王國全，董甜甜

作者單位：中山大學(xué)新華學(xué)院，廣東 廣州 510520

我國早在20世紀(jì)初就有人練習(xí)跨欄跑項目，至今我國有許多優(yōu)秀的運動員，他們的成績十分出色，尤其是中國跨欄跑的豐碑人物劉翔的成績，更令世人矚目，引領(lǐng)我國跨欄跑項目進入了黃金時代。然而隨著劉翔的退役，近幾年我國110米欄水平有所下降，未能處于世界領(lǐng)先地位，這應(yīng)該引起我們的反思。一個運動項目的發(fā)展水平，是受諸多因素影響的，如選材、訓(xùn)練的方法與手段、訓(xùn)練的內(nèi)外部環(huán)境等等。任何一個方面的研究，都只能片面地解決某一方面的問題。以往對跨欄跑的研究，也多是從教學(xué)、訓(xùn)練方法與手段、運動技術(shù)診斷與改進、選材等方面進行，很少從一個項目發(fā)展的綜合因素分析。

1 我國110米欄發(fā)展的優(yōu)勢

1.1 人口基數(shù)作為保障

眾所周知，我國是名副其實的人口大國。國家統(tǒng)計局官網(wǎng)上顯示，2015年全國1%人口抽樣調(diào)查，全國人口總數(shù)量是137349萬人。與其它各國相比，我們處于遙遙領(lǐng)先地位。此外我國人口數(shù)據(jù)顯示，2014年年末，男性人口為70079萬人。我國男性人口如此之多，我們的選材范圍就更廣，這著實為我國110米欄項目后備人才提供了一些人力基礎(chǔ)條件。充足的人口資源，為我國110米欄項目后備人才提供了絕對的來源保障。

1.2 科技科研支撐起訓(xùn)練和比賽

針對田徑運動項目，我國不僅僅是對國家田徑訓(xùn)練館進行翻修，更是換上了新型的環(huán)保型塑膠跑道。同時，對跨欄也實行了及時革新，為運動員提供價值不菲的新跨欄，有效地降低了運動員的受傷率。除了完善基礎(chǔ)設(shè)施和器材等方面，還在訓(xùn)練中引進高科技。為了保證運動員合理完成訓(xùn)練任務(wù)及訓(xùn)練后良好的恢復(fù)，為他們專門配置相應(yīng)的科研人員，并在訓(xùn)練前、中、后采用高科技手段。劉翔、史冬鵬等優(yōu)秀110米欄運動員的成功背后，就有專門成立的科研團隊。他們的科研團隊主要負(fù)責(zé)采集他們?nèi)粘Ｓ?xùn)練的圖像資料，及時對他們的訓(xùn)練進行監(jiān)控和診斷，建立劉翔、史冬鵬等人的技術(shù)圖像數(shù)據(jù)庫，并拍攝記錄大量國際大賽的比賽視頻，然后進行系統(tǒng)科學(xué)地對比分析，最后將反饋信息提供給孫海平教練，為劉翔、史冬鵬等人的訓(xùn)練、比賽等進行與之對應(yīng)的調(diào)整和改變。

1.3 運動員醫(yī)療保障到位

在競技史上，我們不難聽到某某運動員因傷病退役。我們在惋惜的同時，更應(yīng)該加強重視運動員的醫(yī)療條件。相關(guān)管理部門有效改善運動員的醫(yī)療條件，既能緩解運動員運動傷病的困擾，又能極大保障運動員的運動年限。

在我國，國家級運動隊不缺高端的醫(yī)療團隊。全方位的醫(yī)務(wù)監(jiān)督和醫(yī)療保障、醫(yī)療團隊對運動員的保駕護航，是提高110米欄運動員競技成績的重要保障。每屆奧運會，同住奧運村的不僅僅是110米欄運動員和教練員，還有一個特殊的群體，那就是肩負(fù)重任的醫(yī)療團隊。不論是康復(fù)或者治療手段，他們都已達到世界最前沿。

