田振華，任 萌，徐凱勇，張 萌，蔣海強(qiáng)

(山東中醫(yī)藥大學(xué) 實(shí)驗(yàn)中心，山東 濟(jì)南 250355)

實(shí)驗(yàn)室是采用現(xiàn)代化技術(shù)手段、用現(xiàn)代科學(xué)儀器設(shè)備裝備起來(lái)的為認(rèn)識(shí)世界和改造世界進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的特殊場(chǎng)所。高校實(shí)驗(yàn)室是人、物、財(cái)高度密集的用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作和科研工作開(kāi)展的場(chǎng)所，同時(shí)也是易于發(fā)生安全事故的部位[1]，因此實(shí)驗(yàn)室安全工作的開(kāi)展及管理的完善是高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重要組成部分。實(shí)驗(yàn)室安全工作關(guān)系到學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研工作能否順利進(jìn)行，關(guān)系到廣大師生的人身安全與否，對(duì)高校乃至整個(gè)社會(huì)的和諧穩(wěn)定具有重要意義[2]。

天然產(chǎn)物實(shí)驗(yàn)室是藥學(xué)研究工作開(kāi)展的重要組成部分，涉及到化學(xué)試劑、儀器設(shè)備眾多。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全教育工作，使廣大師生在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科研、教育工作之前，學(xué)習(xí)并且能夠掌握必要的實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)，能夠有效的預(yù)防或減少安全事故的發(fā)生。

1 實(shí)驗(yàn)室安全存在的問(wèn)題一級(jí)標(biāo)題

1.1 實(shí)驗(yàn)室安全管理意識(shí)薄弱

目前高校十分重視實(shí)驗(yàn)室安全教育工作，很多高校設(shè)立專門的實(shí)驗(yàn)室管理部門，逐步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理工作，但仍然存在著一些問(wèn)題，包括實(shí)驗(yàn)室人員安全、環(huán)保意識(shí)不夠強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)室安全人員數(shù)量不足，人員構(gòu)成結(jié)構(gòu)不夠合理等。很多高校都有安全教育課程，然而很多情況下是形式大于實(shí)效性，在實(shí)驗(yàn)操作中，部分學(xué)生安全意識(shí)依舊比較淡薄，在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中不規(guī)范、違反試驗(yàn)規(guī)程的操作時(shí)有發(fā)生，這些都是極易引發(fā)安全事故的。實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的學(xué)生，甚至部分教職工缺乏必要的救護(hù)知識(shí)也是安全教育存在的問(wèn)題。

1.2 實(shí)驗(yàn)室化學(xué)試劑、藥品存在安全隱患

以天然產(chǎn)物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室為代表的藥學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中經(jīng)常使用化學(xué)試劑、藥品等，日?？蒲薪虒W(xué)工作中，很多高校建立易制毒儲(chǔ)存柜等，但化學(xué)試劑的存放、申領(lǐng)匯總工作明細(xì)不夠清楚。在天然產(chǎn)物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室過(guò)程中，存在化學(xué)品、化學(xué)試劑的物理傷害，比如易燃液體、氧化性固體等；對(duì)實(shí)驗(yàn)人員健康危害，急性毒性危害、皮膚腐蝕刺激等；對(duì)環(huán)境產(chǎn)生危害，實(shí)驗(yàn)室中有毒、有害的廢液處理不當(dāng)，廢液直接排出，會(huì)導(dǎo)致環(huán)境污染，甚至于危害生命[3]。此外，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與改造中安全意識(shí)不夠強(qiáng)，存在不規(guī)范之處。

1.3 實(shí)驗(yàn)室儀器安全隱患

儀器設(shè)備老化、超負(fù)荷、操作不當(dāng)?shù)葧?huì)造成對(duì)設(shè)備甚至人身安全存在威脅。實(shí)驗(yàn)室中部分設(shè)備陳舊、線路老化，操作不當(dāng)容易造成火災(zāi)、觸電等事故發(fā)生；實(shí)驗(yàn)室中使用液氮、液氨、氫氣、液氦等壓縮氣體，使用過(guò)程中安裝位置不當(dāng)、搬運(yùn)不當(dāng)?shù)仁褂貌簧魅菀自斐苫馂?zāi)、爆炸等危害人體危害及環(huán)境污染的事情發(fā)生。很多實(shí)驗(yàn)室沒(méi)有配置或者沒(méi)有按要求配置足夠的自動(dòng)檢測(cè)報(bào)警設(shè)備、安全警示標(biāo)志、安全消防器械、監(jiān)控系統(tǒng)等，為實(shí)驗(yàn)室安全監(jiān)控埋下了隱患。

2 實(shí)驗(yàn)室安全管理

實(shí)驗(yàn)室安全是一個(gè)系統(tǒng)工程，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、改建、維護(hù)過(guò)程中都有安全問(wèn)題貫穿其中。在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)過(guò)程中進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)和規(guī)劃，每個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)安全隱患排除，建立完善安全管理體系，加強(qiáng)師生安全教育，建立規(guī)范化、制度化長(zhǎng)效機(jī)制，保證實(shí)驗(yàn)室安全的可持續(xù)發(fā)展[5-7]。

