黃日暖

永新小學，一所位于汕頭市澄海區(qū)蓮上鎮(zhèn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學。

“讓農村孩子在家門口享受優(yōu)質教育。”學校大門右側的這句辦學口號顯得相當醒目，格外有現代教育氣息。永新小學何以有這樣的氣魄？是否有著實質性的擔當？

或許，我們數一數永新小學的榮譽稱號，就基本可以釋疑了：“全國國際象棋特色學?！薄叭珖诙梦闯赡耆怂枷氲赖陆ㄔO創(chuàng)新案例評比二等獎”“全國百社千校書香童年閱讀活動基地學?！薄皬V東省首屆書香校園”“廣東省首批藝術教育特色學校”“廣東省優(yōu)秀文學社”“廣東省少先隊紅旗大隊”“廣東省棋類特色學?！薄瓎螁问鞘〖壱陨系臉s譽與特色都不下十來項。

有氣魄就有擔當，敢夢想才能圓夢明天。2016年元旦，學校舉行第一屆“童韻中國夢”大型才藝展演活動，時任校長杜壯文向學生發(fā)出“我要上春晚”的鼓勵；2017年元旦，學校舞蹈隊有兩個節(jié)目入選了“2017年廣東省少兒春晚”。2018年4月，由現任校長余守武主持的汕頭市教育科學“十三五”重點課題《非物質文化遺產“鰲魚舞”藝體課程群的開發(fā)研究》順利進入課題研究階段，“鰲魚舞”逐漸成為學校的一大特色。

永新小學創(chuàng)辦于1903年，原為植基學堂。雖處鄉(xiāng)鎮(zhèn)一隅，但作為一所百年老校，其人文素養(yǎng)和辦學底蘊極為深厚。近十多年來，永新小學在以“書香校園”為核心特色的校園文化建設上，更是建樹良多。

2001年2月，永新小學在澄海區(qū)率先開展了古詩詞誦讀試驗活動。2002年初，學校把試驗活動立項申報為澄海區(qū)科研課題《加強中華詩詞教育，提高學生整體素質》。從2004年開始，學校編輯出版的《小學生詩詞選讀》作為校本課程教材進入課堂?！把U裊的古韻，瑯瑯的詩聲讓我校師生沐浴在濃濃的詩情之中?！庇嗍匚湔f。

能夠在區(qū)域內率先開展古詩詞誦讀活動，不僅與學校的創(chuàng)新定位有關，也與學校的辦學底蘊息息相關。

桃?guī)字辏顜字?，先生所植?/p>

授于詩，授于禮，為學之基。

這副1932年澄海教育局局長鐘麟贈與學校的對聯，堪稱對永新小學前身植基學堂的深邃注解。詩禮傳統，是永新小學深入骨髓的基因。1925年，當時的植基學堂教師就倡導組建了“新蓮詩社”，師行生效，學生也組建了“小蓮詩社”。2013年8月，在永新小學110周年校慶之際，校友陳曙光還深情回憶道：“在校期間，受進步思想的熏陶，我還加入了‘小蓮詩社?！?/p>

2005年之后，由詩詞誦讀活動衍生而來的校園“讀書節(jié)”讓“書香校園”建設更加豐富多彩：《勵耕集》《植基風采》等教師作品以及《童心飛揚》《渭園心語》等學生發(fā)表的優(yōu)秀習作相繼匯編成書；“新卉”小詩社和“新芽”文學社成了校園兩道亮麗的風景線，這兩個學生社團的社刊《新卉詩刊》和《新芽社刊》每期都印發(fā)2000多份，發(fā)至1000多個家庭，鄰里之間爭先傳閱，一時傳為美談。

2008年，學校評為“廣東省首屆書香校園”；2013年，學?！皶阈@”獲“汕頭市十佳學習品牌”?！皶阈@”成了學校名片與育人擔當。

營造“書香校園”工作體制。學校把營造讀書氛圍、打造書香校園作為校園文化建設和學校精神文明建設的重點工作，為保障此項工作順利有效地開展，學校成立了“書香校園”工作領導小組，形成了由校長任組長，副校長任副組長，各處室主任、年級組長、班主任為成員的“書香校園”工作網絡，具體負責“書香校園”工作的規(guī)劃、統籌、實施和考核等工作。學校還制定了《“書香校園”特色學校創(chuàng)建實施方案》《學生讀書活動方案》《教師讀書活動方案》等，為打造“書香校園”提供了制度保障。

