李健峰

（山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院，山東 濟(jì)南 250100）

二十一世紀(jì)以來(lái)，隨著國(guó)際國(guó)內(nèi)高新技術(shù)發(fā)展的大環(huán)境推動(dòng)，我國(guó)高等教育發(fā)展進(jìn)入一個(gè)嶄新的階段，生源數(shù)量的急劇增加讓各高校走上了另?yè)裥轮方ㄔO(shè)校區(qū)的擴(kuò)張之路，新校區(qū)往往跳出了原有城市，跨地市甚至跨省建校屢見不鮮。新時(shí)代新校區(qū)出現(xiàn)了很多新特點(diǎn)，以大數(shù)據(jù)帶動(dòng)智慧校園發(fā)展，以強(qiáng)調(diào)實(shí)用技能帶動(dòng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的提高，以物流進(jìn)入校園帶動(dòng)校園布局新變化，以00 后青年新一代新需求帶動(dòng)學(xué)生宿舍功能性全面提升，以生態(tài)循環(huán)理念帶動(dòng)校園綠色建設(shè)……這些新時(shí)代特色的出現(xiàn)促使大學(xué)校園建設(shè)邁上一個(gè)新臺(tái)階，體現(xiàn)出更強(qiáng)的人居性、實(shí)用性、便捷性、科學(xué)性等特點(diǎn)。本文作者通過(guò)高校新校區(qū)建設(shè)過(guò)程中的部分實(shí)用經(jīng)驗(yàn)來(lái)探討如何建設(shè)更符合現(xiàn)代化大學(xué)特點(diǎn)的校園。

一、城市文化與校園文化在高校新建校區(qū)建設(shè)中的結(jié)合呈現(xiàn)

每一所大學(xué)都依托一座城市，每個(gè)城市都有自己的文化傳承與特色，風(fēng)土人情氣候特點(diǎn)也會(huì)與他處不同。城市中的大學(xué)不論是建在市中心還是在郊外，它的建筑風(fēng)格以及它所體現(xiàn)出來(lái)的文化內(nèi)涵都應(yīng)與所在城市契合。

首先大學(xué)校園在一個(gè)城市中應(yīng)是一道美麗的風(fēng)景，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去是景觀，景觀是總體環(huán)境的空間可見整體，也包含土地的地理空間概念，日本有個(gè)《景觀法》，它明確提出景觀是全民的共同資產(chǎn)。大學(xué)校園在城市中首先應(yīng)是一道靚麗的風(fēng)景，可以高調(diào)突兀也可以低調(diào)內(nèi)斂，但不論怎樣，校園的公共性、地域性、綜合性、協(xié)同性要與所在城市融合成一個(gè)整體。

其次是城市的文化與校園的文化是相輔相成的，校園文化是小文化，城市文化是大文化，兩者無(wú)優(yōu)劣之分，相互包容、互相映襯。以正在建設(shè)的山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院淄博校區(qū)為例，淄博是中國(guó)歷史上著名的“齊都”，是齊文化的匯聚之地，也是世界上第一所由官方舉辦、私家主持高等學(xué)府稷下學(xué)宮所在地，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期“百家爭(zhēng)鳴”就是以稷下學(xué)宮為中心的。齊文化的特點(diǎn)就是海納百川、開放包容卻又不失傳統(tǒng)，這與中國(guó)大學(xué)的核心要點(diǎn)不謀而合。因此，淄博校區(qū)最終設(shè)計(jì)成型的校園是以中西方校園的基本建設(shè)空間單元----“方院”為原型，并以多層次的平臺(tái)、連廊，形成尺度宜人的復(fù)合型聚落。讓其成為師生工作、學(xué)習(xí)和生活的家，培養(yǎng)校園認(rèn)同感，體現(xiàn)以學(xué)生為中心的人文主義理念。

