鄭澤嘉

隨著時代的發(fā)展，社會對技術(shù)型人才的需求不僅越來越多，要求也是越來越高。這也充分說明了中職教育不僅其專業(yè)的重要性在提高，其思想道德素養(yǎng)和心理健康的重要性也在逐步提高。那么，班主任連接家庭與學(xué)生，乃至社會，它對中職學(xué)生的教育管理顯得尤為重要。要如何做好中職學(xué)生的班主任呢？在中職學(xué)校擔(dān)任了多年班主任后我發(fā)現(xiàn)：班主任需要了解學(xué)生，尤其是在這個大環(huán)境下的中職學(xué)校班主任。雖然班主任的工作都是平常而瑣碎的，但是班主任工作還必須要有耐心，因為做好學(xué)生的德育工作是非常重要的。另外，還要注意后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，同時注意管理工作的方式和方法。

中職學(xué)校的班主任工作是比普通學(xué)校要艱難一些的。首先，學(xué)生在報讀中職學(xué)校時的入學(xué)的分?jǐn)?shù)就偏低，很多已經(jīng)喪失了對學(xué)習(xí)的興趣，無心向?qū)W。有的是認(rèn)為自己根本不會讀書，來到中職學(xué)校就是混日子，對自己失去了信心，有的甚至還有很強(qiáng)的叛逆心理，在學(xué)習(xí)上屬于放任、自暴自棄型的。這樣特殊的生源，班主任在接手時要去如何穩(wěn)定學(xué)生的情緒和思想呢？通過實踐這些年的中職班主任工作的經(jīng)驗，就如何讓學(xué)生穩(wěn)下來并定下來，我提出以下幾點經(jīng)驗。

一、班主任要擅于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點與特長

中職生與普通高中學(xué)生是一個不同的。他們由于多種原因沒能升入高中，而在這多種原因里，成績不好這個原因是占了大部分的。他們之所以選擇了中職學(xué)校來學(xué)得一技之長，是因為他們內(nèi)心世界是不穩(wěn)定、不平衡、不滿足，他們還是心有不甘地想證明自己，只是缺乏自信。這個時候班主任的首要工作就是要為他們建立自信，要讓他們清楚地知道中職學(xué)校并不以成績論英雄，還有很多地方可以讓他們?nèi)ケ憩F(xiàn)去發(fā)揮。比如，之前有位會畫畫也喜歡畫畫的男生，我就讓他主持主導(dǎo)了班里的黑板報工作。?？鞲鍟r，我便鼓勵他參與，一開始他還害羞不敢，我就和他說這是學(xué)校的硬性任務(wù)，班級里一定要有人參與，最后他便代表班級參加了。既培養(yǎng)了他的興趣，也增強(qiáng)了他的集體意識和集體榮譽感。

二、班主任要培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力

中職學(xué)生成績的普遍不佳，其中很大一部分是因為學(xué)生缺乏自我管理的能力，具體表現(xiàn)為興趣雖廣泛，但卻不重視學(xué)習(xí)。針對學(xué)生這一特性，班主任可以要求學(xué)生在夜修時間記錄下每周甚至每一天自己做的事，即周記或日記。文采不需要多好，文筆也不需要多流暢，簡單的記錄就可以。這樣不僅可以讓學(xué)生更好地了解自己更好地約束自己，也能讓班主任更多地了解學(xué)生，以達(dá)到更好的教育目的。

三、班主任做好班級的德育工作

我們可以利用特殊節(jié)日從思想上對學(xué)生進(jìn)行教育?，F(xiàn)代社會講究儀式感，在教育中也同樣需要。所以我們可以在國慶節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)、端午節(jié)等重要節(jié)日時進(jìn)行教育，倡導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛祖國、關(guān)心父母、尊敬師長、敬重偉人。那么我們應(yīng)該以何種形式教育呢？我們可以通過主題班會，黑板報，辯論會等方式讓全班學(xué)生都參與其中。這個階段的學(xué)生，他們的心智還不成熟，還不能完全獨立。因此，班主任的引領(lǐng)是顯得非常有必要的，首先要在生活上給予學(xué)生充分的幫助和關(guān)懷，且做到以身作則，言傳身教。

四、班主任必須要有愛心

我們學(xué)校是住宿型學(xué)校。正常情況下，很多學(xué)生只有到周末才能回家。學(xué)生來到學(xué)校，班主任就扮演著大家長的角色。他們希望能得到老師們的關(guān)愛。所以當(dāng)學(xué)生犯錯誤時班主任要及時教誨，循循善誘，不要諷刺挖苦學(xué)生。而當(dāng)學(xué)生獲得榮譽時，班主任也要在班級中及時給予表揚，讓他們獲得自信與存在感。還有，班主任除了要讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、還要教會學(xué)生做人做事。在這當(dāng)中，班主任對學(xué)生要有愛心，多去和學(xué)生交流，這樣才能知道學(xué)生心里在想什么。并且，在相互交流的過程中了解他們的學(xué)習(xí)與生活，讓學(xué)生在班主任的面前愿意表達(dá)出自己的真情實感。

五、班主任要注意做好后進(jìn)生的教育工作

其實，當(dāng)了老師你就會發(fā)現(xiàn)，在任何一個班級里都有那么幾個比較難以管理的后進(jìn)生。但其實每個人身上都是有閃光點，他們也不例外。例如，曾經(jīng)我班有一位男生，因為真的太調(diào)皮，上課不認(rèn)真還搗亂，玩手機(jī)，比如直播什么的。但是，他卻是一個音樂愛好者。喜歡唱歌，喜歡各類樂器，也極具天賦。所以在跟音樂老師的合作管理下，他加入了學(xué)校的吉他社，在社團(tuán)里他學(xué)會與人相處，再加上他本身比較熱情，所以很多學(xué)生老師都喜歡他，我還鼓勵他代表班級代表學(xué)校參加了音樂比賽并獲得十佳歌手稱號，所以在校期間也多次登臺表演。在這個過程中，他有了屬于自己的夢想，并為之努力，雖然文化科成績不佳，但是在這所中職校園了有了自己的追求且有了一定的成績。其實，不管是什么樣的學(xué)生，我們都應(yīng)該有目標(biāo)有針對性地進(jìn)行教育，在這個過程中，欣賞和激勵是學(xué)生的強(qiáng)大動力，特別是對于后進(jìn)生。

學(xué)校是一個大家，班級是一個小家，班主任是學(xué)校的一個分子，卻是每個班集體的家長，有著承上啟下的作用。對于中職學(xué)生來說，他們正處于青春的叛逆期，此時此刻對生活充滿著好奇，也熱切渴望自己的才干得到同學(xué)們的認(rèn)可，并且希望自己獲得成功。作為一名中職班主任，我們的工作并不簡單，管理是需要方法和藝術(shù)的。不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活、夢想與技能，更要注重學(xué)生人格的培養(yǎng)，用我們的愛心和耐心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，發(fā)揮他們的主觀能動性，只有這樣才能讓他們在學(xué)校里學(xué)有所成，成為未來社會里合格的技術(shù)人才。