楊 莉 晏 娥

（隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 441300）

0 引言

近年來，我國社會經(jīng)濟發(fā)展速度是相當?shù)目欤绕涫前殡S著城市化建設(shè)規(guī)模的不斷擴大，建筑工程項目數(shù)量與日俱增，這在很大程度上促進我國建筑行業(yè)的高速發(fā)展，同時，也對我國建筑類教育事業(yè)提出新的要求。高職教育作為我國教育的重要構(gòu)成部分，對促進學(xué)生的全面發(fā)展具有關(guān)鍵性作用，但是由于各種因素的影響，我國大部分高職院校培養(yǎng)出來的建筑類畢業(yè)生就業(yè)能力存在諸多問題，不僅不能滿足當前社會主義市場的實際需求，還嚴重影響高職院校畢業(yè)生的就業(yè)率，面對這樣的情況，我國高職院校必須高度重視培養(yǎng)建筑類學(xué)生的就業(yè)能力，只有這樣才能使其個人核心素養(yǎng)和實際工作能力與社會發(fā)展相適應(yīng)，進而促進我國國民經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。

1 當前高職院校建筑類學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀分析

眾所周知，自從上個世紀末我國高職院校一直都在實行擴招戰(zhàn)略，這就導(dǎo)致當前我國高職院校學(xué)生數(shù)量的與日俱增，再加上本科院校學(xué)生的數(shù)量也在逐漸上升，這就在某種程度上造成了就業(yè)難的問題。但是在實際的市場中，其對人才數(shù)量的需求是有限的，這就加劇了高職院校學(xué)生畢業(yè)就業(yè)的難度。近年來，隨著我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)邁入“新時代”，以及城市化建設(shè)進程的不斷深入，我國的建筑行業(yè)迎來了新的發(fā)展機遇，市場對建筑專業(yè)人才的需求量越來越大，在某種程度上促進我國高職建筑類專業(yè)的發(fā)展，同時，也對高職建筑類學(xué)生的個人能力提出了更高的要求，只有擁有真正能力的學(xué)生，才能適應(yīng)各個建筑企業(yè)崗位的實際需求。當然，市場競爭依然存在，而且愈演愈烈，高職建筑類學(xué)生的就業(yè)壓力也在不斷增加，另外，隨著全球一體化經(jīng)濟的發(fā)展，國外很多優(yōu)秀企業(yè)也進駐了我國市場，這就對我國建筑企業(yè)造成了嚴重的沖擊，我國建筑企業(yè)只有采取有效的措施，提高自身的綜合競爭力，才能在激烈的市場中占據(jù)一席之地，而引進和招聘高素質(zhì)復(fù)合型專業(yè)建筑人才就是提高建筑企業(yè)綜合競爭力的有效途徑，因此，對于高職院校建筑類教學(xué)的目標來看，必須結(jié)合我國社會經(jīng)濟發(fā)展的實際需求，不斷提升學(xué)生的就業(yè)能力，只有這樣才能促進我國建筑行業(yè)的可持續(xù)健康發(fā)展。

2 當前我國高職建筑類學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)存在的主要問題

2.1 高職學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)與社會發(fā)展實際需求之間出現(xiàn)斷層

首先，據(jù)相關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，盡管高職建筑類專業(yè)是其熱門和重點專業(yè)，但是由于我國大部分高職院校的建筑類專業(yè)都趨于同質(zhì)化，不具有自身的特色，同時，在設(shè)置相關(guān)建筑類專業(yè)時，也沒有對社會市場進行相關(guān)的調(diào)研和考察，這就導(dǎo)致建筑類專業(yè)的設(shè)置與市場人才實際需求相脫節(jié)，不但不能實現(xiàn)各種教育資源的有效配置，還嚴重阻礙了建筑類專業(yè)課堂教學(xué)質(zhì)量和效果的提升。其次，現(xiàn)階段，我國科學(xué)技術(shù)水平得到空前的提高，促使我國社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)發(fā)生翻天覆地的變化，也對人才的綜合素質(zhì)有了更好的要求，但是由于高職院校建筑類就業(yè)能力培養(yǎng)計劃的不科學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生自身的能力不能滿足社會的實際需求。最后，我國大多數(shù)高職院校建筑類人才培養(yǎng)體系還存在問題，有待繼續(xù)完善，究其原因，主要是由于其市場導(dǎo)向性太差，尤其是高素質(zhì)復(fù)合型專業(yè)人才的欠缺，以致于大量建筑類學(xué)生畢業(yè)后都不能找到合適的工作。

2.2 建筑類高職學(xué)生的專業(yè)技能和實踐能力與公司企業(yè)需求間矛盾突出

對于高職建筑類學(xué)生來講，其建筑專業(yè)技能是其必須掌握的能力，同時，也是實現(xiàn)就業(yè)目標的基礎(chǔ)條件，反之，如果高職學(xué)生不具備專業(yè)技能，建筑企業(yè)就不會選擇對其進行錄用。然而，在實際的高職教學(xué)中，由于各種因素的影響和限制，比如課時不夠、師資水平不強等等，導(dǎo)致學(xué)生無法在課堂教學(xué)中充分掌握建筑類專業(yè)技能和專業(yè)知識，這就出現(xiàn)了高職學(xué)生實踐能力較差的現(xiàn)象，此外，還有的高職院校沒有意識到實踐能力和專業(yè)技能對培養(yǎng)建筑學(xué)生就業(yè)能力的重要性，在實際教學(xué)中，學(xué)校沒有對其進行實踐教學(xué)資源的提供，從而影響了建筑類學(xué)生就能能力的提高。