二、園林設(shè)計(jì)在新校區(qū)建設(shè)中理念應(yīng)用創(chuàng)新

當(dāng)我們步入一個(gè)大學(xué)校園，對(duì)我們視覺造成沖擊主要是兩樣，建筑和綠化，綠化主要指風(fēng)景園林。所謂園林是指特定培養(yǎng)的自然環(huán)境和游憩境遇。具體到新校區(qū)建設(shè)中就是要通過(guò)改造地形、種植各種花草樹木、布置園路等途徑創(chuàng)作而成的美的校園環(huán)境。風(fēng)景園林在校園中的作用主要有四：一是美化環(huán)境，二是凈化空氣，三是陶冶情操，四是區(qū)域分隔。

（一）樹立“校園園林”規(guī)劃設(shè)計(jì)理念

校園的綠化景觀有別于城市園林景觀，有自身的特點(diǎn)和規(guī)劃建設(shè)原則。

一是遵循以人為本、與樓和諧的設(shè)計(jì)原則。校園是一個(gè)供師生共享的開放性學(xué)習(xí)生活空間，樓內(nèi)學(xué)習(xí)氣氛緊張，樓外休閑氣氛濃厚，動(dòng)靜結(jié)合才能讓莘莘學(xué)子們?cè)谝粋€(gè)舒適的環(huán)境中汲取知識(shí)的養(yǎng)分。綠色植物與建筑物的色彩差異既相得益彰又涇渭分明，才能把校園內(nèi)區(qū)域劃分的功能性體現(xiàn)出來(lái)。所以是否遵循人文原則是檢測(cè)一個(gè)校園園林設(shè)計(jì)成敗的“明鏡”。

二是符合大眾審美的原則。校園園林是景觀園林藝術(shù)的再創(chuàng)作，它要體現(xiàn)一定校園特色同時(shí)還要符合大眾審美需求。中國(guó)傳統(tǒng)園林融入山水詩(shī)歌的理念，講究對(duì)稱美，崇尚天人合一，重視自然與詩(shī)意的結(jié)合，這種風(fēng)格尤以江南園林為代表，它對(duì)中國(guó)的園林設(shè)計(jì)和大眾審美起到了深遠(yuǎn)和廣泛的影響。所以不論是地表綠植還是充滿藝術(shù)氣息的植物景觀都不宜過(guò)于的求新求異，讓大家感覺舒適為好。

三是生態(tài)觀第一原則。隨著兩百年工業(yè)化進(jìn)程的影響，地球環(huán)境受到了不小的破壞，當(dāng)下的人們渴望人與自然和諧共生，注重生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)，愿意身處一個(gè)綠意盎然環(huán)境之中。校園園林承擔(dān)著一個(gè)改善局部生態(tài)環(huán)境，提升師生幸福指數(shù)的多重任務(wù)，因此把握好生態(tài)第一的原則對(duì)于高校景觀園林規(guī)劃建設(shè)有著至關(guān)重要的作用。

（二）優(yōu)化校園園林的空間設(shè)計(jì)功能。校園園林中良好的空間組織順序能夠明顯改善整體環(huán)境。我國(guó)的古典園林手法中“借景”、“框景”可以創(chuàng)造出豐富的空間序列，給身在其中的人們不斷帶來(lái)驚喜和視覺享受。新時(shí)代的校園園林設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)傳承這些中華文化的精髓，合理利用空間，既保護(hù)了綠色植被又?jǐn)U展了視覺空間。例如山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院淄博新校區(qū)建設(shè)中的景觀設(shè)計(jì)，就是整個(gè)校園綠化系統(tǒng)以中心生態(tài)區(qū)為核心，以串聯(lián)各個(gè)組團(tuán)的景觀交往環(huán)為紐帶，以多層級(jí)的院落景觀、開放的屋頂花園為節(jié)點(diǎn)，形成點(diǎn)線面兼顧的校園園林景觀體系。

