房佳

〔關鍵詞〕心理??；比賽規(guī)則；尊重；團結

〔中圖分類號〕 G44 〔文獻標識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684（2019）05-0071-03

【劇情簡介】

曉磊是班里出了名的“小淘氣”，一向對班級事務毫不關心的他，被同學肯定后，激發(fā)了為班級服務的熱情。籃球比賽即將到來，他想按照自己和對手班級籃球高手的“約定”，投機取巧幫班級贏得比賽。

然而，比賽還沒開始，事情就敗露了。面對同學的質問，曉磊開始自我懷疑。班主任的一番話，同學們的換位思考，理解并原諒了曉磊，陪伴曉磊一起向對手班級道歉。

【主要人物】

曉磊：天真、單純、易沖動，擅長打籃球，四（一）班出了名的“小淘氣”，對集體活動袖手旁觀。

大為：四（二）班的籃球小能手，三分球的得分率讓對手聞風喪膽，和曉磊是要好的發(fā)小。

胡老師：四（一）班的班主任。

文靜：四（一）班的班長，認真負責。

夏天：四（二）班的“小傳話筒”。

小君：四（一）班的紀律委員，善于處理同學關系、管理班級紀律。

元寶：四（一）班的體育委員，班級籃球隊長。

同學甲乙丙丁：四（一）班的學生。

【主要道具】

課桌、椅子等教室布景。

【心理劇技術】

1. 獨白：主角直接面對觀眾說話，表達他正在思考而直接表達的感受。

2. 重復：刻畫人物性格，揭示主題思想，強化作品的感染力。

第一幕

地點：教室里

人物：曉磊、元寶、同學甲、同學乙、同學丙、同學丁、小君

年級籃球比賽即將舉行，同學們討論得熱火朝天。

同學甲：聽說，二班的大為打籃球特別好！

同學乙：那是！他的三分球，一投一個準！讓對手聞風喪膽呀！

同學丙：上次三班和二班的對決賽，就輸得特別慘！

同學甲：那咱們班這次抽到對決二班，豈不是輸定了？

同學?。簽貘f嘴，別瞎說！

曉磊哼著歌上場，聽到同學們的議論，發(fā)出“切”的不屑聲，隨手撿起地上的水瓶，扔進遠處的垃圾桶，這一舉動，贏得了幾個男生的歡呼，以及更多人的反感。紀律委員小君欲言又止。

同學甲：曉磊投瓶子這么準，去參加籃球比賽吧！

曉磊：籃球比賽？跟我有什么關系！

同學乙：（小聲跟甲說）聽說在校外籃球隊，曉磊和大為水平不相上下。可元寶勸了曉磊好久，他都不參加。就因為這事兒，倆人都不說話了呢！

全場燈光暗，燈光聚焦曉磊的座位。

曉磊：切，班級籃球賽，關我什么事兒！平時都不跟我玩，有比賽想起我來了！我打籃球是為了鍛煉身體，才不會為了點兒榮譽去揮汗賽場呢?。ǖ皖^看課桌，發(fā)現一張紙條，拿起來看。）

曉磊：

別人總說你淘氣調皮。其實，在我眼里，你一直是很聰明的！而且，我剛才發(fā)現，你特別有班級意識和集體意識，隨手把垃圾瓶撿起來就扔了，避免了同學滑倒的事情發(fā)生，也讓我見到了你“三分球”的技術。只是，這種天賦，發(fā)揮在賽場上更好，而不是在班級里哦！

