張釗 許婷婷

摘 要：如今，在應(yīng)用基礎(chǔ)型人才培養(yǎng)高校，培養(yǎng)工科大學(xué)生專業(yè)文化知識顯得尤為重要，但這并不是高校立德樹人根本任務(wù)的全部體現(xiàn)。本文總結(jié)了幾種提升工科大學(xué)生社會主義先進(jìn)文化素養(yǎng)的途徑，對大學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義。

關(guān)鍵詞：工科大學(xué)生 先進(jìn)文化 途徑

引言

如今，隨著社會的進(jìn)步，人才的定義也在改變、人才早已不是傳統(tǒng)觀念中某一領(lǐng)域或方面能力極強(qiáng)的人，取而代之的是不僅在自己擅長領(lǐng)域能力極強(qiáng)，在綜合能力和文化素養(yǎng)方面也都擁有過人表現(xiàn)的新型人才。

一、工科大學(xué)生提升社會主義制度文化素養(yǎng)的途徑

想讓工科大學(xué)生緊跟時代步伐，提升中國特色社會主義制度文化素養(yǎng)，應(yīng)著手于以下幾個途徑：

1.環(huán)境熏陶與知識傳授法

顧名思義，環(huán)境熏陶是指努力為工科大學(xué)生提供一種健康的校園文化環(huán)境，以此來提高他們中國特色社會主義先進(jìn)文化素質(zhì)。其一，創(chuàng)造友愛和諧的校園人際關(guān)系環(huán)境。在教學(xué)中，教師應(yīng)該盡量鍛煉學(xué)生人際交往能力。為使學(xué)生間有更多的接觸機(jī)會，可以利用課余閑暇時間組織各種形式的集體活動，學(xué)生間關(guān)系會更加融洽，提高人際交往能力和增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。也要鼓勵學(xué)生走出校園，多去做一些實(shí)踐志愿活動，不僅能夠開闊視野，同時還可以掌握人際交往本領(lǐng)。其二，營造健康向上的校園宣傳輿論環(huán)境。通過宣傳正確的政策理論和弘揚(yáng)愛國主義、集體主義精神，堅(jiān)持正確的思想導(dǎo)向，培育積極向上、高雅文明的校園文化，以達(dá)到育人的目的。

對當(dāng)代大學(xué)生中國特色社會主義先進(jìn)文化素質(zhì)培養(yǎng)教育工作的開展和推進(jìn)，要有完善的組織為其保障。學(xué)校要積極為他們創(chuàng)造條件。教師不僅要傳授專業(yè)知識，也要做學(xué)生們的指路人。這就要求教師在不斷提高自己專業(yè)素養(yǎng)的同時也要不斷更新自己的教育理念。教師要勇于打破傳統(tǒng)，敢于創(chuàng)新。教師在教學(xué)中要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，及時更新教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方式。不斷地從身邊汲取知識，提升自己的文化素養(yǎng)，將世界的最新研究成果和最新理念穿插課堂，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性[1]。

2.“ 課外閱讀法 ”

教學(xué)大綱不是牢籠，大學(xué)生不應(yīng)被其束縛。要想有效的提升文化素質(zhì)就該打破課程設(shè)置的專業(yè)化，課外多讀書，讀一些內(nèi)容豐富多彩，形式靈活多樣的書。同時，可為學(xué)生編印《大學(xué)生應(yīng)讀書目指南》，對不同專業(yè)的學(xué)生閱讀書目有一個引導(dǎo)，以避免盲目性。通過閱讀學(xué)習(xí)中國特色社會主義先進(jìn)文化，必須緊密聯(lián)系實(shí)際，做到學(xué)以致用。在中國特色社會主義先進(jìn)文化的影響下，才會樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強(qiáng)黨性觀念，提高自身的素質(zhì)和政治水平，盡快成長，盡早成為各個領(lǐng)域的先鋒者[2]。

3.促和諧風(fēng)尚，爭做“四有”新人法

中國特色社會主義文化并不是普普通通的反映人民生活的文化作品，而是旨在創(chuàng)造過程中能夠做到關(guān)注人、培養(yǎng)人，堅(jiān)定人民的信仰，豐富他們的精神文化世界。因此它能豐富人們的心靈，促進(jìn)各方面發(fā)展，培育出全新的人。