豐富“書香校園”文化資源。“小園幽徑伴書聲”“百米長廊賞經典”“樓梯角下五個小書屋”“悅讀館”“家庭小書架”“書香家庭”等“書香校園”文化資源的開發(fā)與建設，讓芬芳書香溢滿校園、浸潤家庭，為師生、親子共同徜徉書海創(chuàng)設了濃郁的文化氛圍。

展示“書香校園”建設成果。每年一屆的“讀書節(jié)”活動，師生共參與，精彩同展示。有以讀書演講、心得交流、文化沙龍等形式為載體的“讀教育名著，做書香教師”活動；有隆重的贈書儀式和大型的書市淘寶活動；有精彩的故事講述賽、詩詞美文誦讀賽、讀書征文比賽、黑板報比賽、手抄報比賽、好書推薦卡比賽、書簽制作比賽；有讀書心得交流會、優(yōu)秀讀書筆記展示、詩詞書畫作品展示；還有書香教師、書香班級、閱讀之星、書香家庭等一系列的評比活動，為師生的閱讀與展示提供了廣闊舞臺。

為“讓農村孩子在家門口享受優(yōu)質教育”，植基于人的永新小學新益求新，努力構建跨特色發(fā)展生態(tài)，展現了鄉(xiāng)村教育人的有識有為。

這從學校對“書香”內涵的定位與詮釋就可以清晰感知：

“書香校園”是學校文化的一種長期積淀。創(chuàng)建“書香校園”就是為師生構建一個理想的文化生態(tài)，擴展無限的精神發(fā)育的空間?！霸娢拈喿x能致遠，技進于道最優(yōu)雅”。詩文閱讀與技藝培養(yǎng)是這個理想的文化生態(tài)的重要兩翼。詩文閱讀的效果是無形的，技藝培養(yǎng)的效果是有形的，然而這種有形無形又錯綜復雜地轉化著，我們就是要在這種有形無形不斷回旋的文化生態(tài)中體驗生命的律動，創(chuàng)造優(yōu)雅的校園文化。

“詩文閱讀能致遠，技進于道最優(yōu)雅?！边@是永新小學對辦永新之學的高度凝練。所以，永新小學所倡導的“書香校園”不是狹隘的誦讀校園或閱讀校園，而是跨特色發(fā)展的校園文化生態(tài)與精神發(fā)育空間。在這樣的生態(tài)空間中，不僅僅有閱讀特色，還有琴棋書畫等才藝特色，更有這些特色相互勾連、跨界演進的美好展示?！?015年，澄海區(qū)舉行小學生合唱比賽，我校合唱隊選用《春曉》這首詩，將朗誦、歌舞、鋼琴融為一體，給觀眾帶來耳目一新的感覺。2017年元旦，學校舉辦第二屆童韻中國夢學生才藝展演，余彥煌同學的琵琶獨奏《大魚》，黃妍婷同學的揚琴獨奏《美麗的非洲》，配上杜芷菡同學的書法及余龍杭同學的手指畫，贏得了臺下領導、嘉賓一千多人陣陣掌聲?！庇佬滦W副校長杜美華說。

詩文教育與藝術教育的有機融合，極大地激發(fā)了學生的藝術興趣，提升了學生閱讀和欣賞詩文的能力，推動了學生綜合素質的發(fā)展和提升，讓“書香校園”名片有了“植基之因”與“永新之核”，推動了書香校本課程的跨生態(tài)建構。

基礎課程體系。在一、二年級中每周開設一節(jié)《小學生詩詞選讀》誦讀課，在三至六年級每周開設一節(jié)課外閱讀指導課與《鄉(xiāng)土芬芳》鄉(xiāng)土文化課。另外，還在一年級每周開設一節(jié)國際象棋課必修課，在三年級每周開設一節(jié)國學禮儀課。