三、大數(shù)據(jù)智慧校園在高校新校區(qū)建設(shè)中的應(yīng)用

（一）建設(shè)大數(shù)據(jù)智慧校園的重要意義

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展、現(xiàn)在一個(gè)小體量的高校，在校生都能達(dá)到萬(wàn)人規(guī)模，再加上教職員工等，一個(gè)普通高校校園內(nèi)有幾萬(wàn)人同時(shí)工作學(xué)習(xí)和生活非常普遍，人多造成了教室、實(shí)驗(yàn)室、辦公室等教學(xué)資源的緊張，加之現(xiàn)在快遞業(yè)的迅猛發(fā)展以及多種交通工具的涌入，讓本來(lái)就不寬松的大學(xué)校園變得不堪重負(fù)，校園擁擠是很多師生的普遍感受。在土地資源緊張并十分昂貴的前提下高校新建校區(qū)也是個(gè)寸土寸金之地，不可能無(wú)限制的投入建設(shè)各類教學(xué)資源。所以如何管理好大體量大學(xué)，讓有限的教學(xué)資源充分利用、讓各個(gè)環(huán)節(jié)高效有序的運(yùn)轉(zhuǎn)成為高校管理者們的新課題。因此在當(dāng)下大數(shù)據(jù)廣泛應(yīng)用的背景之下，在新校區(qū)建設(shè)時(shí)應(yīng)該打造智慧校園，推動(dòng)校園向智能化方向發(fā)展，通過(guò)校園各模塊的科學(xué)布局、合理搭配、精細(xì)化計(jì)算來(lái)為解決高校教學(xué)、生活瓶頸問(wèn)題提供路徑，確保整個(gè)校園更加科學(xué)化、人性化。

（二）大數(shù)據(jù)智慧校園在校區(qū)規(guī)劃建設(shè)中的應(yīng)用

一是借助大數(shù)據(jù)做好基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的搜集整理工作。在新校區(qū)建設(shè)前期需要借助大數(shù)據(jù)分析來(lái)充分了解所在城市的氣象信息、季風(fēng)特點(diǎn)、地質(zhì)構(gòu)造、地下水位等情況，為設(shè)計(jì)單位提供全方位數(shù)據(jù)，對(duì)校園建筑物進(jìn)行有針對(duì)性的設(shè)計(jì)，從而避免不必要的浪費(fèi)并提高建筑物安全系數(shù)。

二是借助大數(shù)據(jù)提前做日后教學(xué)生活的數(shù)據(jù)分析。首先是人流量分析。每一個(gè)校園都有它的在校生承載量，每一個(gè)單體建筑物也有它的師生承載量。通過(guò)大數(shù)據(jù)分析可以計(jì)算出瞬時(shí)人流量、出行路線等交通數(shù)據(jù)。其次是進(jìn)出校區(qū)的交通工具數(shù)據(jù)分析。這里面包括根據(jù)教職工的數(shù)量確定進(jìn)出校園私家車保有量；根據(jù)在校生數(shù)量和各單體間的距離算出自行車、電動(dòng)車的保有量；還要加上部分學(xué)生擁有的汽車，后勤服務(wù)所需車輛等等，這些車輛都要預(yù)先設(shè)計(jì)路線和停放場(chǎng)所。根據(jù)近幾年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，教學(xué)樓和學(xué)生公寓樓前一定有充足的自行車停放場(chǎng)地，因?yàn)楦鶕?jù)測(cè)算，現(xiàn)在的青年學(xué)生當(dāng)距離超過(guò)500 到600 米這個(gè)范圍，學(xué)生們就要騎車子而不愿意步行。

根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)最終實(shí)現(xiàn)通過(guò)大數(shù)據(jù)測(cè)算，把樓內(nèi)樓外的交通路線和道路寬度算好，讓人群在樓內(nèi)安全的疏散，在樓外舒適的通行。提前規(guī)劃建設(shè)好充足的車輛停放場(chǎng)地，可以避免校園內(nèi)公共空間被各種車輛塞滿的現(xiàn)狀。

