2019年1期
讀與寫(xiě)·教育教學(xué)版
高等教育
- 微課在高校英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)翻譯中的問(wèn)題及其對(duì)策研究
- 大學(xué)英語(yǔ)“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式下的BOPPPS教學(xué)應(yīng)用探析
- 基于高職學(xué)生英語(yǔ)韻律習(xí)得的研究與實(shí)踐
- 優(yōu)化大學(xué)英語(yǔ)閱讀課課堂設(shè)計(jì)，提高武警院校學(xué)員的思辨能力
- 2016專八考試改革后翻譯教學(xué)問(wèn)題與對(duì)策
- 概要寫(xiě)作在綜合英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的實(shí)踐
- 讓微信帶動(dòng)高職生英語(yǔ)的自主學(xué)習(xí)
- 微課在高職旅游日語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用策略研究
- The Right Son at the Right Time 賞析
- “學(xué)講方式”在英語(yǔ)精讀課堂教學(xué)中運(yùn)用的探究
- 論《寵兒》中黑人女性自我意識(shí)的覺(jué)醒
- 基于R軟件的LPRE和LS估計(jì)的比較
- 高職美術(shù)教育中色彩教學(xué)的措施
- 信息化環(huán)境下五年制高職物理教學(xué)改革的初步嘗試
- 談職業(yè)教育中機(jī)械加工專業(yè)課程教學(xué)“窮追猛打”式的教學(xué)方法
- 隱性課程視角下的高校廉政文化建設(shè)路徑探析
- 法學(xué)教學(xué)方法的地位和作用初探
- 基于MOOC影響下高校課堂教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查
- 淺談如何做一名學(xué)生愛(ài)戴的大學(xué)專業(yè)課老師
- 淺談教學(xué)模式改革在高校歷史專業(yè)課堂教學(xué)中的現(xiàn)狀與困境
- 退伍復(fù)學(xué)學(xué)生在學(xué)生教育管理中的作用發(fā)揮
- 探析大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育的機(jī)遇和挑戰(zhàn)
- 加強(qiáng)教材建設(shè)促進(jìn)高職高專教學(xué)改革
- 多層次計(jì)算機(jī)教育教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建思路及方案研究
- 彭小明與教學(xué)板書(shū)研究
- 眾創(chuàng)空間與高校圖書(shū)館服務(wù)的融合創(chuàng)新發(fā)展研究
- 農(nóng)村幼兒教師專業(yè)發(fā)展自主性的現(xiàn)狀調(diào)查
- 淺談案例教學(xué)法在企業(yè)管理教學(xué)中的應(yīng)用
- 積極心理學(xué)在大學(xué)生班會(huì)中的應(yīng)用探析
- 基于表達(dá)素養(yǎng)的教師教育課程研究
- 應(yīng)用型地方本科院校就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)改革
- 基于云班課的大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力過(guò)程性評(píng)價(jià)研究
- 非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)課堂語(yǔ)言焦慮的原因及教學(xué)策略
- 雙創(chuàng)背景下高校研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)改革途徑
- 幕課環(huán)境下虛擬社群教學(xué)綜述性研究
- 大學(xué)生思政課學(xué)習(xí)倦怠現(xiàn)象分析及對(duì)策研究
- 論語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)
- 淺析美國(guó)加利福尼亞州高等教育總體規(guī)劃
- 新常態(tài)下融入“互聯(lián)網(wǎng)+”的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
- 基于積極心理學(xué)的高職思政教育對(duì)青年干部的指導(dǎo)作用
- 新媒體環(huán)境下團(tuán)學(xué)宣傳思想工作之青馬工作研究
- 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力三位一體培養(yǎng)體系研究
- 基于項(xiàng)目教學(xué)的《水文學(xué)》課程改革與實(shí)踐
- 芻議高校圖書(shū)館新進(jìn)館員的集體歸屬感
- 論大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對(duì)提升學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能力的影響
- 教育生態(tài)學(xué)視野下高校學(xué)生管理工作的創(chuàng)新分析
- 教育教學(xué)評(píng)價(jià)研究的發(fā)展與問(wèn)題
- “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息平臺(tái)構(gòu)建研究