2.1 實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)，保障安全的基石

對(duì)于新建試驗(yàn)項(xiàng)目，進(jìn)行危險(xiǎn)性分析，從設(shè)計(jì)上降低風(fēng)險(xiǎn)，天然產(chǎn)物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)相對(duì)封閉的區(qū)域，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)當(dāng)具備有良好的通風(fēng)控制系統(tǒng)，安裝有煙霧報(bào)警、監(jiān)控系統(tǒng)和噴淋裝置，明顯的緊急疏散通道，充足的消防器材，杜絕超載用電及亂拉電線所帶來(lái)的安全隱患，鋼瓶氣體管線排布整齊保障相關(guān)設(shè)備安全使用。

實(shí)驗(yàn)室通風(fēng)系統(tǒng)的建立能夠有效保障師生的安全，安裝具有良好的面風(fēng)速、防爆涂膜風(fēng)速測(cè)定儀的通風(fēng)櫥進(jìn)行天然產(chǎn)物的提取、萃取工作；藥品儲(chǔ)藏柜配置通風(fēng)系統(tǒng)；廢液排放柜與通風(fēng)系統(tǒng)相連；儀器室安裝活性炭吸附設(shè)備，減少空氣中有機(jī)試劑的含量。

2.2 加強(qiáng)安全教育，提高安全素養(yǎng)

對(duì)于以建成的實(shí)驗(yàn)室，制定安全操作規(guī)程，實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化操作。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度[4]，通過(guò)安全教育和安全培訓(xùn)，提高安全意識(shí)和技能，形成良好的氛圍，力爭(zhēng)從源頭上解決實(shí)驗(yàn)室安全問(wèn)題。通過(guò)開(kāi)設(shè)安全課程，讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全有一個(gè)系統(tǒng)、全面的學(xué)習(xí)和掌握；結(jié)合不同學(xué)科和專業(yè)，編寫專門的實(shí)驗(yàn)室安全手冊(cè)，對(duì)進(jìn)入專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的人員進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)等；利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全考試，建立實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度，及實(shí)驗(yàn)室安全使用評(píng)分制度，對(duì)于未按要求使用實(shí)驗(yàn)室資源師生進(jìn)行相應(yīng)懲罰措施。

對(duì)于實(shí)驗(yàn)室中常用防護(hù)設(shè)備的配置、使用到位，實(shí)驗(yàn)室配置護(hù)目鏡，涉及到高溫設(shè)備需要配置相應(yīng)的耐高溫手套，腐蝕性化學(xué)品操作，實(shí)驗(yàn)人員要配置相應(yīng)貴的的防護(hù)手套、面具等。對(duì)于防護(hù)設(shè)備的使用方法進(jìn)行安全教育，使學(xué)生養(yǎng)成配備安全防護(hù)設(shè)備進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的好習(xí)慣。

實(shí)驗(yàn)室安全預(yù)案措施到位，實(shí)驗(yàn)室中必須常備急救箱，對(duì)實(shí)驗(yàn)室人員、學(xué)生進(jìn)行急救培訓(xùn)，以保證事故發(fā)生后的及時(shí)、正確、有效的救援。對(duì)于化學(xué)試劑灼傷、燙傷、創(chuàng)傷等實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)一般性傷害，實(shí)驗(yàn)室配置化學(xué)品應(yīng)急包，具備常用的試劑、藥品；對(duì)于不同原因的火情，明確不同處理措施；對(duì)于緊急的安全事故，如中毒、觸電等危及師生安全的狀況，明確急救措施。

2.3 完善管理體系，規(guī)范管理制度

通過(guò)對(duì)比分析，了解本實(shí)驗(yàn)室中存在的問(wèn)題，虛心借鑒國(guó)外、國(guó)內(nèi)的優(yōu)秀的管理經(jīng)驗(yàn)，成立校級(jí)安全管理機(jī)構(gòu)，設(shè)置安全管理崗位，如?；饭芾碇贫燃皪徫?，儀器的日常使用、保養(yǎng)、維護(hù)管理制度及崗位，采用責(zé)任追究制，提高各層人員的責(zé)任意識(shí)。建立安全管理監(jiān)督體系，定期對(duì)安全問(wèn)題進(jìn)行檢查，對(duì)存在的安全問(wèn)題限時(shí)整改，獎(jiǎng)懲明確[8-9]。

天然產(chǎn)物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中產(chǎn)生廢液產(chǎn)生較多，這些廢液包括有機(jī)試劑、無(wú)機(jī)廢液等，廢液處理不當(dāng)，操作不當(dāng)會(huì)產(chǎn)生有毒氣體。建立實(shí)驗(yàn)廢液管理制度，依照分類標(biāo)準(zhǔn)置于不同材質(zhì)的貯存桶內(nèi)貯存，如有機(jī)試劑、酸類試劑、堿類試劑等。

3 結(jié)論

實(shí)驗(yàn)室安全是關(guān)系到學(xué)校師生生命財(cái)產(chǎn)安全的重要問(wèn)題，是實(shí)驗(yàn)室功能保障的基本，也是平安、和諧校園建設(shè)的重要組成部分。做好實(shí)驗(yàn)室安全管理工作，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，共同營(yíng)造創(chuàng)新型、高水平、高質(zhì)量實(shí)驗(yàn)室環(huán)境，為高校提供可持續(xù)發(fā)展途徑，保障高校科研工作的順利運(yùn)行，進(jìn)而為科技創(chuàng)新發(fā)展提供有力支撐。