三是師生教學(xué)資源使用分析。根據(jù)各個(gè)二級(jí)學(xué)院專業(yè)設(shè)置情況，綜合計(jì)算教室、實(shí)驗(yàn)室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、辦公室、會(huì)議室、禮堂、食堂等資源使用頻率，最大峰值，合理搭配運(yùn)用。在初期設(shè)計(jì)階段保證校園建筑物建筑總面積和單體面積既要滿足教育部2018高校建設(shè)指標(biāo)的要求，又要保證校內(nèi)師生的教學(xué)需求，做到既不浪費(fèi)也不形成缺口，同時(shí)達(dá)到消防安全疏散要求，并充分考慮好未來(lái)發(fā)展變化的數(shù)據(jù)。

四是為高校后勤建設(shè)提供科學(xué)的動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)。每所高校的后勤保障體系是一個(gè)大系統(tǒng)，它既包括師生生活保障也包括教學(xué)保障。例如食堂、澡堂的運(yùn)營(yíng)管理，供暖、供水、供電、供氣等職能，對(duì)后勤供應(yīng)系統(tǒng)的前置性測(cè)算主要是為學(xué)校更高效的使用后勤經(jīng)費(fèi)，避免不必要的資金浪費(fèi)而進(jìn)行的。在校區(qū)投入使用以后，仍舊可以通過(guò)對(duì)各種后勤管線的實(shí)時(shí)監(jiān)控，統(tǒng)一指揮調(diào)度來(lái)實(shí)現(xiàn)故障排查與處理，從而節(jié)省下大筆運(yùn)轉(zhuǎn)費(fèi)用。

智慧校園建設(shè)是為教學(xué)和后勤服務(wù)的，它的數(shù)據(jù)采集、傳輸、處理都需要在建筑單體施工時(shí)進(jìn)行管線預(yù)留和路線設(shè)計(jì)。最終通過(guò)大數(shù)據(jù)智慧校園的管理應(yīng)用讓新校區(qū)投入使用后所有的教學(xué)、后勤要素都能夠有效率、有效益科學(xué)運(yùn)轉(zhuǎn)，從而保障整個(gè)校園體系的良好運(yùn)轉(zhuǎn)。

四、高校學(xué)生公寓空間環(huán)境的設(shè)計(jì)營(yíng)造

大學(xué)生公寓是大學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)、生活的地方，是他們的又一個(gè)家，每天約有三分之一的時(shí)間是在公寓里度過(guò)的。學(xué)生公寓空間環(huán)境的好壞直接關(guān)系到大學(xué)生的身心健康，也會(huì)影響到他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。而隨之社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力增大，學(xué)生的學(xué)習(xí)、就業(yè)壓力也隨之增大，因此在規(guī)劃設(shè)計(jì)階段就為大學(xué)生建造一個(gè)舒適溫馨的居住環(huán)境，讓他們?cè)谒奚崂锬軌蚴嫘牡慕涣骱蜕睿屪约悍潘上聛?lái)顯得尤為重要。筆者認(rèn)為新時(shí)期高校學(xué)生公寓建設(shè)應(yīng)注重以下幾個(gè)方面。

一是高校公寓樓多種模式組合。我國(guó)實(shí)行改革開放四十年來(lái)，居民生活水平顯著提高，同時(shí)客觀存在了地域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，不同家庭富裕程度不同，由此帶來(lái)了不同學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)住宿條件的不同需求。在過(guò)去各高校都是不帶電梯的多層宿舍樓，房間為標(biāo)準(zhǔn)的8 人間或6 人間統(tǒng)一設(shè)置，房間里也沒有空調(diào)，無(wú)法滿足學(xué)生不同需求的住宿訴求。近年來(lái)隨著大家思想禁錮的突破，為有需求的學(xué)生提供高標(biāo)準(zhǔn)宿舍成為部分高校的現(xiàn)實(shí)選擇。4 人間帶空調(diào)也開始出現(xiàn)在本科生的學(xué)生宿舍中，并配備時(shí)尚的成套床具和書桌。再這樣的房間里居住它的住宿費(fèi)用自然要收的高些，每個(gè)房間安裝電表，收取的電費(fèi)由學(xué)生均攤。