- 大學(xué)生廉潔文化教育開(kāi)展現(xiàn)狀分析
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職圖書(shū)館公共服務(wù)決策淺析
- 師范生對(duì)班級(jí)管理能力的提升策略研究
- 淺談公文寫(xiě)作中的對(duì)象化思維
- 地方師范院校學(xué)生技能培養(yǎng)研究
- 主“教”與主“學(xué)”的時(shí)代較量
- 項(xiàng)目式教學(xué)法在“廣告文案寫(xiě)作”課程中的應(yīng)用研究
- 師范生課堂管理能力提升方案研究
- 研究生思想政治教育工作遇到的問(wèn)題及對(duì)策
- 情景模擬教學(xué)在我國(guó)護(hù)理教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀
- 地方二本院校電子信息專業(yè)課學(xué)習(xí)方法探究
- 淺談高校職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課現(xiàn)狀及課程改革
- 在語(yǔ)文教學(xué)中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的策略研究
- 關(guān)于初中生課業(yè)負(fù)擔(dān)狀況的研究
- 再議互聯(lián)網(wǎng)+背景下的混合式教學(xué)
- 中學(xué)生語(yǔ)文閱讀學(xué)習(xí)自主性的養(yǎng)成
- 閱讀圈模式的運(yùn)用在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的意義
- 小學(xué)生家庭作業(yè)輔導(dǎo)中的幾點(diǎn)思考
- 小學(xué)語(yǔ)文教育對(duì)策研究
- 小學(xué)中段學(xué)生課外閱讀素養(yǎng)培養(yǎng)策略探究
- 基于文體意識(shí)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)面臨的困境及相應(yīng)策略
- 幼兒園自制玩教具陳列室建設(shè)及共享的必要性研究
中學(xué)教育
- 淺談中學(xué)生文言文閱讀興趣的培養(yǎng)
- 初中語(yǔ)文誦讀教學(xué)實(shí)踐探討
- 探討初中語(yǔ)文現(xiàn)代文教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)“教少學(xué)多”
- 回歸語(yǔ)文本真 提升核心素養(yǎng)
- 淺談?wù)Z文教學(xué)思路設(shè)計(jì)的技巧和藝術(shù)
- “表達(dá)”即建構(gòu)
- 高中語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)模式的建構(gòu)與實(shí)踐
- 初中語(yǔ)文助推學(xué)生情感體驗(yàn)與生命感知
- 文本細(xì)讀在初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 人文素質(zhì)教育在高中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中語(yǔ)文小組合作學(xué)習(xí)前置性作業(yè)的有效設(shè)計(jì)
- 情感投射在情境寫(xiě)作中的應(yīng)用
- 從細(xì)節(jié)處體味、挖掘文本之妙
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中激活學(xué)生思維策略探究
- 初中數(shù)學(xué)課堂引入方式的探究
- 信息技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)課堂引入中情景創(chuàng)設(shè)的探究
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)素材打開(kāi)初中英語(yǔ)教學(xué)之門(mén)
- 影響高中英語(yǔ)寫(xiě)作同伴互評(píng)反饋實(shí)施因素的課堂觀察與對(duì)策反思
- 聚焦語(yǔ)用功能，回歸語(yǔ)言本質(zhì)
- 讀出英語(yǔ)“味道”
- 微課在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 思想品德材料分析題分類解析
- 如何增強(qiáng)高中生歷史文化素養(yǎng)
- 建構(gòu)結(jié)構(gòu)式板書(shū)，培養(yǎng)地理綜合思維
- 物理學(xué)眼中的港珠澳大橋
- 構(gòu)建以圖像為載體的解題析題策略研究
- 聯(lián)系生活實(shí)際在中學(xué)物理核心素養(yǎng)課堂中的促進(jìn)作用
- 生活化素材導(dǎo)入初中化學(xué)教學(xué)研究
- 數(shù)學(xué)模型在中學(xué)生物教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 初中美術(shù)教學(xué)中如何發(fā)展學(xué)生的形象思維探討
- 學(xué)中國(guó)書(shū)法，承傳統(tǒng)文化
- 創(chuàng)新教育理念下的體育教學(xué)方法
- 少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村初中學(xué)生不良行為習(xí)慣的矯正策略
- 信息技術(shù)教師隊(duì)伍的培養(yǎng)策略
- 新時(shí)代背景下初中班主任工作淺析