1.4 110米欄參賽機會多，經(jīng)驗豐富

無論是國內(nèi)還是國際大賽，包含110米欄項目的大型田徑賽事眾多。這些大賽包括全國田徑大獎賽、亞洲運動會、全國田徑錦標(biāo)賽、國際田聯(lián)鉆石聯(lián)賽、田徑世界杯、國際田聯(lián)世界田徑挑戰(zhàn)賽、世界田徑錦標(biāo)賽、奧林匹克運動會等。社會的發(fā)展推動著競技體育事業(yè)的進程，使得國際田徑賽事的舉辦次數(shù)日益增多。這就為我國110米欄運動員提供了大量的參賽機會，既可以培養(yǎng)運動員良好的心理素質(zhì)，可以檢驗運動員該階段的訓(xùn)練效果及成績，還可以提高運動員的競技能力。著名110米欄運動員劉翔，就是通過頻繁參加高水平賽事，使得自己長期保持競技狀態(tài)。

表1 1999-2007年劉翔參加國內(nèi)外重要比賽場次（次）［1］

毋容置疑，運動員屢次參加大型高水平比賽，可確保運動員跨欄技術(shù)發(fā)揮的穩(wěn)定性，同時也豐富了運動員的比賽經(jīng)驗，特別是高水平比賽。優(yōu)秀運動員成長的必經(jīng)之路，就是積極參加國際大賽，不斷地檢驗自己，歷練自己。

2 我國110米欄發(fā)展的頹勢

2.1 基礎(chǔ)教育階段110米欄普及性不強

我國體育教學(xué)大綱不斷推陳出新，目前使用的教學(xué)大綱包括基本教材及選用教材?；窘滩脑谖覈A(chǔ)教育階段中占很大的比例，約占總授課時數(shù)的70%-80%，而選用教材只占20%-30%?；窘滩牡膶嵺`部分分為田徑、體操、球類、武術(shù)及綜合課。然而，短跑、中長跑、跳遠、鉛球又構(gòu)成了田徑部分。由此可知，110米欄項目在基礎(chǔ)教育階段普及性并不強，短跑、中長跑等項目占主導(dǎo)地位，因此參與跨欄業(yè)余訓(xùn)練的人數(shù)不多。

2.2 學(xué)訓(xùn)沖突，影響選材和發(fā)展

早期基礎(chǔ)訓(xùn)練和專項訓(xùn)練是我國運動員訓(xùn)練階段的兩個基本階段，具體劃分情況如下圖。

圖1 我國運動訓(xùn)練階段劃分

運動員從早期基礎(chǔ)階段訓(xùn)練發(fā)展為專項訓(xùn)練，勢必會增加訓(xùn)練時間。在這個過渡期間，會投入大量精力和時間，特別是專項最高競技訓(xùn)練的后階段。在為了取得更加優(yōu)異運動成績和更高榮譽的驅(qū)動下，引發(fā)了“學(xué)訓(xùn)矛盾”。

在我國，選材分為三個階段，初選階段是12-13歲。自12歲左右，運動員絕大部分時間都是進行專業(yè)訓(xùn)練，根本無暇顧及文化知識的學(xué)習(xí)，這種培養(yǎng)模式耽誤了學(xué)生們的文化課程的學(xué)習(xí)，那么退役后，他們很有可能會面臨就業(yè)范圍窄甚至難就業(yè)的問題，這嚴(yán)重影響著他們今后的生存和發(fā)展，所以，“學(xué)訓(xùn)矛盾”對我國110米欄項目的選材和發(fā)展有著很大的影響。

2.3 先進的研究成果不足

通過查詢可知，我國一些在奧運會上能爭金奪銀的優(yōu)勢項目在核心期刊上發(fā)表的文獻數(shù)量［2］，遠遠超過110米欄項目發(fā)表的文獻數(shù)量，以下的餅狀圖能直觀的反映出來。