目前我國(guó)高校大部分學(xué)生公寓樓是六層不帶電梯，這樣的配置后期便于維護(hù)，而且費(fèi)用低廉，便于消防疏散。時(shí)至今日建設(shè)單位到發(fā)改部門立項(xiàng)的時(shí)候，多數(shù)情況仍被告知最好建設(shè)這種傳統(tǒng)型學(xué)生宿舍樓，不鼓勵(lì)建高層。但是隨著土地資源的緊張，高校新校區(qū)建設(shè)即使有當(dāng)?shù)卣拇罅χС郑耘f很難拿到自己理想化的用地面積。所以在有限的土地上要安置幾萬(wàn)名學(xué)生，建設(shè)配備電梯的高層學(xué)生公寓樓已成為當(dāng)下眾多高校不二選擇。高層學(xué)生公寓樓的弊端就是維護(hù)費(fèi)用高，緊急情況下消防疏散壓力大，居住高層的學(xué)生存在一定安全隱患等問(wèn)題，如果全部建設(shè)高層學(xué)生公寓樓對(duì)學(xué)校的后勤維護(hù)會(huì)產(chǎn)生相當(dāng)大的壓力，因此筆者認(rèn)為在新校區(qū)建設(shè)中采取公寓樓的高低搭配，房間配置的分檔配備對(duì)建設(shè)現(xiàn)代化高校會(huì)起到積極作用。

二是強(qiáng)電弱電充足配備。這是一個(gè)看似事小卻十分影響使用感受的問(wèn)題，近年來(lái)隨著各種電子產(chǎn)品的問(wèn)世，每個(gè)學(xué)生手中都有多個(gè)電子產(chǎn)品，網(wǎng)絡(luò)需求和充電插座需求激增。新建學(xué)生公寓一定要充分考慮到學(xué)生的用電負(fù)荷和網(wǎng)絡(luò)覆蓋，避免學(xué)生在房間私拉電線和串聯(lián)插排的現(xiàn)象，將用電的安全隱患降到最低。在樓道公共空間預(yù)留穿線管道時(shí)盡可能采用相對(duì)大一些的管徑，建設(shè)實(shí)踐證明，很多高校樓內(nèi)五年前鋪設(shè)的穿線管現(xiàn)在都塞滿了。時(shí)代在發(fā)展、技術(shù)在進(jìn)步，我們從事高?；üぷ鞯耐疽欢ㄒ冒l(fā)展的眼光看問(wèn)題并指導(dǎo)工作。

三是高校公寓樓內(nèi)公共設(shè)施配置多樣性和便捷性。學(xué)生公寓是學(xué)生主要的交流、休息場(chǎng)所，通過(guò)輔助設(shè)施的配備可以讓他們放松下來(lái)并得到更多與其它同學(xué)交流機(jī)會(huì)。新時(shí)代的公寓樓配備健身房、快遞收發(fā)室、洗衣房、公共廚房燈設(shè)施，當(dāng)然這些設(shè)施只對(duì)學(xué)生開放，采取校園一卡通刷卡方式來(lái)使用。部分設(shè)施也可以收費(fèi)，直接從校園一卡通中扣除，例如香港中文大學(xué)深圳校區(qū)在各個(gè)書院制公寓樓中的操作方式便是如此。

網(wǎng)上消費(fèi)推動(dòng)快遞業(yè)近五年迅猛發(fā)展，五年之前蓋好的公寓樓現(xiàn)在都要想辦法騰出一間房來(lái)做收發(fā)室，尤其到了雙十一這樣節(jié)點(diǎn)整個(gè)校園內(nèi)到處都是快遞件，這在過(guò)去是不能想象的事情。所以新時(shí)代學(xué)生公寓樓一定要把這樣的房間設(shè)計(jì)進(jìn)去。配備公共廚房可以讓跨地域上學(xué)的外地學(xué)生根據(jù)喜好自己做飯，也為自己動(dòng)手做菜舉辦小型聚餐會(huì)提供便利條件。