- 建構(gòu)和諧課堂氛圍：實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)
- 深入反思與研討，全力提升教學(xué)水平與學(xué)校質(zhì)量
- 如何讓中學(xué)課堂教學(xué)成功有效
小學(xué)教育
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 思維導(dǎo)圖對(duì)拼音教學(xué)的優(yōu)化
- 激勵(lì)教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 小議小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)學(xué)生的審美教育
- 分析小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)模式的應(yīng)用
- 創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)意境促進(jìn)文本感悟
- 小學(xué)語(yǔ)文教育“寓德于文”的初探
- 立足課堂讓小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)落地生根
- 基于生本理念下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐
- 融合綜合實(shí)踐課程提升語(yǔ)文閱讀教學(xué)
- 巧用微課，優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文中段讀寫(xiě)教學(xué)
- 淺論新課改背景下小學(xué)語(yǔ)文作文指導(dǎo)方法的創(chuàng)新實(shí)踐
- 小學(xué)語(yǔ)文“研學(xué)后教”的綜合性實(shí)踐
- 淺析情景教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 建立日記評(píng)價(jià)體系，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略
- 陶行知?jiǎng)?chuàng)造教育思想對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的啟示
- 課堂提問(wèn)需注意的幾點(diǎn)
- 小學(xué)語(yǔ)文體驗(yàn)式閱讀教學(xué)的課堂模式構(gòu)建
- 逆商教育：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的新視野
- “立足本位，搭建平臺(tái)”
- “研學(xué)后教”理念下的小學(xué)語(yǔ)文多元化學(xué)習(xí)方式探究
- 小說(shuō)閱讀技法初探
- “點(diǎn)燃”思維 精彩習(xí)作
- 閱讀插上翅膀，助力學(xué)習(xí)飛翔
- 讀寫(xiě)結(jié)合，架起閱讀與寫(xiě)作的橋梁
- 如何讓學(xué)生快樂(lè)寫(xiě)作
- 張揚(yáng)個(gè)性 自主探究
- 情境教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題及改進(jìn)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)估算能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)的策略分析
- 數(shù)學(xué)素養(yǎng)視閾下的小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀理解能力的培養(yǎng)策略
- 深研把握教材，創(chuàng)造智慧課堂
- 遵循認(rèn)知差異，促進(jìn)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的提高
- 淺談數(shù)學(xué)中的標(biāo)準(zhǔn)差在小學(xué)教育中的應(yīng)用
- 多媒體課件催生小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效性
- 巧用錯(cuò)誤，呈現(xiàn)靈動(dòng)課堂
- 善用對(duì)比教學(xué)法，有效提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效益
- 試論如何提高小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略例談
- 在聽(tīng)課中思考 在思考中升華
- 淺談小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)實(shí)踐
- 小學(xué)英語(yǔ)詞匯的教學(xué)方法
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)情景創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題分析與對(duì)策
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂有效熱身的原則和實(shí)踐方法
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)導(dǎo)入方法研究
- 游戲教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用研究
