熊海良 周荷清

1江西應(yīng)用工程職業(yè)學(xué)院 江西 萍鄉(xiāng) 337042 2江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江西 南昌 330095

在高職學(xué)校對學(xué)生的實踐教學(xué)過程中，要讓學(xué)生自己動手操作，用眼觀看，以此來掌握電路基本知識、看圖識圖方法，提高操作能力。同時，也要關(guān)注學(xué)生對電氣課程的需求，根據(jù)需求對相關(guān)內(nèi)容進行教學(xué)，答疑解惑，增加學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自信心。同時，老師也可以在學(xué)生自主設(shè)計方案的過程中對學(xué)生加以指導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生思考，與學(xué)生共同探討問題，但是也要注意，不可過多參與，要保證學(xué)生思考的獨立性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，這樣才能讓學(xué)生在實訓(xùn)過程中有更多收獲。

1 傳統(tǒng)實訓(xùn)教學(xué)應(yīng)用的弊端

我們傳統(tǒng)教學(xué)就粉筆和黑板,學(xué)生聽起來看起來非常抽象,注意力常常不集中，這個時就玩手機睡覺等,聽課率不高。在介紹元器件型號、功能、使用方法的時候,學(xué)生經(jīng)常左耳進右耳出，每次都是剛講完元器件等到用的是時候就是不知道，或都亂接導(dǎo)致觸電事故的發(fā)生。如果把元器件實物圖放到多媒體PPT上，配上老師實際接線行效果，學(xué)生就會更直觀地學(xué)習(xí)到元器件的知識，更容易學(xué)以致用。利用多媒體收集同類不同型號產(chǎn)品來一個現(xiàn)場區(qū)分,這樣會讓學(xué)生的積極性得到提高，強化教學(xué)效果，合理地使用多媒體進行教學(xué)，不僅可以讓課堂教學(xué)更生動形象，更可以提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)效果。

2 每個學(xué)生獨立完成電氣實訓(xùn)任務(wù)

學(xué)生獨立進行電氣實訓(xùn)能培養(yǎng)學(xué)生的獨立性、自主性、任務(wù)性從而達到自己的成就感,電氣實訓(xùn)就是一個小任務(wù)完成的過程。要讓學(xué)生從上課開始就知道我必須一個完成了老師安排任務(wù)我才能拿到該拿的成績，不能走捷徑的。當學(xué)生明白了這一點后，他們上課就有目的了，知道輕重了。在做任務(wù)前我先把可能用的元器件先講一遍，然后把任務(wù)交待。讓學(xué)生先自己設(shè)計出自己的電路。我一一檢查，確認他們設(shè)計出的電氣電路是正確的后讓他們自己按自己的設(shè)計去拿所需的元器件。元器件可以讓他們自由選擇。我們只需要強調(diào)兩點：1、電路一定要接保險。2、通電之前一定要讓我檢查后再上電。這樣假如有點錯識我看情況提出來，如果學(xué)生感興趣學(xué)的，有的小問題我就不提出來，讓他們自己去找?？梢陨想姡梢栽囧e。讓他慢慢進步慢慢喜歡上電氣實訓(xùn)門課程。如果不感興趣的同學(xué)，我會告訴他問題所在，讓他提前修改好，再通電，讓他有自信再繼續(xù)下一個任務(wù)。我們要大膽讓學(xué)生動手實操,盡量完成實訓(xùn)任務(wù)。高校的學(xué)生畢竟已經(jīng)成年了,學(xué)校更應(yīng)該注重學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生自己動手學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)的知識才會更加深刻，學(xué)習(xí)效果才能更好。

