策劃＞＞＞藍薇薇

撰文＞＞＞汪寅生 秦志法 顧抗 藍薇薇

書法是生命的藝術，代表著中國古典文化藝術領域中的最高審美，蘊含著千年的文人情感和文化修養(yǎng)。在我們身邊，有越來越多擁有獨特人生閱歷的老人，追慕形神共養(yǎng)的書法境界，與書法相伴終身，硯田耕耘，感悟多多。

春節(jié)，是書法藝術深入千家萬戶的最佳時節(jié)。讓我們聆聽長者們與書法結緣的生活道路與心理歷程，推開這扇浸染著墨色芬芳的大門。

書法由來智慧根，應從深處悟心源

文＞＞＞汪寅生

汪寅生，1950年生，安徽休寧人。曾被江蘇省政府授予 “有突出貢獻的中青年專家”稱號；并獲 “全國百佳新聞工作者”稱號。江蘇省書法家協(xié)會常務理事，江蘇省直書法家協(xié)會名譽主席，中國硬筆書法家協(xié)會原副主席，江蘇省硬筆書法家協(xié)會終身名譽主席。

在我的書法生涯中，有四位重要的老師。

第一位是我的父親。小時家境貧困，連紙都買不起。父親拿舊報紙給我練字，還特意將磚頭磨平，讓我蘸水在上面寫。小學時放學回家，我完成了作業(yè)，媽媽呼喚我打豬草、挑糞澆菜，父親卻要我練字。他的要求是：每天認認真真寫20個大字，心不靜不要寫。小學畢業(yè)后，我要到離家50里外的石田中學讀書。臨行前，父親把家藏的董其昌所書的《歸去來辭》行書字帖放入我的書箱，叮囑說：“你光練楷書不行，要開始練行書啦?！备赣H是我學習書法的引導者和把舵人。

第二位是我上中學時的語文老師兼班主任程定剛。程定剛老師重視大字課，批改作業(yè)也很認真。他教導的“一定要把毛筆字寫好”給我留下深深的印記。學生大字寫得好，他就用紅色毛筆畫一個大圈；偏旁部首寫得好，就畫一個小圈，甚至一撇一捺、一橫一豎寫得好，他都會畫上一個小圈。我的大字本上的紅圈比較多，常常引來同學羨慕的眼光。班里出黑板報，程老師就會讓我們幾個寫字好的同學利用課余時間來完成。

第三位是南京大學中文系教授侯鏡昶。他是書法大家胡小石的研究生，1984年江蘇省成立書法家協(xié)會時，他擔任副秘書長。那時，侯老師上課在黑板上寫粉筆字，行筆流暢，字形美觀，粉筆磨擦黑板發(fā)出“嘰嘰”的聲音，同學們情不自禁地發(fā)出“嘖嘖”的叫好聲，有的還一筆一劃跟著學起來。侯老師批改我的作文，看到我是為數(shù)不多的用毛筆寫作文的學生，也格外多一份關愛。他在我的作文后面寫下批語：“請多臨寫古人字帖！”

我這才開始接觸到草書、篆書和隸書等，廣泛涉獵“二王”的行草、孫過庭的《書譜》，還有米芾、蘇東坡、趙孟頫、王鐸等名家的法帖以及漢代隸書拓本。在大學里，我還自學了篆刻。

第四位是江蘇省書協(xié)原秘書長田原。我上大學時，他是新華日報社美術組的組長。我在報社實習，常常向他請教硬筆書法以及篆刻知識。他對年輕人特別熱情，誨人不倦，還贈送給我?guī)讉€蘸水筆尖，那是日本友人送他的，這種筆尖蘸水多、彈性好，我見后感到特別新奇。在上世紀八十年代中后期，江蘇省硬筆書法家協(xié)會成立，我又遇到了武中奇、陳大羽、張杰和尉天池教授，他們是當時江蘇書壇的領軍人物，得到他們的教誨，受益匪淺！

林散之有詩謂“書法由來智慧根，應從深處悟心源”。書法是很深奧的，我學書的感言是：“書法正道唯古意，心摹手追有所依；藝術之路多坎坷，學書修為莫言易?！睍ㄖv究傳承性，一定要下功夫臨習古代的名家字帖，從中學習筆法、結字規(guī)律和章法。學古人的書法，學其形易，追風骨難；學點畫易，求其神難。書法的創(chuàng)新更是難之有難。青年時代，我練字沒有悟性，往往求其形，求外在的美，不知內涵之深。后來對書法的認知逐步加深，我深感練字追求神合、講究韻味、融入情感的重要。