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)高年級(jí)教學(xué)中的消極情緒調(diào)節(jié)
- 基于生活化背景下小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的有效應(yīng)用
- 立德樹(shù)人理念在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用與滲透
- 譯林版小學(xué)英語(yǔ)Sound time的教學(xué)策略
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)提升小學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言能力分析
- 以故事為主題的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究
- 巧用圓圈圖 有效練筆頭
- 小學(xué)創(chuàng)意水墨畫(huà)教學(xué)模式的創(chuàng)新策略探究
- 淺議教師主導(dǎo)性與小學(xué)生注意力的相互影響
- 淺析STEM教育理念下小學(xué)科學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 玉溪市校園足球活動(dòng)中運(yùn)動(dòng)損傷的調(diào)查分析
- 小學(xué)伙伴式家庭健身實(shí)效性游戲的開(kāi)發(fā)與實(shí)施
- 曉之以“理” 動(dòng)之以“情”
- 小學(xué)美術(shù)中的國(guó)畫(huà)教學(xué)與核心素養(yǎng)理念的融合探究
- 淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中審美能力的培養(yǎng)
- “山水湘西”——淺析沈從文的湘西世界
- 探究小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的色彩感的方法與路徑
- 基于班主任視角的山區(qū)特殊家庭學(xué)生德育實(shí)踐探究
- 關(guān)于小學(xué)體育與健康教學(xué)中的素質(zhì)教育的滲透分析
- 如何提高《品德與社會(huì)》歷史教材教學(xué)的有效性
- 合作探究——開(kāi)啟課堂教學(xué)高效模式
幼兒教育
- 愛(ài)的教育以育人為本
- 整合教育資源 實(shí)現(xiàn)家園共育
- 淺談兒歌在幼兒教育中的應(yīng)用
- 民間游戲在幼兒園體育活動(dòng)中的有效運(yùn)用
- 淺析幼兒園中的“生活”與教育
- 讓美術(shù)徜徉在生活的海洋中
- 淺談?dòng)變菏种赣螒虻囊饬x與途徑
- 開(kāi)展適宜戶外體育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展
- “舊”游戲“新”玩法
- 父母的心理控制與幼兒心理社會(huì)功能的關(guān)系
- 角色游戲在幼兒同伴交往能力培養(yǎng)中的應(yīng)用
- 家庭在幼兒教育中的協(xié)調(diào)配合
- 多媒體手段與創(chuàng)意美術(shù)的完美結(jié)合
- 淺談?dòng)變簣@教育“小學(xué)化”的弊端及對(duì)策
- 提高幼兒園繪本教學(xué)有效性的方法探究
- 對(duì)幼兒美術(shù)活動(dòng)游戲化的幾點(diǎn)思考
- 如何在美術(shù)教學(xué)中提升幼兒的創(chuàng)造能力
- 淺談如何將民間游戲融合于幼兒園的一日生活
- 微課程在幼兒園教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 走進(jìn)生活，走進(jìn)孩子們的心里
- 幼兒教師教科管理困境與突破路徑探究
- 幼兒珠繡游戲活動(dòng)的整合和創(chuàng)新研究
- “愛(ài)”的快遞——幼兒園關(guān)愛(ài)教育的實(shí)施策略
- 淺談?dòng)變簣@微課程與環(huán)境的互相滲透
- 家庭教育課程化模式探討
- 踐行《指南》，做幼兒音樂(lè)欣賞活動(dòng)的引導(dǎo)者與探究者
- 打造“情智交融 和諧共生”的數(shù)學(xué)課堂
- “行知化”的農(nóng)村學(xué)前教育
職業(yè)教育
- 中職語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建
- 如何讓學(xué)生“動(dòng)感十足”
- 合作學(xué)習(xí)在中職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺論我國(guó)高校休閑體育的發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策
- 翻轉(zhuǎn)課堂在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用
- 論中職院校電子商務(wù)教學(xué)改革
- 項(xiàng)目教學(xué)法在中職《平面設(shè)計(jì)》課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 芻議計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)如何與專業(yè)相結(jié)合
- 后茶館式教學(xué)在職高《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》教學(xué)中的應(yīng)用