■蔡 軍

（作者單位：江蘇省常州市清潭中學(xué)）

一、新媒體時代，中學(xué)生思想道德教育面臨的機遇

新媒體的出現(xiàn)和發(fā)展帶動了新的思想道德教育理念和思潮的產(chǎn)生，它所具有的靈活交互性、信息及時性和強大的共享性等特征，完善了中學(xué)生思想道德教育的內(nèi)容與方法，擴充了教育平臺，延伸了教育環(huán)境，為中學(xué)生思想道德教育帶來了新的發(fā)展機遇。

1.新媒體創(chuàng)新了中學(xué)生思想道德教育方法。

長期以來，中學(xué)生思想道德教育主要是以課堂灌輸為主，教學(xué)方法單一，注重知識的傳授。新媒體時代，教師能夠借助微博、微信、QQ等形式，及時與學(xué)生進行思想道德教育內(nèi)容的交流；學(xué)生也可以借助此類形式，更加直觀、平等的表達自己對思想道德教育內(nèi)容的感想與體會。

2.新媒體開辟了中學(xué)生思想道德教育的新途徑，增強了思想道德教育的主動性和互動性。

對中學(xué)生而言，樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀是思想道德教育的重要目標(biāo)。因此，這個過程需要互動交流，而不是學(xué)生簡單充當(dāng)被動的聽眾。通過新媒體平臺進行中學(xué)生思想道德教育已成為一條重要途徑。在虛擬與匿名的新媒體環(huán)境中，中學(xué)生能夠平等、積極地參與社會問題的討論與交流，這一過程將增強中學(xué)生思想道德教育接受環(huán)節(jié)中的主體性，提高思想道德教育的趣味性和生動性。

3.新媒體豐富了中學(xué)生思想道德教育的內(nèi)容，有利于提升思想道德教育的效果。

新媒體打破了傳統(tǒng)思想道德教育的空間限制，彌補了其信息量不足的問題。目前手機APP 教育軟件、社交軟件、網(wǎng)絡(luò)論壇等都可以作為中學(xué)生思想道德教育的基本平臺。教師通過新媒體的海量資源，優(yōu)化教學(xué)資料，以圖片、視頻等形式豐富教學(xué)內(nèi)容，以貼近時代、貼近學(xué)生、貼近實際的原則增強課堂教學(xué)的有效性和感染力。從而實現(xiàn)思想道德教育內(nèi)容的資源共享，有效開闊中學(xué)生的視野，拓展知識范圍，擴大社會活動空間，提升思想道德教育工作的質(zhì)量和效果。

在數(shù)學(xué)模型研究及試驗驗證方面，波蘭科學(xué)院[22]建立了蓄熱換向流動反應(yīng)器(TFRR)的一維模型的2個不同版本(①帶反應(yīng)器壁蓄熱與②無反應(yīng)器壁蓄熱)，并通過大尺寸反應(yīng)器上的試驗數(shù)據(jù)對模型進行了驗證。研究認為壁面蓄熱并不會直接影響反應(yīng)器內(nèi)填料溫度分布規(guī)律。

二、新媒體時代，中學(xué)生思想道德教育面臨的挑戰(zhàn)

新媒體時代，隨著信息內(nèi)容的多樣化、信息獲取渠道的便捷化和娛樂性強的趨勢，中學(xué)生思想道德教育環(huán)境、教育方法和教育理念面臨著巨大的沖擊與挑戰(zhàn)。

1.新媒體使中學(xué)生思想道德教育的環(huán)境日趨復(fù)雜。

相比傳統(tǒng)思想道德教育而言，新媒體的信息渠道繁多、娛樂性更強、類別更多。伴隨手機、IPAD 等移動設(shè)備的使用和“抖音”等各種新媒介、新形式的出現(xiàn)，新媒體的運用變得更加簡潔、方便，在中學(xué)生群體中廣受歡迎。加上有些網(wǎng)絡(luò)媒體過分看重商業(yè)利益，為牟取暴利大肆傳播不良信息，使得中學(xué)生很容易被新媒體環(huán)境中眾多真假難辨、良莠不齊的信息內(nèi)容所欺騙。《中國青少年互聯(lián)網(wǎng)使用及網(wǎng)絡(luò)安全情況調(diào)研報告》顯示：13-18歲的青少年中，近半數(shù)青少年上網(wǎng)時長在2小時以內(nèi)，24%的青少年每天上網(wǎng)時長達到2-4 小時。從興趣點上看，娛樂仍舊是他們最為喜歡的領(lǐng)域。短視頻迅速崛起，有20%的青少年表示“幾乎總是”在看短視頻。色情、詐騙與網(wǎng)絡(luò)欺凌仍是青少年面臨的主要網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險。遇到過網(wǎng)絡(luò)詐騙信息比例則為35.76%，而遇到過網(wǎng)絡(luò)欺凌的青少年比例最高達71.11%。面對網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險，青少年大多選擇不理會，也不太愿意和父母溝通。