3 允許學(xué)生在電氣實訓(xùn)過程的錯誤

學(xué)生來學(xué)校就是要學(xué)習(xí)到自身不懂的知識，那么在學(xué)習(xí)過程中，在實訓(xùn)過程中，不免會犯一些錯誤，這時候?qū)W校就應(yīng)該更具有包容心，容許學(xué)生犯錯誤，并且對不同學(xué)生的錯誤進行有針對性的指導(dǎo)，比如說，可以告訴學(xué)生犯該類錯誤會造成什么樣的后果，對整個線路會有什么樣的影響，應(yīng)該如何進行改進以及正確的方法等。因此，我在平時的電氣實訓(xùn)教學(xué)過程中，會先告知學(xué)生可能會常犯的錯誤有哪些，讓學(xué)生多加注意。同時，我也會允許學(xué)生在實訓(xùn)過程中存在某些錯誤和缺陷。在我可以控制危害的前提下，當電氣設(shè)計錯誤和接線缺陷出現(xiàn)時，往往能促使學(xué)生繼續(xù)思考或者改進，只要改進了他們就記住了下次就不會再犯同樣的錯識，第一次通電度驗的時候讓學(xué)生先對自己的實訓(xùn)任務(wù)進行思考，同時在操作過程中，適當?shù)亟o予學(xué)生提醒，幫助學(xué)生解決困難，幫助學(xué)生克服對電路的恐懼，幫助學(xué)生順利完成實訓(xùn)任務(wù)。同時我也對自己以前的教學(xué)方式進行了反思，以前我不能接受學(xué)生犯錯誤，一旦學(xué)生在實驗過程中出現(xiàn)了問題，就會馬上提醒學(xué)生急剎車，并阻止學(xué)生進一步動手。而這種情況會影響學(xué)生繼續(xù)認真實訓(xùn)的積極性，也不利于學(xué)生培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，還讓學(xué)生養(yǎng)成了不愿意思考的思考，這樣的確不利于學(xué)生思考，限制了學(xué)生的發(fā)展。后來我改成允許實訓(xùn)中犯錯。就發(fā)掘彭征琨、龔小輝（2018年全國職業(yè)院校技能大賽：智能電梯裝調(diào)與維護 一等獎獲得者）兩名優(yōu)秀學(xué)生。

4 認真去評出每一個學(xué)生的實訓(xùn)成績

學(xué)生完成了電氣實訓(xùn)某一個環(huán)節(jié)后,我們要對著我們要求給予學(xué)生實訓(xùn)環(huán)節(jié)成績。以前我的考核方式一般主要依據(jù)結(jié)果和實訓(xùn)報告。這兩項考核指標還是有些片面，只能做參考，而且發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生存在抄襲的現(xiàn)象，所有平時考核成績主要就是實現(xiàn)表現(xiàn)和記錄情況，這就提高了對實訓(xùn)的要求，比如說，在實訓(xùn)課上要求元器件要接線有序，實訓(xùn)報告要字跡整齊。所以每堂實訓(xùn)課中，我們都需要記錄每個學(xué)生的實訓(xùn)情況、對待實訓(xùn)的態(tài)度、實際的操作水平包括實訓(xùn)完成后儀器設(shè)備的整理?？偝煽兊?0%是根據(jù)實訓(xùn)中的表現(xiàn)來確定的，其余的30%用實訓(xùn)結(jié)果來評定，實訓(xùn)報告只占10%。實訓(xùn)考核評分表要體現(xiàn)訓(xùn)過程和實訓(xùn)工藝及相關(guān)知識，這樣才能充分體現(xiàn)學(xué)生的動手能力。也給每一個學(xué)生應(yīng)該有的尊重。這樣他們才能沒有偷懶的心態(tài)去對待電氣實訓(xùn)。

5 經(jīng)常更新自己理論和實踐水平

現(xiàn)在的學(xué)生個人都有智能手機，很多知識他們都會網(wǎng)上查。他們知識更新度比我們要快。如果我們還停在以前的書本知識就不能跟上學(xué)生的思維。2015年我上電氣實訓(xùn)講到電機正反轉(zhuǎn)、星三角控制電路中實訓(xùn)有個學(xué)生提出現(xiàn)在外面都有現(xiàn)成正轉(zhuǎn)和星三角控制電路塊，我沒有見過，我和學(xué)生一直在爭論。后來學(xué)生網(wǎng)上搜出電機正反轉(zhuǎn)、星三角控制電路模塊，我才感覺到我沒有跟上現(xiàn)代電工新技術(shù)。所以我們要多進一些好的論壇，比如：電工之家、工控網(wǎng)、電氣系等這些電工電氣專業(yè)網(wǎng)站。經(jīng)常參加各個電工電氣設(shè)備公司提供培訓(xùn)機會，增加對電氣新設(shè)備實踐和理論認識，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能使我們的教學(xué)內(nèi)容不至于落伍。