石慧　梁冬

摘? 要：體育是高等院校發(fā)展中的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生必修的一門基礎(chǔ)性學(xué)科，對提高學(xué)生創(chuàng)新能力和體育素養(yǎng)具有很大的促進(jìn)作用，但是就當(dāng)前體育選項(xiàng)課狀態(tài)來看并不理想，選項(xiàng)的過程中依舊存在著諸多問題，而這些問題的存在嚴(yán)重影響著教學(xué)質(zhì)量，十分不利于提升學(xué)生身心綜合素質(zhì)。所以筆者本文就這些問題展開深入性分析，并對加強(qiáng)體育改革對大學(xué)生體育課合理選項(xiàng)的指導(dǎo)作用進(jìn)行探討，希望以下觀點(diǎn)能夠?yàn)橄嚓P(guān)人員提供幫助。

關(guān)鍵詞：體育改革? 大學(xué)生? 體育課選項(xiàng)? 指導(dǎo)作用

中圖分類號(hào)：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2019）12（c）-0001-02

隨著教育事業(yè)的飛速發(fā)展，高等院校在社會(huì)經(jīng)濟(jì)中的地位也被提升，高新技術(shù)的發(fā)展也為體育事業(yè)帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，體育作為教學(xué)中的重要部分對學(xué)生十分重要，不僅可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)和綜合技能，而且也是一門為國家培養(yǎng)出更多復(fù)合型人才的課程。然而就當(dāng)前體育改革狀態(tài)來看并不樂觀，體育選項(xiàng)課過程中依舊隱藏著較多的問題和不足，一定程度上阻礙了體育改革的順利進(jìn)程。因此本文就加強(qiáng)體育改革對大學(xué)生體育課合理選項(xiàng)的指導(dǎo)作用展開研究，其目的是為了能夠提高學(xué)生身心素質(zhì)和體育涵養(yǎng)。

1? 大學(xué)生體育課選項(xiàng)中存在的問題

1.1 學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確

體育課程的改革主要目的是為了提高學(xué)生綜合素質(zhì)，能夠在最大限度上為他們帶來優(yōu)質(zhì)的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，最重要的是要尊重學(xué)生的個(gè)性、愛好等差異，這樣才能促進(jìn)學(xué)生全方位發(fā)展，為其未來穩(wěn)定發(fā)展打下夯實(shí)基礎(chǔ)。但是就當(dāng)前高等院校體育選項(xiàng)課來看存在很多問題，其中選項(xiàng)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確是較為凸顯的問題之一[1]。由于學(xué)生往往來自不同的城市，他們綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)狀態(tài)也存在較大差異，這就對高校提出了更高的要求，要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，這樣才能快速融入新環(huán)境中。但是實(shí)際上學(xué)生在面對新環(huán)境和新課程的時(shí)候，并不能夠做出正確的選擇，往往不知道應(yīng)該如何選擇，這就會(huì)出現(xiàn)隨波逐流的不良問題，進(jìn)而學(xué)生的積極性和主觀能動(dòng)性也難以發(fā)揮出來。

1.2 選項(xiàng)課項(xiàng)目較少

體育選項(xiàng)課項(xiàng)目較少也是存在于高等院校中的問題，具體主要體現(xiàn)在以下幾大方面中。首先，高校內(nèi)部的基礎(chǔ)體育設(shè)施建設(shè)并不能夠滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求，這就會(huì)削弱學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主觀能動(dòng)性，同時(shí)也會(huì)影響學(xué)生后續(xù)的體育選課成效。再者校內(nèi)缺乏專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)也會(huì)阻礙體育改革的進(jìn)程。最重要的是選項(xiàng)課教學(xué)時(shí)間和教學(xué)模式上的問題，單一的教學(xué)模式和不合理的教學(xué)時(shí)間都迫切需要高校完善，倘若不及時(shí)完善這些環(huán)節(jié)勢必會(huì)影響學(xué)生的整體學(xué)習(xí)效率。其次，由于不同學(xué)生在興趣愛好、心理素質(zhì)以及學(xué)習(xí)能力上存在差異，高校勢必需要采取有針對性的選項(xiàng)課指導(dǎo)，但是實(shí)際上并沒有充分了解學(xué)生差異，使得學(xué)生的身體素質(zhì)和積極性難以發(fā)揮作用。

1.3 選項(xiàng)課欠缺指導(dǎo)

不管是哪種選項(xiàng)課的順利進(jìn)行，都需要專業(yè)化的指導(dǎo)來提高教學(xué)水平，這也是推動(dòng)教育改革順利進(jìn)行的重要前提。但是就當(dāng)前高等院校體育選項(xiàng)課情況來看并不理想，很多時(shí)候?qū)W生并不真正了解所選課程，甚至不知上選項(xiàng)課為了什么，而之所以出現(xiàn)這些問題的主要原因是選項(xiàng)課欠缺指導(dǎo)，使得學(xué)生在選項(xiàng)課上面存在盲目性，這不僅會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)效率、削弱主觀能動(dòng)性和積極性，而且還會(huì)阻礙體育教育改革的順利進(jìn)程。其次，很多學(xué)生往往會(huì)受到諸多方面壓力的影響，使其在進(jìn)行選項(xiàng)課時(shí)不能科學(xué)、合理地安排體育學(xué)習(xí)時(shí)間，比如，就業(yè)壓力，他們反而更加重視文化課的學(xué)習(xí)而忽視體育選項(xiàng)課的學(xué)習(xí)，基于這種現(xiàn)象就會(huì)使各學(xué)科之間出現(xiàn)時(shí)間沖突等問題，進(jìn)而嚴(yán)重影響著體育改革的成效和質(zhì)量。

