馮蒙蒙

邳州市宿羊山鎮(zhèn)徐樓幼兒園 江蘇徐州 221300

幼兒園教學既需要關(guān)注幼兒知識能力的發(fā)展，又需要關(guān)注其動手能力的培養(yǎng)。幼兒知識水平和實踐能力的提高需建立在提高其動手能力的基礎上，教師需擺正對幼兒園手工教學活動的關(guān)注度，逐步豐富其內(nèi)涵。與傳統(tǒng)幼兒園教學模式相比，以手工教學活動為主的教學模式具有豐富的趣味性，因此學生對其備受推崇。要想真正讓手工教學活動“活”起來，應當貼近學生的實際接受能力完成活動設計和實施工作，只有給予幼兒有針對性的指導，才能夠讓手工教學活動成為展示學生個性、培養(yǎng)其綜合能力的舞臺，并對進一步推進相關(guān)工作的優(yōu)化落實有所啟示。

一、幼兒園教學工作中手工教學活動的重要性分析

從教學層面來講手工活動是一種特殊的教學手法，它與傳統(tǒng)教學方式相比有著明顯的優(yōu)越性。對于提高幼兒的創(chuàng)新思維、培養(yǎng)其審美情趣具有重要意義。手工活動這一教學形式要求幼兒通過自己動手制作的作品表現(xiàn)其內(nèi)在想法，因此既能夠提高幼兒的實際動手能力，還能夠開拓其思維發(fā)展。在這之中幼兒的發(fā)展水平往往會出現(xiàn)兩種情況，一種是能夠自行解決問題，另一種則是需要教師加以指導和幫助，這也就決定了教師不斷提高自身的綜合素質(zhì)，為幼兒提供相應的指導。作為一名合格的幼兒教師，其首要任務就是促進幼兒的全面發(fā)展，扮演好引導者的身份。在實際教學中，要及時做好準備工作。[1]在討論環(huán)節(jié)時，教師可以以圖片的形式立體直觀的展示教學內(nèi)容，并就圖片的細節(jié)提問，引導幼兒進行深入觀察。在操作環(huán)節(jié)教師要適當弱化教師身份，為幼兒們提供適時幫助。

手工教學活動是有些“籠統(tǒng)”的概念，只要能夠引導學生參與其中并可以鍛煉其動手能力的活動我們都應當支持、鼓勵。以“制作紙風車”這一手工活動為例，由平面向立體的過渡是這一活動最為值得關(guān)注的要點。活動開始之前，我們要講清楚步驟和關(guān)鍵要點，應當在做好鋪墊的前提下完成這部分內(nèi)容的講解工作，確保學生能夠聽清楚、聽明白。之后可以嘗試同桌互助或分小組的活動模式開展活動，讓學生能夠在身邊同學的幫助下完成特定的活動目標并感受到手工教學的快樂。

二、幼兒園手工教學活動優(yōu)化策略分析

（一）合理選擇手工教學活動的內(nèi)容及主題

從幼兒的實際接受能力出發(fā)，我們還是應當盡可能組織內(nèi)容比較簡單的手工教學活動，如此才能夠讓其發(fā)揮出應有的作用。此外，綜合考慮實際教學中的硬件設施條件等客觀因素同樣有助于幼兒手工教學活動的順利開展。在明確活動內(nèi)容的前提下還應當對手工教學活動的主題及目標擺正認識。手工教學能夠起點培養(yǎng)幼兒審美能力以及創(chuàng)新能力的效果，將為其后續(xù)更深層次的學習打好基礎。[2]當然，真正實現(xiàn)上述目標還是需要教師能夠?qū)虒W過程中的細節(jié)問題進行準確把控。

以美術(shù)活動為例，我們可以嘗試以“別致的小花瓶”為主題開展這類手工活動。實際教學中，教師可以就地取材完成這一活動的組織與實施工作。黑粘土、陶土或是普通的泥土都能夠成為這節(jié)內(nèi)容的教學素材。在明確主題的前提下安排幼兒分組并選出小組長，通過生活中最常見的素材，用摔泥巴、玩泥巴、捏泥巴的方式創(chuàng)作出令自己滿意的“花瓶”。教師要改變過去那種“自己做一步，學生模仿一步”的教學模式，要真正將幼兒園手工教學活動變?yōu)閷W生成長、發(fā)展的舞臺。

（二）對手工活動的基本技巧進行相應的指導

手工教學活動需講究特定的順序，因此教師的講解示范也就變得非常重要了。日常教學中，教師的講解與示范要根據(jù)幼兒的實際反饋情況及時做出調(diào)整，確保講解能夠達到事半功倍的效果。對活動中難以理解的細節(jié)應盡可能使用幼兒“聽得懂”的語言進行講解，而操作環(huán)節(jié)的內(nèi)容則需要讓每一個學生都能夠看清楚。個別不存在危險性的活動過程可以鼓勵學生進行自我嘗試，待嘗試之后再進行講解也能夠達到加深幼兒印象的效果。上述過程能夠幫助學生掌握一定的技能，在掌握參與手工教學活動的常規(guī)手段之后，他們也會更加積極的投入到該類教學活動之中。以“剪紙”活動為例，對學生進行指導時要教給他們正確使用剪刀、膠水等工具的技巧，讓其在保證安全的前提下開展手工活動。若某些細節(jié)問題他們難以理解，便需要在創(chuàng)新講解手段的前提下對其進行有針對性的指導。剪紙是一項非?？简炏胂罅Φ氖止せ顒?，需要學生對剪紙對象建立起初步印象，之后才能夠?qū)毠?jié)精雕細琢，進而保證剪紙作品的質(zhì)量。因此教師也需要提高對這部分內(nèi)容的關(guān)注度。

幼兒園手工教學活動是其日常教學工作中非常關(guān)鍵的一部分內(nèi)容，對促進學生的全面發(fā)展有著非常重要的意義。新一輪的課程改革正在不斷推進，幼兒園教學領(lǐng)域也誕生出了諸多新方法、新理論，在此影響下，我們需要提高對于手工教學工作的關(guān)注度，進一步完善相關(guān)細節(jié)，讓幼兒園手工教學活動變得“活”起來。