jìn)入到了一個(gè)新的發(fā)展階段， 其標(biāo)志性事件就是我國(guó)已初步建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制， 社會(huì)經(jīng)濟(jì)得以快速發(fā)展， 作為社會(huì)主要構(gòu)成部分的大學(xué)生， 他們的價(jià)值取向、 思想觀點(diǎn)和文化認(rèn)同有著顯著的轉(zhuǎn)變。 在這個(gè)時(shí)期最主要的教育問(wèn)題， 就是需要正確的對(duì)大學(xué)生的思想觀點(diǎn)和行為方式進(jìn)行有效引導(dǎo)。 黨和國(guó)家對(duì)大學(xué)生思想政治教育較之以前更加重視， 在發(fā)展戰(zhàn)略上進(jìn)行部署。 如在1993 年頒布《關(guān)于高等學(xué)校思想政治教育專業(yè)辦學(xué)的意見(jiàn)》， 對(duì)高校思想政治教育專業(yè)建設(shè)指明了辦學(xué)方向。 在這一時(shí)期， 馬克思主義理論教育的中心內(nèi)容中增加了鄧小平理論和 “三個(gè)代表” 重要思想。 在這一時(shí)期大學(xué)生思想政治教育在調(diào)整過(guò)程中，健康發(fā)展。

改革開放進(jìn)入到21 世紀(jì)，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代， 改革開放不斷深入， 創(chuàng)新成為了這個(gè)時(shí)代的代名詞。 經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)得以形成， 信息技術(shù)的飛速發(fā)展。 我國(guó)在這一時(shí)期的發(fā)展更加迅猛， 綜合國(guó)力進(jìn)一步提升， 在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮著更加重要的作用。 與此同時(shí)，我國(guó)在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域更加復(fù)雜化，實(shí)用主義、 功利主義等等不斷涌現(xiàn)， 大學(xué)生信仰更加多元化， 大學(xué)生思想政治教育面臨新的問(wèn)題， 在這樣的背景下， 黨和國(guó)家不斷創(chuàng)新工作方法， 把大學(xué)生思想政治教育工作融入到社會(huì)建設(shè)的各個(gè)方面， 深入發(fā)展。2004 年頒發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》， 明確了大學(xué)生思想政治教育作為一項(xiàng)政治任務(wù)的重要性和緊迫性。 黨的十八大以來(lái)， 以習(xí)近平為核心的黨中央持續(xù)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作。 習(xí)近平總書記關(guān)于思想政治教育的系列講話為新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展指明了方向。

2 從經(jīng)驗(yàn)維度把握改革開放以來(lái)大學(xué)生思想政治教育

從縱向方面來(lái)看， 大學(xué)生思想政治教育經(jīng)過(guò)40 年來(lái)的發(fā)展， 為我們的研究提供了豐富的理論及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 從經(jīng)驗(yàn)的維度出發(fā)，既可以有效揭示改革開放以來(lái)大學(xué)生思想政治教育的基本規(guī)律，也可以發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)之間存在的邏輯體系，這樣以來(lái)就可以為我們加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育提供理論和實(shí)踐的雙重保障。

（1）要加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)。這是大學(xué)生思想政治教育不斷發(fā)展的最為關(guān)鍵的要素， 是大學(xué)生思想政治教育有效開展的政治保證，改革開放40 年來(lái)，教育部多次召開全國(guó)性的高校黨建工作會(huì)議， 強(qiáng)調(diào)高校黨建的重要意義。 實(shí)踐證明實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制， 能夠有效把握高校正確的辦學(xué)方向， 整合各種資源， 有力促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作。 所以， 必須要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)積極引導(dǎo)大學(xué)生要有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信仰，促進(jìn)大學(xué)生在德智體美勞等全面發(fā)展， 不斷提高個(gè)人綜合素質(zhì)，形成正確的三觀。

（2）要豐富工作內(nèi)容。 內(nèi)容是核心，內(nèi)容的質(zhì)量和豐富程度直接影響著思想政治教育的最終目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度， 改革開放四十年來(lái)的大學(xué)生思想政治教育的有些內(nèi)容亙古不變， 有些內(nèi)容則隨著時(shí)代的發(fā)展不斷更新、充實(shí)。 在內(nèi)容建設(shè)方面可在理想信念、民族精神及社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面下功夫， 不斷夯實(shí)大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容。

（3）要?jiǎng)?chuàng)新工作形式。 豐富的內(nèi)容需要用創(chuàng)新的載體展現(xiàn)出來(lái)才更容易被大學(xué)生這一特殊的群體所接受，改革開放以來(lái)之所以我國(guó)在大學(xué)生思想政治教育領(lǐng)域取得樂(lè)觀成績(jī)關(guān)鍵在于黨和高校不斷創(chuàng)新教育形式，比如在課堂教育創(chuàng)新上，改革開放40 年來(lái)，不斷調(diào)整優(yōu)化方案，從“85”方案到“05 方案”的不斷創(chuàng)新調(diào)整完善就是很好的印證。 除此之外，高校還從創(chuàng)新大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐形式、發(fā)揮榜樣示范作用和利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行紅色教育等方面做了很多創(chuàng)新嘗試，達(dá)到了很好的教育效果。

