朱永新

讓兒童學習哲學，看起來有點不可思議。兒童究竟能不能學哲學？許多連成年人都搞不清楚的問題，兒童有必要學嗎？這是一個需要澄清的問題。

答案無疑是肯定的。

哲學（Philosophy）一詞源于希臘語，按照詞源有“愛智慧”酌意思。哲學，在一定意義上源于人類對于未知世界的好奇心對于未知世界及其互相的關(guān)系的探尋，直接導(dǎo)致了哲學的產(chǎn)生。兒童天性中就充滿著對于世界、對于自我的好奇，充滿著許多對于自然、社會、自身的疑問。在這個意義上，兒童天然地就是一個“哲學家”。當然，兒童的這種哲學情懷不是永恒的。隨著時間的推移，隨著我們成人對兒童好奇心和求知欲的淡漠甚至打擊，隨著兒童對于世界的追問與探索因為那些淡漠與打擊“無疾而終”。隨著兒童生活在一個只知道柴米油鹽醬醋茶的空間里，兒童也就慢慢失去了這種最初的哲學情懷。

所以，兒童的哲學情懷就像花兒一樣是需要陽光雨露的滋潤的，是需要通過各種智力的體操不斷“賦能”的。學習哲學就是不斷呵護和不斷“賦能”的非常重要的路徑。

周國平在回答兒童為什么要學習哲學吋說：如果你只想讓孩子現(xiàn)在做一架應(yīng)試的機器，將來做一架就業(yè)的機器，當然就不必讓他“學”哲學了?？墒?，倘若不是如此，你更想使孩子成長為一個優(yōu)秀的人.哲學就是“必修課”。通過對世界和人生的那些既“無用”又“無解”的重大問題的思考，哲學給予人的是開闊的眼光、自由的頭腦和智慧的生話態(tài)度，而這些品質(zhì)必將造福整個人生。

當然，哲學的意義絕不僅僅是讓個人生活得更加美好，更在于建設(shè)一個更加美好的社會。我們要實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，也需要更加理性、更加自覺、更加有獨立精神和參與意識的合格公民，這就需要進一步提高我們民族的哲學思辨能力，這是創(chuàng)造力之源。