塞林

教育孩子，其實是與自己本能的一場搏斗。

看到孩子摔倒，父母的本能是立刻扶起來;嫌孩子扣紐扣太慢，本能是馬上伸手幫他做;眼見孩子被另一個孩子“欺負”，本能是趕緊攔著、護著，甚至不惜與對面的大人言語沖突……本能的特點是“忍不住”，是沒有分寸的出手介入，是隨時隨地發(fā)作的控制欲，是對孩子一切愿望的即時滿足。

父母本能地希望孩子的成長在精準的控制中、在設計好的軌道上平滑地實現(xiàn)。但，其實每個人都是在摔打和掙扎中長大的——不在你的視線之內(nèi)，就在你的視線之外。

對孩子來說，沒有早一點摔倒并學著自己爬起來，就可能會在以后栽更大的跟頭;沒有今天的慢，絕不會有明天的快。對父母來說，如果一直試圖緊緊控制孩子的一切，當孩子漸漸長大脫離你的視線時，就可能會真正失控;沒有今天的放手，就沒有明天的放心。

不妨讓孩子在草地上打個滾，哪怕弄臟了衣服擦破了皮膚;讓他自己學著去洗澡，哪怕把淋浴房搞得一片狼藉;讓他幫著收拾餐桌，哪怕屢次打碎了碗碟;讓他在沙灘上建造城堡，哪怕動作太笨拙而城堡又太難看……忍住你的心疼，咽下你的責罵，管住你伸手的沖動，退到一定的距離外，看著他在似乎糟糕的局面中面對挑戰(zhàn)，發(fā)展能力。

美國兒童心理學家魯?shù)婪颉さ吕卓怂拐f過“永遠不要替孩子做任何他力所能及的事?！背砷L是無法替代的。而孩子成長過程中最大的浪費，就是剝奪他們發(fā)展自我能力、整合知覺并且獲得信念感的機會。什么樣的信念感？就是“我也可以做到”的成功感，是“因努力而快樂”的價值感，是不斷滋生的對于美好的饑渴感。對孩子來說，這些感覺當然是朦朦朧朧的，是無法言語的，但它們是真實存在的，并將影響其以后漫長的人生軌跡。

《戰(zhàn)國策》名篇《觸龍說趙太后》中有一句話“父母之愛子，則為之計深遠?！比绾尾沤小坝嬌钸h”？在我的理解里，就是在孩子還小的時候，父母不要出于本能去控制他，也不要出于本能去寵溺他，而是要在養(yǎng)育過程中不斷激發(fā)他自身的潛能和內(nèi)驅(qū)力，喚醒他追求自我實現(xiàn)和完善的意欲，養(yǎng)成他未來走得正、走得遠的信念和本領。

唐僧可以用緊箍咒牢牢地控制孫悟空，但高控之下，“頭痛”的孫悟空對于取經(jīng)事業(yè)是沒有熱愛的，反而多有怨氣憤怒。只有當其自身產(chǎn)生了對于“修成正果”的強烈渴望以后，才能以大無畏精神去歷經(jīng)劫難，求取真經(jīng)。唐僧其實是一個成功的守望者、引領者。

守望，不控制，才是育兒的“真經(jīng)”。

守望是需要保持距離的。這個距離可以是空間上的，多給孩子一點自由的權利、自主的機會;也可以是時間上的，多給孩子一點等待的耐心、長期的關注;更應該是精神上的，讓孩子始終保有一種對于美好的渴望和向往。正如《小王子》中所說“如果你想造一艘船，不要抓一批人來搜集材料，不要指揮他們做這個做那個，你只要教他們?nèi)绾慰释蠛＞蛪蛄??！?/p>