小君敬上

曉磊：呵～有點意思！那就讓你見識見識我的球技吧！

元寶走到曉磊身后的座位上，一看到曉磊沖他轉過身子，就拉下了臉。

曉磊：那個，元寶，我現在報名籃球比賽，還來得及嗎？

元寶：（不耐煩）作為班級籃球隊長，我不同意你加入！早干嗎呢？！

曉磊：什么態(tài)度！切，我不上場，也比你上場厲害！咱走著瞧！

第二幕

地點：教室外走廊

人物：曉磊、大為、夏天

曉磊在玩悠悠球。大為開心地和曉磊打招呼。夏天拿著水杯去水房接水。

大為：來，借我玩玩！

曉磊：（收起悠悠球，藏在背后）想要嗎？這可是我媽從國外帶來的！

大為：當然想要！

曉磊：幫兄弟個小忙！

大為：好呀！你說！

曉磊：（摟過大為的肩膀，悄悄說）咱們兩班籃球賽的時候，你放點兒水……

夏天：（偷聽后，趕緊跑回二班，邊跑邊喊）曉磊想給一班走后門咯！

曉磊：（急忙追）你別瞎說！你回來！

第三幕

地點：教室里

人物：胡老師、文靜、曉磊、元寶、同學甲、同學乙、同學丙、同學丁

胡老師正在批作業(yè)。文靜哭著跑上場。

文靜：（委屈地說）胡老師！二班同學說咱們班同學為了贏籃球賽，賄賂他們班球員！

胡老師：這是怎么回事？你別著急慢慢說！

文靜：夏天聽說曉磊用悠悠球賄賂大為，想讓大為球賽放水！

同學甲：什么！太丟臉了！

同學乙：不戰(zhàn)而??！

同學丙：簡直是在為班級抹黑！

同學甲：比輸了還讓人生氣！

同學?。簽貘f嘴，別瞎說！

曉磊哼著歌上場，同學們紛紛圍過來指責他。

同學甲：你也太丟臉了！

同學乙：你抹黑班級！

曉磊：抹黑班級？我還不是為了給班級爭光！

同學丙：喲！你什么時候這么有集體榮譽感了？太陽打西邊出來了！

胡老師：曉磊，二班有同學說，你想通過特殊手段，讓二班失分，是這樣的嗎？

曉磊：嗯……是……可是，我是想讓班級贏得比賽！

同學?。耗悄銥槭裁床淮戆嗉墔⒓颖荣悾柯犝f你打球很厲害！

曉磊：來不及了！報不上名，于是，于是我就……

胡老師：曉磊，老師理解你的初衷，為班集體爭光的想法是好的，但是方法卻錯了！我們?yōu)榧w爭光要靠實力！因為比輸贏更重要的，是尊重比賽規(guī)則、尊重對手！

曉磊：胡老師，我知道錯了！

元寶：老師，也有我的錯……其實，現在咱班還有參賽名額，而我，卻因為曉磊之前不同意參賽，而故意拒絕他現在加入。

曉磊：那我現在可以參加了嗎？

元寶：當然，（擁抱曉磊，拍拍肩膀）我代表四（一）班籃球隊歡迎你的加入！

同學們紛紛鼓掌。

同學甲：我們會為你們加油的！輸……

同學乙：（捂住同學甲的嘴巴）烏鴉嘴，別瞎說！

同學甲：沒瞎說，我想說的是輸了氣勢，可不像咱們勝利者的姿態(tài)！

胡老師：老師相信，只要你們團結一心，肯定會取得好成績！但是，現在還有一件更重要的事情要做！

同學們：什么事？

胡老師：曉磊，你還記得剛才老師說的，比輸贏更重要的是……

曉磊：（接著說）是尊重比賽規(guī)則、尊重對手！您是想讓我去二班解釋清楚嗎？（話音剛落，就要躲藏）胡老師，我可不去！這……這也太沒面子了！

元寶：（一把摟住曉磊）走，我陪你去！咱一起平息這場賽前風波！

同學們：對！我們都陪你去！用真誠平息這場賽前風波！

曉磊、元寶、文靜和同學們一起并排走到臺前。

曉磊：二班的同學們，我不該為了贏得比賽，而去跟大為用悠悠球做“交易”。當然，你們別怪他，他可沒答應我哈！對不起！

大家一起對臺下鞠躬。

曉磊：但是，現在，我要用實力來向你們發(fā)起挑戰(zhàn)了！

元寶及其他同學們：對！用實力！用真誠！

胡老師：友誼第一，比賽第二！尊重規(guī)則，尊重對手！

全體同學：尊重規(guī)則，尊重對手！

【反思】

面對比賽，小學生求勝心切，有時在特殊情況下，會為了贏得比賽而采取不正當手段。該劇引導學生學會尊重比賽規(guī)則、尊重對手，正確面對輸贏。

面對矛盾，小學生第一反應是指責他人，而不是換位思考，本劇引導學生嘗試從他人的角度出發(fā)，學會正視自己的錯誤，學會理解、寬容他人。

在輸贏面前，培養(yǎng)學生樹立正確的集體榮譽觀，并鼓勵學生團結一心，靠實力為班級爭光。

（作者單位：中國人民大學附屬中學朝陽學校小學部，北京，100029）

編輯/衛(wèi) 虹 終校/肖亦華