許海兵

自從“不忘初心、牢記使命”主題教育開展以來，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層一線調(diào)查研究的多了。但有些調(diào)研失真現(xiàn)象亟須引起重視、思考，切實(shí)加以改進(jìn)。比如有的領(lǐng)導(dǎo)干部在開展調(diào)研時(shí)，喜歡報(bào)喜不報(bào)憂，只看表面成績，不管有無問題;有的喜歡當(dāng)“好好先生”，奉行“只栽花不栽刺”的“好人主義”;有的粗枝大葉、囫圇吞棗，匯報(bào)材料裝了一包，回來簡單匯報(bào)了事……諸如此類充斥著形式主義和官僚主義的調(diào)研失真，不僅收集不到真實(shí)民意，反而會(huì)導(dǎo)致決策部署不接地氣，而且還增加基層負(fù)擔(dān)、引發(fā)群眾反感，嚴(yán)重?fù)p害領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和黨員干部形象，與調(diào)研初衷南轅北轍、背道而馳。

調(diào)查研究是謀事之基、成事之道。開展調(diào)研，是為了發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，求真務(wù)實(shí)無疑是一項(xiàng)極其重要的前置條件。如果連這項(xiàng)前置條件都缺失走樣，又何談?wù){(diào)研成果的真實(shí)性和有效性？對(duì)此，習(xí)近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議上特別強(qiáng)調(diào)，“調(diào)查研究要注重實(shí)效，使調(diào)研的過程成為加深對(duì)黨的創(chuàng)新理論領(lǐng)悟的過程，成為保持同人民群眾血肉聯(lián)系的過程，成為推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的過程。”

問政于民方知得失，問需于民方知冷暖，問計(jì)于民方知虛實(shí)。切實(shí)轉(zhuǎn)變調(diào)研作風(fēng)，深入基層、深入群眾、深入實(shí)際，聽真話、察實(shí)情、辦實(shí)事，從而把準(zhǔn)社會(huì)脈搏、摸清社情民意，在思考辨析中把握事物發(fā)展規(guī)律，深析“點(diǎn)上”問題、反思“面上”工作，這樣才能對(duì)形勢發(fā)展變化收獲獨(dú)到見解，才能找到富有針對(duì)性和準(zhǔn)確性的解決問題的方式方法，也才能更好地為基層、為群眾解決實(shí)實(shí)在在的問題。

水有深淺，物有異殊。浮于表面，所見不過魚蝦之屬;深入下去，方睹蛟龍之大觀。只有“真刀真槍”地開展實(shí)地調(diào)研，努力掌握真實(shí)材料、找準(zhǔn)真實(shí)問題，才能既提高調(diào)研實(shí)效，又倒逼基層改進(jìn)作風(fēng)，將更多精力放到抓落實(shí)之中。