2? 加強(qiáng)體育改革對大學(xué)生體育課合理選項(xiàng)的指導(dǎo)作用

2.1 激發(fā)學(xué)生對體育選項(xiàng)課的興趣

俗話說“興趣是最好的老師”，也是學(xué)生展開一切學(xué)習(xí)活動(dòng)的唯一動(dòng)力，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候?qū)W生的學(xué)習(xí)是需要興趣作為原動(dòng)力的，興趣能夠促進(jìn)學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，無形之中就可以實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)質(zhì)量和水平的目的。所以筆者就加強(qiáng)體育改革對大學(xué)生體育課合理選項(xiàng)的指導(dǎo)作用進(jìn)行一些分析。首先，由于大學(xué)生的心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，他們往往處于青春期且容易被外界事物所吸引，對于外界任何的新鮮事物都比較感興趣，此時(shí)的他們學(xué)習(xí)能力和接受能力也是非常強(qiáng)大的，這對改革體育教學(xué)具有很大的促進(jìn)作用。但是由于不同的學(xué)生在心理特點(diǎn)和興趣愛好上存在一定差異，這就對高校提出了更高的要求，在進(jìn)行體育選項(xiàng)課的時(shí)候要充分了解學(xué)生特點(diǎn)，要以學(xué)生的思想認(rèn)知、興趣愛好為出發(fā)點(diǎn)，采取有效的手段來激發(fā)學(xué)生對體育選項(xiàng)課的興趣，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣愛好以及思想認(rèn)知有著直接關(guān)系，也只有發(fā)揮學(xué)生的主體地位才能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，一旦他們的學(xué)習(xí)興趣被成功調(diào)動(dòng)，就可以積極參與到選項(xiàng)課中，隨后高校再對其展開有層次、有針對性的引導(dǎo)，幫助他們能夠科學(xué)、合理地選擇體育選項(xiàng)課程，如此一來就可以推動(dòng)體育改革順利高效進(jìn)行下去，進(jìn)而發(fā)揮體育改革的最大化作用和價(jià)值，促進(jìn)我國高等院校體育事業(yè)蓬勃穩(wěn)定發(fā)展。

2.2 加強(qiáng)對教學(xué)設(shè)施的建設(shè)力度

為了推動(dòng)高等院校體育改革全面進(jìn)行下去，還應(yīng)加強(qiáng)對教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的力度，這是確保學(xué)生能夠積極參與其中的重要環(huán)節(jié)，同時(shí)也是滿足當(dāng)前教育事業(yè)發(fā)展需求的關(guān)鍵，反之，教學(xué)設(shè)施建設(shè)不到位勢必會(huì)阻礙教育事業(yè)的快速發(fā)展。所以加強(qiáng)對教學(xué)設(shè)施的建設(shè)力度顯得尤為重要，其中基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)應(yīng)當(dāng)從以下幾方面著手。首先，要加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)場地和運(yùn)動(dòng)器材的建設(shè)力度，運(yùn)動(dòng)場地是滿足學(xué)生基本運(yùn)動(dòng)需要的重要場所，只有為他們營造一個(gè)良好、寬大的場地才能提高學(xué)習(xí)效率。而運(yùn)動(dòng)器材又是體育選項(xiàng)課中不可缺少的重要物件，是提高學(xué)生身體素質(zhì)和綜合技能的前提基礎(chǔ)，倘若沒有充足的運(yùn)動(dòng)器材，學(xué)生并不能較好地進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，這對推動(dòng)高等院校體育改革十分不利，為此，要想實(shí)現(xiàn)體育改革，首先要做的就是為學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如此一來就可以推動(dòng)體育選項(xiàng)課順利進(jìn)行下去。其次，還應(yīng)加強(qiáng)對師資隊(duì)伍建設(shè)的力度，由于體育選項(xiàng)課比較復(fù)雜且重要，學(xué)生并不能夠正確地選擇，勢必需要教師的指導(dǎo)來做出正確選擇，也只有提高教師的知識(shí)含量和優(yōu)化教學(xué)方式，才能在教學(xué)中發(fā)揮自身的最大化作用，從而為國家培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的多元化人才，促進(jìn)我國高等院校體育改革全面落實(shí)下去，最終實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生體育技能和綜合素質(zhì)的目的[2]。

3? 結(jié)語

綜上所述，如今教育已不再單純向?qū)W生講解理論知識(shí)，而是更加重視學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，體育作為高等院校教學(xué)中的重要課程，傳統(tǒng)教學(xué)方式已經(jīng)不能夠滿足教育需求，也不能夠?qū)崿F(xiàn)提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目標(biāo)，所以要想促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展必須加強(qiáng)體育改革。本文筆者對大學(xué)生體育課選項(xiàng)中存在的問題展開研究，并對加強(qiáng)體育改革對大學(xué)生體育課合理選項(xiàng)的指導(dǎo)作用進(jìn)行分析，希望能夠?qū)W(xué)生的個(gè)性優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 崔瑩.加強(qiáng)體育改革對大學(xué)生體育課合理選項(xiàng)的指導(dǎo)作用[J].教育與職業(yè)，2014（8）：187-188.

[2] 周福利.學(xué)生體質(zhì)健康水平視角下的大學(xué)體育選項(xiàng)課研究——以湖北文理學(xué)院為例[J].太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2018（12）：146-148.

[3] 陳薈，鄭程浩，吳燕丹.高校體育開設(shè)普拉提選項(xiàng)課的可行性分析[J].閩南師范大學(xué)學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版，2019，32（2）：94-98.