2. 新媒體需要創(chuàng)新中學(xué)生思想道德教育的方法。

傳統(tǒng)以課堂灌輸為主、教學(xué)方法單一、注重知識傳授的思想道德教育方法顯然缺乏足夠的影響力和感染力，無法吸引受新媒體熏染的當(dāng)代中學(xué)生。新媒體時代對傳統(tǒng)思想道德教育方式和手段提出了挑戰(zhàn)。我們需要及時更新教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)方案，加強新媒體時代思想道德教育方法的積極探索。

3. 新媒體需要中學(xué)生思想道德教育工作者轉(zhuǎn)變教育觀念。

教育理念創(chuàng)新就是要求教育工作者保持思想開放度，打破固定思維，積極拓展中學(xué)生思想道德教育的視野和方法，借鑒和嘗試國內(nèi)外最新教育教學(xué)理論和方法，積極指導(dǎo)教學(xué)實踐。新媒體作為一種新型的思想道德教育形式和環(huán)境在很大程度上影響著學(xué)生的觀念、思維，并在其中發(fā)揮著重要作用。相比于傳統(tǒng)的思想道德教育，新媒體應(yīng)用更加廣泛，影響更加深遠。應(yīng)用好新媒體，實現(xiàn)中學(xué)生思想道德教育工作觀念由單一講授向互動交流轉(zhuǎn)變，是變革當(dāng)前中學(xué)生思想道德教育觀念的一次挑戰(zhàn)。

三、新媒體時代，創(chuàng)新中學(xué)生思想道德教育的實踐路徑

新媒體時代，中學(xué)生思想道德教育面臨著新的機遇與挑戰(zhàn)。基于此，我們提出新媒體環(huán)境下創(chuàng)新中學(xué)生思想道德教育的實現(xiàn)路徑，進一步拓展思想道德教育的視野，從而構(gòu)建行之有效的中學(xué)生思想道德教學(xué)模式。

1.強化對新媒體的監(jiān)管，準確、高效地引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論。

新媒體的優(yōu)勢在于海量的信息來源和龐雜的信息內(nèi)容，其產(chǎn)生的弊端也顯而易見，即缺乏有效的監(jiān)管。中學(xué)生的各種思想觀念正在形成，對是非對錯缺少判斷，各種不良的娛樂和不良社會信息會影響學(xué)生的心理心態(tài)。為此，在中學(xué)生思想道德教育過程中要積極引導(dǎo)中學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，努力提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，強化網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)管，優(yōu)化中學(xué)生思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

2.積極營造有利于中學(xué)生思想道德教育的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、校園環(huán)境和社會環(huán)境。

“未成年人思想道德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程。學(xué)校、家庭、社會是未成年人思想道德建設(shè)的三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，團隊和社區(qū)是抓思想道德建設(shè)兩個重要的方面，應(yīng)相互銜接、相互貫通、相互補充，努力形成‘三位一體’的教育網(wǎng)絡(luò)，從整體上提高教育成效?！蔽覀円ㄔO(shè)好思想道德教育主題網(wǎng)站，構(gòu)建社會主義核心價值觀的主流輿論平臺；要打造樂觀積極健康的校園文化并廣泛宣傳；要在全社會積極倡導(dǎo)和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓全社會處處充滿正能量，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入中學(xué)生思想道德教育的整個過程，積極促進學(xué)校、家庭、社會三者間的有效銜接。

3.加強中學(xué)生思想道德教育師資隊伍建設(shè)。

在思想道德教育的實踐中，一批具有良好的政治素養(yǎng)、掌握新媒體技術(shù)的思想道德教育者隊伍是進行中學(xué)生思想道德教育的重要組織和隊伍保障。新媒體環(huán)境下，教師要提高自身的綜合素養(yǎng)，及時更新和改善自己的知識結(jié)構(gòu)，掌握和利用好新媒體。

在中學(xué)生思想道德教育過程中，我們應(yīng)該結(jié)合新媒體的特點和趨勢，牢牢把握思想道德教育主旨，搶占新媒體陣地，掌握和利用好新媒體，引導(dǎo)思想道德教育觀念轉(zhuǎn)變，將新媒體思維融入思想道德教育各個環(huán)節(jié)。

推 薦 書 目

內(nèi)容簡介：閱讀能力是中學(xué)生必須具備的核心素養(yǎng)之一。要提升閱讀能力，首先要具有閱讀興趣。作者從呵護、激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展、升華、拓展六個方面出發(fā)，闡述教師應(yīng)該如何對學(xué)生進行閱讀興趣的培養(yǎng)，從而達到從閱讀走向悅讀的目的。

書名：《從閱讀走向悅讀：如何提升學(xué)生的閱讀興趣與能力》

作者：李桂榮

出版社：大象出版社