2.3 高職院校公共就業(yè)服務(wù)體系不夠完善

目前，我國高職院校一直在進行擴招，這就導(dǎo)致了畢業(yè)生數(shù)量的逐漸增加，同時，再加上市場人才供需關(guān)系的不斷變化，加劇了大學(xué)生就業(yè)難的程度，這就在另一方面凸顯了我國高職院校公共就業(yè)服務(wù)體系的不完善。相較于國外發(fā)達國家來講，我國高職院校公共就業(yè)服務(wù)體系存在太多問題，這些問題不僅影響了建筑類學(xué)生就業(yè)能力的提高，還嚴重阻礙了高職建筑類學(xué)生就業(yè)率的提升，不利于高職院校建筑類學(xué)生就業(yè)服務(wù)工作的可持續(xù)發(fā)展。

3 新時代高職建筑類學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)的具體對策

3.1 加強高職建筑類就業(yè)體系改革，提高學(xué)生的就業(yè)能力

要想真正提高高職院校建筑類學(xué)生就業(yè)能力，就必須加強建筑類就業(yè)體系改革，消除影響高職建筑類學(xué)生就業(yè)能力提高的所有障礙，同時，這也是有效解決高職建筑類學(xué)生就業(yè)難的根本途徑。高職院校還需要結(jié)合社會經(jīng)濟發(fā)展對建筑類人才的實際需求，優(yōu)化現(xiàn)有建筑類教學(xué)資源的配置。具體而言，首先，高職院校必須重新定位建筑類專業(yè)設(shè)置，明確市場需求與人才培養(yǎng)的匹配性，進一步優(yōu)化建筑類專業(yè)結(jié)構(gòu)，開展特色建筑類專業(yè)課程，以此為優(yōu)勢構(gòu)建高職建筑類學(xué)生就業(yè)能力提升為主要導(dǎo)向的人才培養(yǎng)長效機制。其次，高職院校還需要加強建筑類專業(yè)教學(xué)的改革，這也是新課改的具體要求，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而增加學(xué)生對建筑類專業(yè)知識和技能的掌握。然后，在建筑類專業(yè)設(shè)置方面，高職院校必須結(jié)合社會的實際需求，以及地方建筑行業(yè)對人才的要求，打造特色和精品建筑類專業(yè)，促進學(xué)生就業(yè)能力的不斷提升。最后，在建筑類人才培養(yǎng)目標方面，必須加強建筑專業(yè)技能和實踐能力的培養(yǎng)，重點突出實用性，促進學(xué)生建筑類能力的全面發(fā)展，進而有效提升建筑類學(xué)生的就業(yè)能力。

3.2 重點突出建筑類專業(yè)技能培養(yǎng)，提高建筑類學(xué)生的實踐能力

眾所周知，實踐能力和專業(yè)技能是評定學(xué)生就業(yè)能力的重要標準。因此，高職院校必須根據(jù)建筑類專業(yè)的定位，以及結(jié)合社會市場對建筑來人才的實際需求，讓建筑類學(xué)生清晰明確的了解崗位的具體要求，以便將來更好的適應(yīng)社會的發(fā)展。首先，教師在課堂教學(xué)中，必須加強學(xué)生建筑類專業(yè)技能的培養(yǎng)，正確引導(dǎo)學(xué)生提高自身的專業(yè)技能水平，同時，教師還需要結(jié)合科學(xué)技術(shù)，豐富教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)新教學(xué)方式，將建筑行業(yè)的最新成果有效融入到課堂教學(xué)中，進而提升學(xué)生的建筑類專業(yè)技能。其次，教師的建筑類專業(yè)課堂教學(xué)還必須以市場為導(dǎo)向，將建筑新工藝、新技術(shù)和新產(chǎn)品納入教學(xué)計劃中，然后結(jié)合建筑企業(yè)，通過實習(xí)、培訓(xùn)等等方式，讓學(xué)生在實踐中提升自己對建筑專業(yè)技能運用，從而提高就業(yè)能力，實現(xiàn)就業(yè)目標。

3.3 加強高職建筑類公共就業(yè)服務(wù)體系的完善

針對上述高職建筑類公共就業(yè)服務(wù)體系不健全的問題，高職院校必須聯(lián)合地方政府、企業(yè)共同完善公共就業(yè)服務(wù)體系，為建筑類學(xué)生就業(yè)提供更好的服務(wù)。首先，高職院校要設(shè)置專門的公共就業(yè)服務(wù)機構(gòu)，積極發(fā)揮其就業(yè)指導(dǎo)作用，對建筑類學(xué)生就業(yè)進行專業(yè)的指導(dǎo)和服務(wù)，從而提升建筑類學(xué)生的就業(yè)能力，其次，高職院校還需要建立和完善公共就業(yè)服務(wù)信息網(wǎng)站，利用各種新媒體或者互聯(lián)網(wǎng)，向建筑類學(xué)生實時更新和普及相關(guān)就業(yè)信息。最后，高職院校還需要加強與建筑企業(yè)的合作，為建筑類學(xué)生就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。