楊漢寧，胡秀英，蔣依岑

（南寧學(xué)院，廣西 南寧）

BIM 技術(shù)作為建筑行業(yè)中信息化程度較高的技術(shù)，在業(yè)界的影響力與日俱增，我國在政策方面也給予了大力支持。近年發(fā)布的《2016-2020 年建筑業(yè)信息化發(fā)展綱要》中積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”和建筑行業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)。尤其在發(fā)展目標(biāo)中重點(diǎn)突出了關(guān)于建筑信息化的具體落實(shí)計(jì)劃。文件中提出的五大信息技術(shù)中BIM 位列第一。同時(shí)在對(duì)于企業(yè)信息化要求中再次強(qiáng)調(diào)深入研究BIM，可見住建部對(duì)于BIM 技術(shù)推廣的力度和決心。

在BIM 人才培養(yǎng)方面，國外大學(xué)主要從開設(shè)BIM 課程、設(shè)置BIM 方向碩博士和舉辦BIM 學(xué)生競賽等方面進(jìn)行培養(yǎng)BIM 人才。早在BIM 概念產(chǎn)生之前，國外大學(xué)即已開設(shè)如《Theories of Computer Technology》等課程，講授BIM 的軟件在產(chǎn)業(yè)鏈中的意義及對(duì)其它專業(yè)的影響，并定期聘請(qǐng)BIM 軟件公司、業(yè)主方等各行業(yè)專家授課。在國內(nèi)，目前已經(jīng)形成BIM 基礎(chǔ)教學(xué)、BIM 研發(fā)中心和BIM 競賽等方式的人才培養(yǎng)方式，并逐漸由主要講授理論知識(shí)發(fā)展為理論與實(shí)踐并重，注重能力培養(yǎng)的教育形式。國內(nèi)越來越多的高校已經(jīng)設(shè)置有BIM 方面的基礎(chǔ)課程，甚至有高校進(jìn)行BIM 專業(yè)研究生招生。在國內(nèi)多所高校也在近幾年陸續(xù)開始了BIM 方面的課程，并且建設(shè)了BIM 研發(fā)中心。

隨著政策不斷地推動(dòng)以及業(yè)內(nèi)人士對(duì)BIM 技術(shù)不斷地深入研究和應(yīng)用，BIM 技術(shù)在國內(nèi)的應(yīng)用將逐漸成熟，在不久的將來，BIM 技術(shù)勢(shì)必會(huì)成為建筑行業(yè)的主流技術(shù)，甚至可能會(huì)結(jié)合先進(jìn)的通訊技術(shù)和云技術(shù)大幅度地提高建筑工程行業(yè)的效率。在這個(gè)發(fā)展的過程中，建筑企業(yè)對(duì)掌握BIM 技術(shù)的應(yīng)用型人才需求也將不斷地增加，而掌握BIM 技術(shù)應(yīng)用能力也將成為工程造價(jià)專業(yè)人才的一項(xiàng)必備的能力。面對(duì)著BIM 技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，將會(huì)有更多高校在培養(yǎng)工程造價(jià)專業(yè)人才的時(shí)候，通過增加引入BIM 技術(shù)校企合作、BIM 相關(guān)課程、建立BIM 研究中心、舉辦BIM競賽等方式來培養(yǎng)學(xué)生的BIM 技術(shù)。BIM 技術(shù)應(yīng)用能力也將已經(jīng)成為工程造價(jià)專業(yè)人才的一個(gè)重要考核要素。

一 產(chǎn)教融合模式下將BIM 技術(shù)知識(shí)體系融入工程造價(jià)專業(yè)課程

引進(jìn)具備BIM 技術(shù)的企業(yè)進(jìn)校合作，實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)教融合、校企一體”，有助于將BIM 技術(shù)與教學(xué)緊密結(jié)合，將BIM 相關(guān)課程設(shè)置貫穿于工程造價(jià)專業(yè)四年的課程中，注重BIM 應(yīng)用在工程造價(jià)專業(yè)中課程設(shè)置的連貫性，避免BIM 在不同造價(jià)專業(yè)技能中的脫節(jié)。在工程造價(jià)專業(yè)課程設(shè)計(jì)中貫穿建筑、施工、工程造價(jià)等專業(yè)基礎(chǔ)課程，使得本科生在4 年的工程造價(jià)專業(yè)教育中始終保持與BIM 思想與技術(shù)的接觸，掌握BIM 應(yīng)用思路與方法。擬增加和植入BIM 相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的課程詳見表1，基于BIM 工程造價(jià)專業(yè)類課程主線圖詳見圖1。

表1 擬增加和植入BIM 相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的課程

二 產(chǎn)教融合模式下教師隊(duì)伍的建設(shè)和提高教師BIM 技能水平

目前各高校的教師大多數(shù)都具備碩士或博士的學(xué)歷，專業(yè)水平與學(xué)術(shù)水平都很高，但是由于BIM技術(shù)方面實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不足，BIM 知識(shí)應(yīng)用能力還有待提高，這也影響了教師隊(duì)伍的建設(shè)以及教師的教學(xué)質(zhì)量。引進(jìn)BIM 相關(guān)企業(yè)進(jìn)行合作，在學(xué)校建設(shè)BIM實(shí)訓(xùn)室，可以為教師提供一個(gè)校內(nèi)的實(shí)踐場所，將所學(xué)的BIM 知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工程中，在提高教師業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，還能夠提高教師的教學(xué)質(zhì)量、科研能力，有利于學(xué)校建設(shè)一流的教師隊(duì)伍。

