江玲

摘 要：隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展，各個通訊軟件占據(jù)了人們的生活空間和學(xué)習(xí)時間。我們在運(yùn)用時要揚(yáng)長避短，將其發(fā)揮到最大價值，從而讓其幫助我們學(xué)習(xí)和生活。微信帶動了高職生英語的自主學(xué)習(xí)就證明了這一論點，本文從微信群、朋友圈、公眾號三個方面詳細(xì)地闡述了微信是如何帶動學(xué)生英語的自主學(xué)習(xí)的，希望對廣大師生有所幫助。

關(guān)鍵詞：微信 高職英語 自主學(xué)習(xí)

中圖分類號：H319 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）01-0010-01

通訊軟件的發(fā)展給人們生活帶來了意想不到的便利，而微信作為一種新型的通訊軟件，成為每人手機(jī)中必帶的軟件之一。近年來，微信成為自主學(xué)習(xí)英語知識的新模式，被越來越多的學(xué)生和教師所接受。由于微信可以將世界各地的人們聯(lián)系在一起，了解彼此的文化和風(fēng)俗習(xí)慣，同時還可以促進(jìn)雙方之間的語言交流，因此，這種自主學(xué)習(xí)的模式深受學(xué)生的喜愛。

1 微信群的運(yùn)用

微信群的主要作用是方便學(xué)生和教師之間的交流，教師可以通過微信群為學(xué)生答疑解惑。而且微信群的運(yùn)用不受時間和空間的限制，學(xué)生可以利用碎片的時間掌握英語知識，如在公交上、在餐廳、在圖書館等場所，都可以學(xué)習(xí)英語知識，并且學(xué)生遇到問題隨時可以與老師和同學(xué)進(jìn)行溝通和探討，從而提高了學(xué)習(xí)英語的效率。而教師建立微信群之后，可以將任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)發(fā)放到其中，便于學(xué)生的預(yù)習(xí)，同時還能將一些音頻作業(yè)布置在微信群中，這種形式的作業(yè)不僅能夠鍛煉學(xué)生的表演能力，還可以幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語，可謂是一舉兩得。

例如，在學(xué)習(xí)《Let's have fun》一課時，筆者就將有關(guān)世界各地的文化和風(fēng)俗習(xí)慣的視頻和文章分享到了微信群中，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)有關(guān)詞匯和句式，拓寬知識面。在正式上課時，學(xué)生可以輕松地掌握課堂知識，了解世界，實現(xiàn)了英語課堂的有效教學(xué)，并讓學(xué)生從中體驗到自主學(xué)習(xí)的重要性。

2 朋友圈的運(yùn)用

朋友圈是一個大家資源分享的平臺也是大家發(fā)表觀點的場所，教師可以在朋友圈中分享一些學(xué)習(xí)的方法和提高英語學(xué)習(xí)的活動，增加學(xué)生的見識，豐富英語學(xué)習(xí)資源。同時教室還可以在朋友圈中進(jìn)行投票選舉開展英語教學(xué)的活動，比如，英語比賽的場地和參賽方式等等，學(xué)生可以將自己的作文分享到朋友圈，同學(xué)之間進(jìn)行審核、點贊。這都可以帶動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性，可見，朋友圈的運(yùn)用也有助于學(xué)生英語的自主學(xué)習(xí)。

例如，為了檢驗學(xué)生的英語口語水平，筆者打算舉辦一次口語演講比賽，但是比賽的主題沒有選定，筆者就設(shè)計了一項投票活動，以“I have a dream”“my mother”“my favorite sport”等為這次比賽的題目，讓學(xué)生在朋友圈進(jìn)行投票。投票結(jié)束后，學(xué)生們開始為這次比賽做準(zhǔn)備，搜集資料，寫演講稿，從而豐富了自主學(xué)習(xí)的過程。

3 公眾號的運(yùn)用

現(xiàn)在是微信公眾號盛行的時代，公眾號的數(shù)量已經(jīng)超過2000萬個，這是一個驚人的數(shù)字，當(dāng)然有關(guān)學(xué)習(xí)英語的公眾號也不勝枚舉。因此，教師在推薦時要根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行篩選，有些公眾號側(cè)重于單詞的學(xué)習(xí)，如：《朗文詞典》等；有些公眾號側(cè)重于閱讀，如：《英語共讀》《英語美文朗讀》等；有些公眾號側(cè)重于聽力，如：《5分鐘英語聽力》《在線英語聽力室》等；有些公眾號側(cè)重于口語的練習(xí)，如：《英語流利說》《英語口語精華》等；有些公眾號是針對一些等級考試的，如：針對四六考試的公眾號《星火英語》等；還有一些是對歐美文化的學(xué)習(xí)，如：《開言英語》等。因此，教師要根據(jù)學(xué)生的知識框架和學(xué)習(xí)能力來進(jìn)行甄選，讓公眾號在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中發(fā)揮其最大價值。下面我們以《開言英語》為例：

《開言英語》是由主持人和來自不同國家的嘉賓來搭檔，以嘉賓的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣以及目前社會熱點事件做為主要探討內(nèi)容，并在其中融入當(dāng)?shù)氐馁嫡Z，讓聽眾可以聽到地道的英語，糾正自己的發(fā)音錯誤。同時它將國內(nèi)的一些網(wǎng)絡(luò)新詞和一些相似詞語的用法滲透其中，并以語音和文字的形式展示給聽眾，通過比較它們用法的不同，便于聽眾的學(xué)習(xí)。如，其中有一期的內(nèi)容就解釋了“chase，追逐、追趕”“court，有年代感的追”“pursue，很崇高的追”“woo，很寵、在乎一個人”這幾個詞語的用法，讓聽眾在運(yùn)用時不至于混淆?！堕_言英語》中的這些內(nèi)容都讓聽眾沉浸在英語學(xué)習(xí)氛圍中，融入英語語言環(huán)境，為英語學(xué)習(xí)帶來了便利的條件。最后《開言英語》公眾號又讓聽眾在評論區(qū)提出想要討論的話題作為下期討論的內(nèi)容，這不僅可以激發(fā)聽眾學(xué)習(xí)英語的興趣，同時提高了聽眾學(xué)習(xí)英語的主動性，增強(qiáng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的能力。

隨著網(wǎng)絡(luò)教育的不斷發(fā)展，人們對學(xué)習(xí)方式也在不斷地改變，教師在教學(xué)過程中要跟隨網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的前進(jìn)方向，不斷的更新教學(xué)方式，實現(xiàn)高效的引導(dǎo)作用，從而使得教師在傳授知識的過程中，做一個成功的指導(dǎo)者和監(jiān)督者，促進(jìn)高職生自主學(xué)習(xí)英語，提高高職生的英語水平。

參考文獻(xiàn)：

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