爭做有道德的青年，提高道德素質(zhì)。失去道德的民族是野蠻的民族，一個人道德的有無，小而決定該人的人生價值的高低，大而決定社會和諧的與否，乃至一個民族文明的高低。營造良好的道德風(fēng)尚，要努力提升每個人的道德素養(yǎng)，要知榮辱，知廉恥。

4.加強(qiáng)學(xué)生群團(tuán)組織建設(shè)法

高校學(xué)生群團(tuán)組織現(xiàn)在不但已經(jīng)成為先進(jìn)文化建設(shè)的重要陣地，而且也成為“非課堂教育”的載體。在國家的倡導(dǎo)下，教育改革愈來深入，將學(xué)生群團(tuán)組織做強(qiáng)做大，并使之成為大學(xué)生素質(zhì)教育的展示基礎(chǔ)和平臺，這對于大學(xué)生文化素質(zhì)教育有著十分重要的意義。

學(xué)生自發(fā)組成的學(xué)生組織等各類群團(tuán)組織，每位學(xué)生都可以根據(jù)自己的喜好選擇相應(yīng)的團(tuán)體組織，不僅豐富了學(xué)生們的校園生活，而且可以充分發(fā)揮其各自的特長，增強(qiáng)社交能力、專業(yè)知識。因此，加強(qiáng)學(xué)生群團(tuán)組織建設(shè)，并對實(shí)施監(jiān)督管理，可以使其更好地發(fā)揮在大學(xué)生素質(zhì)教育中的積極作用。

5.組織開展活動，積極參與社會實(shí)踐法

開展好“三種活動”是提高大學(xué)生文化素質(zhì)的重要措施。一是為培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，在廣大大學(xué)生之間掀起科技創(chuàng)新活動熱潮而開展的創(chuàng)新科技活動。二是為增長、拓寬大學(xué)生的知識與視野，讓大學(xué)生學(xué)會做人、做事和發(fā)展而開展的以人文素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)為主題的學(xué)術(shù)活動。三是為提高大學(xué)生欣賞和創(chuàng)造美的能力而開展的美育活動。

社會實(shí)踐是提高大學(xué)生中國特色社會主義先進(jìn)文化素質(zhì)的主要手段。應(yīng)多組織校外實(shí)踐活動，使大學(xué)生能夠在社會生活中得到實(shí)踐，以此來提高自己的中國特色社會主義先進(jìn)文化素質(zhì)。深入到社會實(shí)踐中，從群眾中吸取養(yǎng)分，全面了解人民群眾的生活，深刻理解黨的方針政策，樹立堅(jiān)定正確的政治方向，培養(yǎng)艱苦奮斗精神。同時，也會鍛煉和提高他們運(yùn)用知識解決問題的能力，從中還會發(fā)現(xiàn)和提出新問題包括自身存在的不足，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動力，促進(jìn)思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，加速他們的發(fā)展[3]。

結(jié)語

在新時代，我們應(yīng)當(dāng)通過大力弘揚(yáng)社會主義先進(jìn)文化，堅(jiān)定文化自信、這是進(jìn)行偉大斗爭、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢想的精神支撐。當(dāng)今時代的大學(xué)生更應(yīng)順應(yīng)時代潮流，積極主動地去理解中國特色社會主義先進(jìn)文化，增強(qiáng)對中國特色社會主義先進(jìn)文化的認(rèn)同感，努力提升個人的人文素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

[1]劉迅.習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是引領(lǐng)先進(jìn)文化前進(jìn)的旗幟[J].成都理工大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2018（2）：1-3.

[2]馬仲宏.校本課程提升教師核心素養(yǎng)——以“走中國特色社會主義文化發(fā)展道路”一課為例[J].思想政治課教學(xué)，2017（5）：89-90.

[3]王永敏.建設(shè)中國特色社會主義先進(jìn)文化路徑研究[D].河北，河北科技大學(xué)，2014.

作者簡介

張釗（1991—），漢族，山東省濟(jì)南市人，學(xué)歷：碩士研究生，職稱：助教，職務(wù)：青島科技大學(xué)中德科技學(xué)院輔導(dǎo)員，研究方向：大學(xué)生思想政治教育與職業(yè)生涯規(guī)劃。