□ 卜凡凡

一、話輪轉(zhuǎn)換特點(diǎn)

（一）話輪的構(gòu)成

會(huì)話的基本單位是話輪?！耙话阏J(rèn)為話輪是在會(huì)話過程中，說話者在任意時(shí)間內(nèi)連續(xù)說的話語，其結(jié)尾以說話者和聽話者的角色互換或各方的沉默等為信號(hào)作為一個(gè)話輪終止的標(biāo)志?！雹俟?jié)目《可凡傾聽》中構(gòu)成話輪的言語單位形式多樣，主要包括詞、短語、句子以及句群等類型，大體來說，構(gòu)成話輪的基本是句子和句群兩大類，本文將結(jié)合實(shí)例逐一進(jìn)行分析。（以下由T 代表話輪）

1.由詞語或者短語構(gòu)成的單句話輪

《不將就的姑娘——袁姍姍專訪》

T1：曹可凡：所以作為一個(gè)演員來說，當(dāng)你看到那些不是很善意的說法，心里會(huì)怎么想？

T2：袁姍姍：不開心。

T3：曹可凡：是不開心？

T4：袁姍姍：對(duì)。

從以上主持人提問與嘉賓回答的簡(jiǎn)短對(duì)話中可以看出，T2 和T4 是由詞語或詞構(gòu)成的單句話輪，T1 是一個(gè)完整句子構(gòu)成的單句話輪。

2.一個(gè)句子構(gòu)成的單句話輪

《小人物的完美逆襲——林永健專訪》

T1：曹可凡：你在考之前有沒有請(qǐng)過一些專家老師給您輔導(dǎo)一下？

T2：林永?。簺]有，我姐姐給我輔導(dǎo)的。

T3：曹可凡：你姐姐是干什么的？

T4：林永?。核窃阢y行工作。

T5：曹可凡：她也喜歡這個(gè)？

T6：林永健：她也喜歡，我姐姐比我大六歲，她比我有點(diǎn)生活上的經(jīng)驗(yàn)，我一般都是聽姐姐的，我也沒找過老師。

從以上對(duì)話可以看出T1、T2、T3 和T5 是由一個(gè)句子構(gòu)成的單句話輪，T5 是主持人對(duì)林永健的回答提出追加詢問，T4 是由短語構(gòu)成的一個(gè)單句話輪。

3.一個(gè)復(fù)句構(gòu)成的話輪

《不將就的姑娘——袁姍姍專訪》

T1：袁姍姍：我要承認(rèn)我的演藝之路非常地?zé)狒[。

T2：曹可凡：沒錯(cuò)。

T3：袁姍姍：對(duì)，然后我覺得這對(duì)我來說并不是一件壞事，有時(shí)候不同的聲音也許是我認(rèn)識(shí)自己的一個(gè)渠道。

從上面這一段主持人與嘉賓的對(duì)話中可以看出，T3是由一個(gè)復(fù)句構(gòu)成的單句話輪。

4.由句群構(gòu)成的話輪

《從唱歌到表演的心路歷程——郁可唯專訪》

T1：曹可凡：我不知道男孩跟女孩對(duì)三十歲這個(gè)年齡會(huì)怎么看，我記憶當(dāng)中我自己三十歲的時(shí)候，我覺得對(duì)我來說是一個(gè)全新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)?！赡芘?duì)于三十歲的來臨，她就有各種比較復(fù)雜的想法，你自己面臨這個(gè)節(jié)點(diǎn)的時(shí)候，會(huì)有什么不同的想法嗎？

T2：郁可唯：我的這個(gè)節(jié)點(diǎn)來臨得比較早，二十幾歲的時(shí)候，我覺得可能就完成了三十而立所謂的“立”?！瓕?duì)于很多家庭這方面的事情來說，也是二十幾歲，面臨父母可能會(huì)有一點(diǎn)，“你怎么還不談戀愛”。

以上對(duì)話中主持人T1 對(duì)嘉賓的提問從自身感悟出發(fā)，引出疑惑再把話輪交給嘉賓。主持人T1 和T2 都是由句群構(gòu)成的話輪。

通過對(duì)《可凡傾聽》2019年多期節(jié)目的分析，主持人的話輪構(gòu)成在節(jié)目的開始部分會(huì)出現(xiàn)大量的句群，而嘉賓的話輪構(gòu)成一般在節(jié)目進(jìn)行一段時(shí)間后出現(xiàn)大量句群。在訪談節(jié)目中，嘉賓的回答中經(jīng)常出現(xiàn)句群構(gòu)成的話輪。主持人在電視談話類節(jié)目中起到的作用是引導(dǎo)和控制，嘉賓在節(jié)目中話輪構(gòu)成需要大段的句群來講述自己的心路歷程。

（二）話輪的轉(zhuǎn)換

根據(jù)美國社會(huì)學(xué)家Sacks 等人在1974年對(duì)大量日常對(duì)話的研究中得出結(jié)論，認(rèn)為話輪轉(zhuǎn)換系統(tǒng)主要涵蓋了以下幾種交接規(guī)則：