四是高校學(xué)生公寓空間營(yíng)造對(duì)學(xué)生情緒的正向引導(dǎo)。人的情緒與建成環(huán)境存在互動(dòng)耦合關(guān)系。經(jīng)過(guò)多年的觀察研究，學(xué)生公寓的空間氛圍、光線環(huán)境、噪聲污染和公共設(shè)施的便捷性是影響學(xué)生情緒的四大因素。

蘇州大學(xué)建筑學(xué)院的師生曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)大學(xué)生宿舍居住情緒的問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示學(xué)生公寓樓里的公共書房是同學(xué)們情緒最低落的地方，這個(gè)結(jié)果顯然有悖于建設(shè)者們的初衷。究其原因無(wú)非是學(xué)生們認(rèn)為在教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓里學(xué)了一天回到宿舍就是為了放松，再到書房里看書實(shí)在提不起情緒來(lái)。由此可見，與其投入不少費(fèi)用建一個(gè)書房不如建一個(gè)咖啡吧，讓同學(xué)們?nèi)硇姆潘上聛?lái)做些休閑安靜的事情。通過(guò)問(wèn)卷得知讓同學(xué)們情緒最高的事情是快遞室和倒垃圾，因?yàn)樽鲞@兩件事都產(chǎn)生愉悅感。傳統(tǒng)學(xué)生公寓樓多年來(lái)飽受詬病的就是平面布局結(jié)構(gòu)，南北向房間的光線、溫度、濕度、氣味等多方位存在差別，住在北向房間的同學(xué)容易情緒低落煩躁。

因此在新校區(qū)學(xué)生公寓樓的設(shè)計(jì)中盡量采用Y 字形或X 字形、圓形樓體設(shè)計(jì)，讓處在不同位置房間都能在一天中的某個(gè)時(shí)段照進(jìn)陽(yáng)光，既可以解決好樓內(nèi)交通距離過(guò)長(zhǎng)問(wèn)題也可以提高室內(nèi)光線明亮度。這樣的設(shè)計(jì)能夠更好的提升住宿學(xué)生的情緒指標(biāo)，也讓管理者更方便的分配宿舍資源，減少管理工作中學(xué)生和家長(zhǎng)為了搶優(yōu)質(zhì)房間而產(chǎn)生的不必要麻煩。

五、新校區(qū)建設(shè)中與老校區(qū)的校園更新平衡關(guān)系

在目前的各大高校新校區(qū)建設(shè)中有一個(gè)大課題是無(wú)法回避的，就是如何處理好新老校區(qū)的平衡關(guān)系。老校區(qū)代表著歷史、是核心文化所在、是萬(wàn)千校友們的牽掛、是學(xué)校發(fā)展繼往開來(lái)的起點(diǎn)，而且仍舊承擔(dān)著相當(dāng)一部分教學(xué)任務(wù)，少則幾千多則上萬(wàn)的師生還要在那里繼續(xù)學(xué)習(xí)和生活。新校區(qū)則代表著現(xiàn)代化大學(xué)的未來(lái)、是傳承校園文化的新載體、是萬(wàn)千師生們的希望，將承擔(dān)大部分的教學(xué)科研任務(wù)，承載整個(gè)學(xué)校中大部分的師生教學(xué)生活。新老兩個(gè)校區(qū)地域上雖然分隔，但實(shí)質(zhì)上兩者密不可分，因此新校區(qū)建設(shè)中應(yīng)注重以下幾個(gè)方面。