此外，還可以通過安排教師進(jìn)入企業(yè)掛職鍛煉來提升教師的BIM 技術(shù)水平。

高?？梢赃x擇當(dāng)?shù)谺IM 技術(shù)相對(duì)成熟的企業(yè)進(jìn)行合作，并且在不影響學(xué)校教學(xué)工作的前提下，每年安排幾名教師進(jìn)入企業(yè)掛職工作半年至一年，在企業(yè)中參與到實(shí)際工程項(xiàng)目的實(shí)施工作中。實(shí)踐結(jié)束后，教師在回到學(xué)校進(jìn)行教學(xué)，這樣教師就可以將實(shí)際工作場景在課堂上進(jìn)行還原，有助于培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

三 校企聯(lián)合共同參加BIM 技能應(yīng)用比賽，實(shí)現(xiàn)“以賽促學(xué)、以賽促教”

近年來，建筑行業(yè)內(nèi)不斷涌現(xiàn)出BIM 技能競賽，“龍圖杯”、“創(chuàng)新杯”等BIM 技能競賽，這些競賽的內(nèi)容都涵蓋包括建筑工程的設(shè)計(jì)、施工和造價(jià)等階段的BIM 全過程應(yīng)用，為各高校學(xué)生提供了一個(gè)展示BIM 技能的機(jī)會(huì)，同時(shí)也推動(dòng)了各高校之間就BIM的應(yīng)用和教學(xué)進(jìn)行不斷地交流，促進(jìn)高校BIM 人才的培養(yǎng)。高校通過與企業(yè)合作，共同建立校內(nèi)BIM技能競賽，促進(jìn)我校在BIM 應(yīng)用領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)“以賽促學(xué)”、“以賽促教”。

高校不僅可以通過校內(nèi)BIM 技能競賽促進(jìn)BIM人才培養(yǎng)，同時(shí)還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并從校內(nèi)競賽中選拔優(yōu)秀人才參加省內(nèi)、全國乃至國外的比賽，從而增加學(xué)校的影響力、提高知名度。

四 校企共同促進(jìn)學(xué)生就業(yè)

通過學(xué)校和企業(yè)的合作，做好工程造價(jià)專業(yè)人才的培養(yǎng)工作，提升畢業(yè)生BIM 技術(shù)的應(yīng)用能力，并一起調(diào)動(dòng)各方資源完善畢業(yè)生的就業(yè)工作。通過校企合作和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，構(gòu)件BIM 創(chuàng)新研究和成果轉(zhuǎn)化的支撐平臺(tái)，開展BIM 理論和技術(shù)的深層次研究和應(yīng)用，是促進(jìn)BIM 技術(shù)發(fā)展和推動(dòng)BIM 人才培養(yǎng)的有效渠道，有助于提升科研水平，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化和應(yīng)用。校企雙方根據(jù)社會(huì)用人需求，通過對(duì)師資和學(xué)生培養(yǎng)，使學(xué)生掌握BM 技術(shù)，借助BIM 聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行BIM 技術(shù)的研究和軟件開發(fā)的學(xué)習(xí)，將成果應(yīng)用于建設(shè)項(xiàng)目使其發(fā)揮作用，從而實(shí)現(xiàn)校企協(xié)同、共同育人的目的。

五 結(jié)語

產(chǎn)教融合的模式下能夠讓企業(yè)參與到工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)工作中，可以彌補(bǔ)學(xué)生的知識(shí)技能與企業(yè)的崗位需求之間的差距。在BIM技術(shù)發(fā)展的大環(huán)境下，企業(yè)對(duì)于工程造價(jià)專業(yè)崗位上的需求也在隨之發(fā)展，在BIM 領(lǐng)域引進(jìn)校企合作，將有助于高校根據(jù)工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生就業(yè)崗位需求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行BIM 應(yīng)用領(lǐng)域的培養(yǎng)。在BIM 領(lǐng)域的校企合作關(guān)系中，高校可以為企業(yè)提供場地、設(shè)備以及BIM 相關(guān)軟件，企業(yè)則向高校提供BIM 領(lǐng)域的技術(shù)和方案支持，雙方的資源都可以從中得到充分地利用。而企業(yè)和高校還可以合作共建BIM 實(shí)驗(yàn)室，共同開展BIM 領(lǐng)域的研究。在此過程中，企業(yè)應(yīng)根據(jù)崗位需求，協(xié)助高校完成人才培養(yǎng)的同時(shí)，還會(huì)為優(yōu)秀學(xué)生提供帶薪在崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生完成從畢業(yè)到就業(yè)的“無縫對(duì)接”。