［唐］杜甫《春夜喜雨詩》（汪寅生書）

好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。

持松柏氣節(jié)，書云水襟懷

文＞＞＞秦志法

秦志法，1939年生，江蘇武進人。江蘇省委宣傳部原副部長，江蘇省省級機關老干部書畫協(xié)會會長，江蘇省楹聯(lián)研究會會長。

從小我就喜歡寫字，青年時期特別喜歡隸書，因為它圓渾秀美，中年以后則對篆書的古雅質樸產(chǎn)生濃厚興趣，工作之余常臨篆帖。退休后，更傾心于篆書的書寫。在我的書法生涯中有一個非常重要的人，那就是著名書畫家、金石學家陳大羽。

文化大革命后期，“四人幫”那伙人用“無限上綱”等手法，把陳大羽先生那幅“晨啼”畫打成“反革命”畫，使他遭到無情批斗。當時我已在江蘇省革委會機關工作。一天，組長請我?guī)兔φ胰丝堂睹?。我當即想到大羽先生，并開玩笑說：“有，問題是你敢不敢?！蔽蚁蚪M長介紹了正遭批斗的陳大羽先生，他態(tài)度鮮明地表示：刻章就是刻章，這有什么關系。第二天組長就拿來兩枚印章石，對我說，你也刻一方。我通過朋友找到了大羽先生。從神情中，我看出了他的苦惱，也看到了他的喜悅。我說，那件事，仁者見仁，智者見智，大家有數(shù)，批就批吧，飯照吃，覺照睡，事照干。我還講了“文革”初期時，我隨單位書記上臺挨批的經(jīng)歷。大羽點點頭，問我：“幾天要？”我說，慢慢刻，十天也可以，總之千萬不要想不通呀！大約四天后，大羽來電話，說章已刻好。我去他那里聊了一會兒，他提出想見見那位軍代表組長。我當即表態(tài)：情理之中，聽我電話。第二天我向組長轉交了印章，組長十分欣喜，贊美有加，我轉達了大羽的訴求和我考慮見面的時間、地點等建議，他均表同意。過了兩天大羽的愿望實現(xiàn)了。就這樣，我與大羽先生在這個特殊年代、特殊時期結下了特殊之緣。

白雪紅梅添畫意，

青山綠水動詩情。

（秦志法書）

“文革” 結束，迎來了改革開放的春天，我在江蘇省委宣傳部門工作，兼任江蘇省對外友協(xié)常務理事。一天，我陪同日本20多人的文化交流團參觀南京藝術學院，在南藝書畫廳與大羽先生重逢。我們目光交匯，驚訝中充滿喜悅，相互點點頭。大羽走過來，拍拍我的肩膀笑嘻嘻地說：“你真膽大呀！”此話別人或許聽不明白，但我十分清楚其中含義，我笑笑：“挺過來就好！”我請他多多保重，他邀請我去他家玩。

為對外宣傳江蘇，我籌拍《江蘇春曉》對外電影片，帶了攝影師到大羽家進行拍攝。我請大羽開筆，畫那只遭批的大公雞。大羽用大毛筆熟練地運筆，室內一片肅靜，不一會，一只昂頭的大公雞呈現(xiàn)在畫面上了。又寥寥幾筆，一幅畫完成了。攝影師回看畫面很滿意。大羽的額頭已微微出汗，我請他坐下來歇歇。他喝了口水，對我說：“快過年了，這只雞你拎回去吧！等會我再畫一只送給攝影師過年。”大家哈哈大笑。

過了一段時間，我又應約來到大羽家。他對我說：“我記得你畫旁沒有條幅，現(xiàn)在就寫?！蔽曳浅８吲d，說：“確實沒有，謝謝你了。但有個要求，寫篆書?！彼f，好好好，聽你的。接著他拿出對開條幅，撰寫了“云水襟懷，松柏氣節(jié)”的對聯(lián)。因為是陰天，大羽還拿出電吹風把條幅吹干。此時，我的興致愈加濃烈，就篆書書寫的用筆、用墨、解體等諸多問題請教大羽，他都一一講解、指點，還高興地說，看來你在學寫篆書，好??！他說：“篆書是甲骨文之后最古老的書體，的確難認、難懂、難論、難寫。我治印，必須用篆體。篆書學問大啊，只要鉆進去，總會有收獲的。”經(jīng)過他的鼓勵與指點，我堅定了習篆為主的書法生涯。

除了習練書法，我也創(chuàng)作楹聯(lián)。2009年春，我擔任江蘇省楹聯(lián)研究會會長，使我有了更好學習楹聯(lián)的機會。每年春節(jié)，是我們楹聯(lián)研究會最忙碌的時間。前兩年，新華報業(yè)集團發(fā)起為城墻書寫春聯(lián)的活動，我們非常支持。在南京城門掛春聯(lián)，既增添了喜慶氣氛，又彰顯了城市的文化氛圍，也是楹聯(lián)和書法的一次完美結合。