1.在一個(gè)話輪中，說話人明確指定下一個(gè)，并且放棄話輪，那么被指定說話者說話時(shí)，就是話輪轉(zhuǎn)換的位置。

2.在一個(gè)話輪中，說話人沒有指定下一個(gè)說話者，在話輪結(jié)束時(shí)，可以是會(huì)話參與者自主選擇說話，也可以是說話人繼續(xù)說話。

3.在一個(gè)話輪中，說話人沒有選定下一個(gè)說話者同時(shí)也沒有結(jié)束話輪的情況下，另一個(gè)會(huì)話參與者爭(zhēng)取話輪，則話輪轉(zhuǎn)換。

《小人物的完美逆襲——林永健專訪》

T1：林永?。耗莻€(gè)地方很怪。

T2：曹可凡：真的很奇怪。

T3：林永?。浩婀?，有人叫那個(gè)地方一號(hào)演播大廳，也有人叫“一號(hào)演播大坑”。那個(gè)地方奇怪，你在那兒演過吧？

T4：曹可凡：氣場(chǎng)特別不一樣。

以上對(duì)話中，嘉賓T1 作為說話人的自然沉默，在這段對(duì)話中視為放棄話輪。主持人T2 作為言語反饋回應(yīng)嘉賓的話從而自主選擇說話，話輪位置發(fā)生轉(zhuǎn)變。T3 符合轉(zhuǎn)換情況中的說話者選定下一個(gè)說話者，下一個(gè)說話者接著下去完成談話，嘉賓林永健在這里選定主持人曹可凡為下一個(gè)說話者，在林永健選完后的第一個(gè)轉(zhuǎn)換關(guān)聯(lián)位置就是話輪轉(zhuǎn)換的位置。T4 為一般支持性言語反饋，主持人的回答為了引導(dǎo)林永健繼續(xù)講述。一般來說，主持人經(jīng)常是作為一個(gè)話輪轉(zhuǎn)換的選定者，在這段對(duì)話中嘉賓主動(dòng)選定主持人為下一個(gè)說話者的情況較少見。

二、會(huì)話的局部構(gòu)成要素

會(huì)話是出現(xiàn)在兩個(gè)或者兩個(gè)以上的交際雙方的談話，在交際過程中，交際雙方的話輪位置不斷變化，從而構(gòu)成局部會(huì)話。筆者對(duì)《可凡傾聽》2019年的節(jié)目文本進(jìn)行分析，從反饋、相鄰對(duì)、打斷、重疊這四個(gè)局部構(gòu)成要素進(jìn)行描述。

（一）反饋項(xiàng)目

會(huì)話過程中交際雙方的交流與反饋也代表著會(huì)話的進(jìn)行是否順利，當(dāng)言語交際的一方提出新的話題時(shí)，另一方的言語反饋就能起到對(duì)局部會(huì)話的積極作用。言語反饋分為一般支持性言語反饋和高度支持性言語反饋。

《小人物的完美逆襲——林永健專訪》

T1：林永?。何矣∠笞钌畹模乙谎萃暌幌聛?，郎昆，那一年總導(dǎo)演是郎昆，就到了后臺(tái)，握著我的手跟我說了一句話，“嗯，這個(gè)小品不錯(cuò)。”

T2：曹可凡：像！ 學(xué)得太像了。

這段對(duì)話里是林永健描述自己曾經(jīng)演完小品之后導(dǎo)演對(duì)自己的評(píng)價(jià)，林永健通過模仿的形式將導(dǎo)演的評(píng)價(jià)再現(xiàn)出來，得到了曹可凡的高度支持性言語反饋。這是曹可凡在聽取林永健的言談時(shí)，表示出較高程度的同意同時(shí)也能表現(xiàn)出他與被模仿者的關(guān)系，根據(jù)高度支持性言語反饋的語用功能將其劃分為贊同類型。

（二）相鄰對(duì)

研究局部會(huì)話結(jié)構(gòu)，相鄰對(duì)是一個(gè)相對(duì)合適的基本單位。西方會(huì)話分析學(xué)者把相鄰對(duì)界定為：兩個(gè)談話者各說一次話所構(gòu)成的對(duì)子②。話輪之間的關(guān)系是非常緊密的，第一個(gè)話輪往往決定了第二個(gè)話輪的類型以及是什么樣的相鄰對(duì)。一般來說，會(huì)話中有多種相鄰對(duì)，但在《可凡傾聽》這檔訪談節(jié)目中“問候—問候”“提問—回答”“陳述—反應(yīng)”是最經(jīng)常出現(xiàn)的語列。