一是延續(xù)校園文化。每個(gè)高校都有自己歷經(jīng)多年沉淀下來(lái)的校園文化，它是一所學(xué)校辦學(xué)理念、精神和風(fēng)氣的一種群體性文化，是一種幾十年甚至上百年辦學(xué)實(shí)踐中積淀而成的歷史傳統(tǒng)和校園氛圍等物質(zhì)和非物質(zhì)因素的總體呈現(xiàn)。老校區(qū)把校園文化很好的保留和傳承下來(lái)，新校區(qū)在建設(shè)時(shí)是萬(wàn)萬(wàn)不能丟掉的。這需要建設(shè)者在規(guī)劃設(shè)計(jì)階段好好的把握一個(gè)學(xué)校的精、氣、神、韻，讓這些要素體現(xiàn)在校園布局和校園文化展示上來(lái)。校園建筑風(fēng)格上新老校區(qū)可以一脈相承，也可以自成一派，但其中的核心要素要在新校區(qū)建設(shè)中體現(xiàn)出來(lái)，呈現(xiàn)手法可以通過(guò)布局、色彩、造型、挑梁和文化背景墻上等多種形式。

二是新校區(qū)建設(shè)重點(diǎn)打造重點(diǎn)學(xué)科。每所高校都有自己的重點(diǎn)學(xué)科，它在全校的學(xué)科體系中居于骨干和引領(lǐng)地位，為國(guó)家提供高層次人才和智力支撐，是一所大學(xué)的驕傲，因此重點(diǎn)打造自身的強(qiáng)項(xiàng)是每個(gè)學(xué)校的必然選擇。在規(guī)劃設(shè)計(jì)階段，設(shè)計(jì)單位、建設(shè)單位要跟學(xué)校進(jìn)行充分的溝通交流，了解清楚重點(diǎn)學(xué)科在哪一個(gè)二級(jí)學(xué)院，它的內(nèi)涵是什么、展示特點(diǎn)是什么、體量多大、實(shí)驗(yàn)室要多少、所需用電用水的負(fù)荷是多少、是否有排氣和水處理要求等等，都要特別的關(guān)注。尤其是重點(diǎn)學(xué)科所在建筑單體的位置，必須在整個(gè)校區(qū)參觀路線中居于重要位置，這樣才能更好的向社會(huì)展現(xiàn)學(xué)校的特色，更有利于吸引社會(huì)資源把重點(diǎn)學(xué)科繼續(xù)做強(qiáng)做大。

三是新老校區(qū)都要布設(shè)校史館。校史館是學(xué)校的編年史，展示學(xué)校辦學(xué)過(guò)程中不同時(shí)代學(xué)校風(fēng)貌的場(chǎng)館，也是學(xué)校傳統(tǒng)和校園文化集中表現(xiàn)的舞臺(tái)。校史館通常包括博物館、榮譽(yù)室、師生德育教育基地等部分，師生可以在那里看到學(xué)校每一步的發(fā)展史，感受過(guò)往輝煌的同時(shí)對(duì)未來(lái)充滿希望，因此它是最好的新老校區(qū)連接紐帶！兩個(gè)校區(qū)可以在一個(gè)城市的兩端、可以不在同一個(gè)城市甚至不在一個(gè)省，但校史館是能夠讓師生沿著歷史脈絡(luò)找到歸屬感的最直觀場(chǎng)所，不會(huì)因?yàn)樯硖幰粋€(gè)全新建筑物校區(qū)里而感到迷惘，也不會(huì)在老舊教學(xué)樓里感到彷徨。

總之，一所高校的新校區(qū)建設(shè)只要設(shè)計(jì)者、建設(shè)者、使用者充分的溝通交流，集思廣益，用與時(shí)俱進(jìn)的思想把最具時(shí)代特點(diǎn)的理念融合到設(shè)計(jì)方案中，把自身大學(xué)文化的精髓傳承下來(lái)并體現(xiàn)到新校區(qū)的一景一物中，就是一個(gè)成功的大學(xué)新校園，在這個(gè)技術(shù)至上的時(shí)代，一個(gè)現(xiàn)代化的大學(xué)校園必將帶動(dòng)一座城市產(chǎn)業(yè)的興盛。