3 從路徑維度闡釋新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育方向

3.1 提高政治理論課教學(xué)質(zhì)量是基本路徑

習(xí)近平在2019 年3 月18 日主持召開的學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)， 思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。 因此在教學(xué)過(guò)程中要做好以下幾個(gè)方面的工作： 首先， 大學(xué)生教育的最終目標(biāo)是要培養(yǎng)高素質(zhì)的尖端人才， 所以要有意識(shí)地去提高他們的理論思維能力， 這是成為高層次人才的最為基本的素質(zhì)。 針對(duì)有些大學(xué)生忽視軟實(shí)力作用的現(xiàn)狀， 要著重培養(yǎng)他們的理論思維能力和思想道德修養(yǎng)； 其次， 思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容是教師教學(xué)的有效性和青年大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素， 要對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析，如內(nèi)容老套、理論生澀等等，有效增加教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性、有效性和時(shí)代性；第三，在思想政治理論課教學(xué)方法上要嚴(yán)格把關(guān)， 因?yàn)榉椒ㄊ锹鋵?shí)內(nèi)容的必要手段， 如果采取靈活多樣的教學(xué)方法則可以起到事半功倍的效果， 合理的教學(xué)方法能夠有效活躍課堂氣氛、 增強(qiáng)教學(xué)的感召力和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 最后， 由于教學(xué)目標(biāo)決定青年大學(xué)生公共政治理論課的考試方式， 所以在教學(xué)目標(biāo)上要注重培養(yǎng)大學(xué)生的理論思維能力和思想道德素質(zhì)， 考評(píng)中要注重綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的考核。

3.2 注重加強(qiáng)高校思想政治輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)

高校要有意識(shí)的培養(yǎng)思想政治輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)， 注重提高他們的專業(yè)水平和思想覺(jué)悟， 使他們能夠成為學(xué)生的思想政治導(dǎo)師， 成為大學(xué)生真正的良師益友。 這對(duì)思想政治輔導(dǎo)員有著很高的要求。 首先，思想政治輔導(dǎo)員要對(duì)大學(xué)生的思想政治現(xiàn)狀有著深入的了解， 有效地去引導(dǎo)他們。 輔導(dǎo)員有著自身獨(dú)特的特點(diǎn)， 要想了解他們的思想現(xiàn)狀就必須用心去同大學(xué)生進(jìn)行溝通， 進(jìn)而給予他們正確的引導(dǎo)， 才能做好高校學(xué)生管理工作； 其次， 思想政治輔導(dǎo)員要注意開拓工作的新局面， 尋找工作的新思路， 爭(zhēng)取成為當(dāng)代大學(xué)生生活上的榜樣、 學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師。 由于輔導(dǎo)員是大學(xué)生的引導(dǎo)者，起到的是一種風(fēng)向標(biāo)的作用，所以，高校輔導(dǎo)員要以疏通、引導(dǎo)、教育幫助為主線，積極拓展符合新時(shí)期大學(xué)生思想特點(diǎn)的品牌活動(dòng)空間。 最后，為應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的社會(huì)新情況， 高校輔導(dǎo)員要有意識(shí)地去指導(dǎo)青年大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃， 大學(xué)生發(fā)展的方向?qū)Ω咝］o導(dǎo)員工作提出了新的更高的要求， 為此當(dāng)今諸多高校讓輔導(dǎo)員擔(dān)任了本校的 《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)》課程，這不失為一種有效的方法，可以使大學(xué)生面對(duì)社會(huì)殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，贏取成功的砝碼。

3.3 充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)和新媒體優(yōu)勢(shì)

思政工作者可以發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)和媒體的優(yōu)勢(shì)， 突出教育的重點(diǎn)，從而增強(qiáng)思想政治教育的創(chuàng)新性。 首先，高校可以構(gòu)建校園大學(xué)生道德教育論壇和網(wǎng)站。 通過(guò)這種媒介開設(shè)各種版塊，如大學(xué)生群體特點(diǎn)、個(gè)人特點(diǎn)、道德目的等等， 甚至可以一對(duì)一進(jìn)行網(wǎng)上問(wèn)答， 達(dá)到因材施教的目的。 另外還可以申請(qǐng)大學(xué)生思想道德管理部門和指導(dǎo)教師公共郵箱， 在他們遇到難題時(shí)，能夠及時(shí)溝通。 其次， 可以在網(wǎng)上建立心理或思想咨詢版塊。 這樣做不但可以幫助他們擺脫困惑， 而且可以從這些問(wèn)題學(xué)生中收集更多方面的相關(guān)資料， 以便更好地解決相關(guān)問(wèn)題， 這對(duì)大學(xué)生的思想政治教育工作意義重大。 最后， 還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和媒體去更新思想政治教育的內(nèi)容。 在新的形勢(shì)下，要完善課程體系，解決好各類課程和思政課相互配合的問(wèn)題， 增加新知識(shí)，要做到這些必須充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)和新媒體優(yōu)勢(shì)。