1.“問候—問候”式

《一片芳心在玉壺——方芳專訪》

T1：曹可凡：方芳姐，你好。

T2：方芳：可凡老師好。

2.“提問—回答”式

《從唱歌到表演的心路歷程——郁可唯專訪》

T1：曹可凡：你有認(rèn)真看過嗎？

T2：郁可唯：我沒有認(rèn)真看過。

3.“陳述—反應(yīng)”式

《小人物的完美逆襲——林永健專訪》

T1：曹可凡：那個(gè)地方很怪。

T2：林永健：真的很奇怪。

（三）打斷

打斷是日常會(huì)話過程中常見的違反話輪轉(zhuǎn)換規(guī)則的語言現(xiàn)象之一。打斷可以被定義為爭(zhēng)取下一個(gè)話輪的行為。在訪談節(jié)目中，主要是由主持人進(jìn)行打斷。主持人在節(jié)目中承擔(dān)著把控的作用，所以會(huì)隨時(shí)控制話題的走向，把握整體的節(jié)目風(fēng)格，幫助嘉賓更好地表達(dá)。在節(jié)目《可凡傾聽》中，曹可凡對(duì)嘉賓的話語進(jìn)行打斷多為爭(zhēng)奪話輪的表現(xiàn)，下面實(shí)例中用“//”來表示打斷。

《“青春斗”與自己斗——趙寶剛專訪》

T1：趙寶剛：但這代孩子他欣賞的是快樂教育，……你嫉妒的心態(tài)都有。//

T2：曹可凡：你沒轍。

T3：趙寶剛：又沒轍，怎么辦。

上面一段對(duì)話中T1 嘉賓正在說話而且其話輪并沒有結(jié)束，曹可凡T2 進(jìn)行打斷，開始說話。從打斷的原因來看，曹可凡不妨礙交談的正常進(jìn)行，是為了表示對(duì)嘉賓當(dāng)時(shí)狀況的認(rèn)同，給說話人的一種提示。從T3 嘉賓的回應(yīng)可以看出，這種打斷被嘉賓所接受，而確實(shí)起到了提示作用。

（四）重疊

重疊是指在上一個(gè)說話人正在說話的過程中，下一個(gè)說話人提前發(fā)話，與上一說話人的話語中的詞或句子一致，并同步發(fā)聲的行為，在局部會(huì)話結(jié)構(gòu)中被稱為重疊。下面例子中用“__”代表重疊。

《魅力女人花鄔君梅專訪》

T1：曹可凡：你當(dāng)時(shí)去美國學(xué)的是？

T2：鄔君梅：旅游管理。

T3：曹可凡：旅游管理。

這個(gè)例子中，在鄔君梅回答時(shí)，曹可凡預(yù)測(cè)到鄔君梅將要說出的話語，與鄔君梅一起完成句子，也能看出曹可凡在對(duì)鄔君梅采訪前是做過功課的。

三、結(jié)語

通過對(duì)節(jié)目《可凡傾聽》語料的觀察與分析，可以體現(xiàn)出言語交際雙方構(gòu)建話語的方式，了解局部會(huì)話結(jié)構(gòu)的組成形式與規(guī)則規(guī)律。這檔節(jié)目是以話輪為標(biāo)準(zhǔn)的會(huì)話模式，主持人的話輪基本是由句子構(gòu)成，嘉賓的話輪基本是以句子和句群構(gòu)成，嘉賓的話輪比重明顯高于主持人，在嘉賓與主持人的會(huì)話中嘉賓時(shí)長(zhǎng)更長(zhǎng)。雙方話語多為問答形式，由大量的相鄰對(duì)組成，話輪不斷轉(zhuǎn)換，其中會(huì)借助VCR 來轉(zhuǎn)換話題。主持人的話語特點(diǎn)表現(xiàn)在曹可凡主要擔(dān)任引導(dǎo)者的角色，其話輪多用于提問或總結(jié)，他善于從嘉賓的話語中尋找亮點(diǎn)并進(jìn)行直接追問，快速、簡(jiǎn)潔，同時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇驍鄟戆盐展?jié)目的話題走向和時(shí)間控制；在與嘉賓溝通時(shí)非常注重言語反饋與非言語反饋，給予嘉賓一種親切感，不可否認(rèn)，這是曹可凡的語言藝術(shù)，也是這檔節(jié)目至今受到觀眾追捧的原因之一。通過對(duì)節(jié)目《可凡傾聽》的局部會(huì)話結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，對(duì)節(jié)目語料中的話輪轉(zhuǎn)換、反饋項(xiàng)目、打斷、重疊等局部要素的實(shí)例探究，能夠?yàn)榉治鲈L談?lì)惞?jié)目的局部會(huì)話結(jié)構(gòu)提供一定的參考，使談話類節(jié)目能夠在語言學(xué)角度上更好地發(fā)揮言語傳播功能，達(dá)到更高的傳播價(jià)值。

注釋：

①劉虹.會(huì)話結(jié)構(gòu)分析[M].北京：北京大學(xué)出版社，2004：46.

②崔國鑫.語用視野下的會(huì)話分析[D].北京：首都師范大學(xué)，2009：57.