不管是書法還是楹聯(lián)，我都將陳大羽先生當年所贈“云水襟懷、松柏氣節(jié)”作為自己畢生追求的境界。

命中書法：從生活伴奏曲到主旋律

文＞＞＞顧抗

我自中學起就喜愛書法，尤其羨慕草書，經(jīng)常照葫蘆畫瓢，寫寫畫畫，但不得要領，無所長進。

上世紀七十年代末，我在南京市公安局交警大隊宣傳教育科任科長時，認識了著名書法家陶敬儒先生，因對其人品與書藝敬仰，拜其為師。從此，我不再是學書法的無師之徒，書藝漸進。其后多年，我還經(jīng)常就書法問題請教陶敬儒先生，聆聽教誨，得益匪淺。

1985年，經(jīng)恩師指點，我憑借一篇書論文章、幾幅書法作品，考上了無錫書法藝術專科學校，畢業(yè)后又報名參加該校書法研究生班學習，學時一年半，得到書法藝專多位書法家老師的悉心指導。

1989年書法研究生班結業(yè)，無錫書法藝專為了保持與我們這批研究生的聯(lián)系，就把我們推薦給了當?shù)貎蓚€書法家組織，吸納為會員，在發(fā)給書法藝專結業(yè)證書的同時，頒發(fā)了兩個“書法家”組織的會員證。從此，我的人生由寫毛筆字為伴，升格到了與書法為伴。

顧抗，1944年生，江蘇無錫人。原江蘇省蘇州人民警察學校副校長，江蘇省政法機關老干部書畫協(xié)會副會長，江蘇省省級機關老干部書畫協(xié)會副會長。

1992年，我被江蘇省公安廳派到蘇州人民警察學校當副校長，但家仍在南京。警察學校其他領導的家都在蘇州本地，只有我的家在外地。因此，每天當別的領導都下班回家的時候，我便成了常值班的校領導。每到此時，除了處理一些校務工作外，陪伴我度過四年漫長歲月的，就只有書法了，倒也生活得有滋有味。

如果說書法一直是我生活的伴奏曲，那么，2004年我從省公安廳退休后，書法變成了我生活的主旋律。

從蘇州調回南京，由于公安廳繁忙的工作和我愛人身患癌癥，我的書法學習基本停滯。我退休后第二年，也就是2005年，我的愛人由于癌細胞擴散而去世，我跌入了孤獨與悲痛的情感低谷，難以自拔。這時，廳機關老干部處和書畫前輩、離休干部徐鳴等同志多次登門，反復動員我參加集體書畫活動，我被關心我的人逐步拉進了公安廳機關老同志書畫小組、省政法機關老干部書畫協(xié)會和省級機關老干部書畫協(xié)會。此時的我已心無牽掛，于是振作精神，全身心地投入到自身學習和三級書畫組織的各項活動中。

在普遍臨習諸家書體與風格的基礎上，我擴大學習與書法用筆最相近的梅、蘭、竹、菊等寫意畫，不斷探索，尋求適合自己的發(fā)展方向。在眾多老師和會友的熱情指導與真誠幫助下，我的書藝畫技不斷提高。

今年，我已經(jīng)75歲了，將來會從三級書畫組織的工作崗位上第二次退休，但是書畫學習和活動作為退休生活的主旋律不會改變。

［清］張維屏《新雷詩》

（顧抗書）

造物無言卻有情，

每于寒盡覺春生。

千紅萬紫安排著，

只待新雷第一聲。

后記：以書法與天下蒼生共養(yǎng)共榮

新春，是書家們飽蘸濃墨、忙于書寫的時節(jié)，他們或下鄉(xiāng)，或進社區(qū)，將春意盎然的福字和充滿情味的春聯(lián)遞到人們手上。書家們認為，他們所親近的書法，不應是文人在書齋的把玩，而是在對書法傳統(tǒng)寫意精神的繼承中，結合對社會的思考與關懷，弘揚人類真善美精神。

秦志法老人將書法喻為 “紙上太極”，非常形象。人們在運筆中絕慮凝神，無論是輕重、剛柔、藏露、提按，還是起伏、曲直、疏密、收放等，均通過筆墨的變化，尋求陰陽平衡，從而產(chǎn)生自然跌宕與和諧統(tǒng)一，進而對心理產(chǎn)生良好的調節(jié)作用，使氣質、修養(yǎng)得到升華。形神共養(yǎng)的境界，合乎生命及宇宙運行的規(guī)律，也是與天下蒼生共養(yǎng)共榮的基礎狀態(tài)。

喜逢佳節(jié)近，翰墨又飄香。中國書家們持道守真，融入日常，將中華文化血脈一代一代傳承下去。

本次策劃得到江蘇省省級機關老干部書畫協(xié)會秘書長黃志毅先生大力支持。特此感謝。