圖2 田徑部分項目在核心期刊上的文獻發(fā)表量比較圖

相比之下，我國的110米欄項目在核心期刊上的文獻發(fā)表量實在是太少。因此，在110米欄項目的理論研究方面，我國應(yīng)該引起重視，并拓寬該項目研究領(lǐng)域。

2.4 人才斷層、匱乏現(xiàn)象頻出

我國雖然有龐大的人口數(shù)量，但是我國110米欄項目后備人才卻嚴(yán)重匱乏。我國大部分優(yōu)秀110米欄項目運動員都是來源于業(yè)余體校。劉翔，來自于上海市第二少年體校；謝文駿，來自上海市閔行區(qū)少體校；史冬鵬，來自于河北省保定市少體校；張鴻林，來自于河南省焦作市體校等。經(jīng)調(diào)查，我國95%的奧運冠軍是由體校走出。業(yè)余體校，不斷地推動著我國競技體育的發(fā)展，是培養(yǎng)我國競技體育后備人才的搖籃。然而隨著社會的發(fā)展變化，經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國基層業(yè)余體校的數(shù)量在不斷減少。體育部門的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，1990年我國的業(yè)余體校高達3687所。但是在教育部官網(wǎng)上查得，我國現(xiàn)有的各級各類體校卻只有2183所，包括272所體育運動學(xué)校，39所競技體校，1717所少兒體校，108所單項體校，47所體育中學(xué)［3］。各省市體校數(shù)量分布如下所示。

圖3 各省市體校數(shù)量分布圖［3］

圖4 各級各類體校結(jié)構(gòu)圖［3］

目前體校數(shù)量在減少，體校招生數(shù)量也在減少。雖然國家出臺政策，通過改革的方式，來保證體校的發(fā)展，但是改革的歷程行動緩慢，依舊有不少省市不重視落實國家政策文件的改進要求。日益減少的體校，日益減少的生源，使得我國競技體育后備人才的選拔和培養(yǎng)，受到了史無前例的巨大沖擊。

110米欄，這個曾經(jīng)讓中國人驕傲自豪的直道徑賽項目，已經(jīng)隨著劉翔的退役而黯然失色。后備力量的捉襟見肘，使得110米欄項目陷入了令人擔(dān)憂的人才危機。因此，優(yōu)秀后備人才的來源問題成了我國相關(guān)部門亟待解決的問題。

3 結(jié)論

我國110米欄項目發(fā)展的優(yōu)勢主要包括以下幾方面：（1）我國人口基數(shù)大，110米欄運動員人數(shù)有保障；（2）足夠的科研量保證了運動員的訓(xùn)練、比賽；（3）110米欄運動員的醫(yī)療條件得到保障；（4）110米欄運動員參賽機會多、參賽經(jīng)驗豐富；（5）國家體育宣傳工作對110米欄項目的推動作用。我國110米欄項目發(fā)展的劣勢主要包括以下幾方面：（1）基礎(chǔ)教育階段，110米欄項目普及性不強；（2）學(xué)訓(xùn)矛盾突出，影響110米欄項目的選材和發(fā)展；（3）高質(zhì)量的110米欄項目研究成果較少；（4）我國110米欄項目后備人才匱乏。

利用我國的人口優(yōu)勢，認(rèn)真開展教練員的選拔與培養(yǎng)工作；通過國家體育宣傳工作以及各類媒體，盡可能地發(fā)揮出關(guān)于110米欄項目的最大宣傳效應(yīng)；根據(jù)國家相關(guān)政策的支持與引導(dǎo)，落實“體教結(jié)合”工作；加大基礎(chǔ)教育階段的體育設(shè)備、器材等的經(jīng)濟投入，提高110米欄普及性，利用我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，加大科技投入110米欄項目的發(fā)展，高薪聘請國外優(yōu)秀110米欄教練，加強對外交流。