選修課程體系。根據學生的不同個性需求，學校開設了美術、電腦繪畫、演唱、舞蹈、民樂、毛筆、硬筆、國際象棋、詩詞鑒賞、閱讀與寫作、演講與朗誦、主持與廣播、采訪與報道、謎語、田徑、乒乓球、機器人教育、小提琴等20多項40多個興趣班，讓學生根據自身個性特長和興趣愛好，自由選擇適合自己的項目進行學習，讓學生的綜合能力得到較充分的發(fā)展。

精品課程體系。在全面發(fā)展的基礎上，學校組建校隊精英班，聘請社會專業(yè)人員授課，高起點定位，高標準訓練，全面開創(chuàng)“學校有特色、學生有特長、競賽有成績、社會有影響”的新局面：組建于 2011年的國際象棋校隊，13次參加國家級、省級、市級比賽，榮獲團體獎11項、個人獎64人次；組建于2008年的學生民族樂團，在區(qū)域大型活動中頻展風采，2017年民族器樂團和潮州大鑼鼓隊合奏的《鰲魚舞曲》參加澄海區(qū)春晚表演，2018年，民族樂團先后榮獲澄海區(qū)第六屆藝術展演一等獎、汕頭市第六屆藝術展演二等獎；組建于2014年的舞蹈隊，曾獲得“‘美麗中國·腳尖上的民族中華全國藝術家協會少兒舞蹈教學成果展演”與“‘南粵好少年，七色未來全國青少年才藝展示”金獎，2017年2月，隊員余梓妍的《鴻雁》節(jié)目榮獲第十一屆國際青少年藝術節(jié)舞蹈大賽兒童A組鉑金獎。

采訪手記：一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的“書香之道”

采訪中，就讀于五年級的舞蹈隊成員余夢槿回憶道：“我一年級時還學習過國際象棋。不過，后來我喜歡上了舞蹈，學校經常開展各種各樣的活動展示，讓我們有自主選擇的空間?！本妥x于六年級的揚琴愛好者黃妍婷也說：“我以前還學習過書法，現在主要在學習揚琴，學習揚琴可以放松身心?！?/p>

永新小學是一所以“書香校園”聞名的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，但在“書香校園”的特色塑造中，學校持一種開放的態(tài)度，走出了一條跨界的路徑，讓學生有了更多的選擇與發(fā)展空間。

當然，這樣一條路，需要科研引導，也需要資金支持。這一點，在永新這樣一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學是如何做到的？

就科研引導來說，這些年，學校教育科研工作早已步入了“教中求研，研中導教，研教相長”的良好格局，《加強中華詩詞教育，提高學生整體素質》《書香校園建設與學科課堂閱讀指導實踐研究》《突出學生在課堂教學和課外閱讀中自主性的策略研究》《誦讀國學經典 培植人文素養(yǎng)》等課題都為書香課程的建構發(fā)揮了極大的影響作用。

就資金支持來說，學校所在地永新村有著尊師重教、興學育才的社會風尚。在學校校史館，記者被“永新村教育基金”一欄深深吸引：“由原‘泰國華僑永遠獎助學基金折合人民幣262654.54元與2007年村撥款人民幣2000000.00元的‘永新村教育基金啟動資金一并作為教育基金的啟動基金，并制訂《永新村教育基金籌集管理使用辦法》，于2007年7月19日由村民代表大會通過實施。”余守武介紹說：“每年村里投標池塘等都會按一定比例為基金籌集經費。自永新村教育基金成立以來，旅居在外的僑胞、本村企業(yè)家及熱心人士踴躍捐資助學成為一種支撐鄉(xiāng)村教育發(fā)展的共識，他們先后總共捐資折合人民幣近千萬元，大力支持學校教育！”有了教育基金，除了獎教獎學，學校配置專用國際象棋活動室、大型民族樂團訓練專用場室以及聘請相關專業(yè)教練就有了更好的保障與支持。

這樣的“書香之道”，其實就是一條有著自身生長方式的“植基·永新”之道。

（本文圖片由汕頭市澄海永新小學提供）