摘 要：一般疑問句和否定句是兩個重點句型。不少學(xué)生對這兩個句型根本就學(xué)不會，也聽不懂。我通過多年的經(jīng)驗和自己對教材的理解，摸索出一實用方法，讓學(xué)生可以輕松學(xué)好這兩個句型。

關(guān)鍵詞：一般疑問句；否定句；研究；方法

一、 引言

當前小學(xué)英語教學(xué)注重聽、說、讀、寫的能力，強調(diào)少講語法。部分學(xué)生對這兩個句型覺得聽不懂，學(xué)不會。為此，老師必須精心備課和組織教案，深入淺出實施教學(xué)，讓學(xué)生能抓住要領(lǐng)、重點和難點，讓學(xué)生能輕松學(xué)好這兩個句型。如何讓學(xué)生更好地掌握這兩個句型呢？我通過多年的教學(xué)實踐經(jīng)驗和體會，在教學(xué)中摸索出一套教學(xué)這兩個句型的方法。

二、 一般疑問句的定義和結(jié)構(gòu)式

（一） 一般疑問句

它指回答是（YES）或者否（NO）的問句。

（二） 結(jié)構(gòu)式（兩種）

（1）當句子中有be（is、are）動詞和情態(tài)動詞（can，should等）直接把be動詞和情態(tài)動詞放句首，并大寫，其余照寫。（2）當句子中沒有be動詞和情態(tài)動詞時，就要借助動詞（do，does，did）放句首，動詞變回原形。我將其歸納口訣為：是，情，助，移向前，主語其后把身安，一般，現(xiàn)在，與過去，do，does，did，添在前，再改動詞為原形，最后問號點。

（三） 具體運用

第一：看結(jié)構(gòu)式。

1. Be/Can+主語+其他？

例：a. She is a teacher. / Is she a teacher？ b. He can sing songs. / Can he sing songs？分析：a句有be 動詞is，直接把is提前放句首，并大寫，其余不變照寫，句點變成問號。b句中有情態(tài)動詞can，直接照公式把can放句首，并大寫，其余不變照寫，句點變成問號。

2. Do/Does/+主語+其他？ 例如：a. I like pizza. / Do you like pizza？ b. She likes sports. / Does she like sports？ 分析：句子中沒有 be（is，are）動詞和情動態(tài)詞（can），就借do或does放句首，當主語是第三人稱單數(shù) she，he，it，×××時，就用does開頭，動詞要變回原形，其余用do。

第二：看句子的時態(tài)和人稱選用助動do，does，did。

1. 一般現(xiàn)在時沒有be動詞和情動態(tài)詞，就用do或does放句首，主語是第三人稱單數(shù)she，he，it，×××，用does開頭，其余用do。如：I like pizza. /Do you like pizza？

Amy often does homework. /Does Amy often do homework？

2. 過去時沒有be動詞，就用did放句首，它沒有人稱和數(shù)的變化。如：I saw a film yesterday. /He played football yesterday.句子是過去時態(tài)，沒有be動詞，就借did放句首，動詞變回原形。Did you see a film yesterday？ /Did he play football yesterday？

第三：特殊變化：I am 變 Are you。Some變 any。My變your。

如：①I am a teacher. ②There are some books on the desk.由于①句子有I am 所以變?yōu)锳re you a teacher？ 因為②句有some，所以改一般疑問句some變?yōu)閍ny ：Are there any books on the desk？

三、 否定句的定義

1. 否定句是含有否定詞（not）等表達否定意思的句子。

2. 結(jié)構(gòu)式（兩種）：第一種：句子中有情態(tài)動詞（can）和be動詞（am，is，are，was，were）助動詞will（would）shall（should）直接在它們后面加not構(gòu)成否定句。即句子結(jié)構(gòu)公式：主語+can+not/am+not/is +not/are +not/ was+not/were+not/will+not/would+not/shall+not/should+not+其他.

如：I can dance. /I cannot dance.分析：句子有can，直接在can后加not. She was a teacher 5 years ago . /She was not a teacher 5 years ago. 分析句子有was，直接在was后加not.

第二種：句子中沒有情態(tài)動詞（can）和be動詞（am，is，are，was，were）助動詞will（would）shall（should）時，只有實義動詞的句子，變否定句，要借助動詞dont，doesnt，didnt放在動詞前面，動詞要變回原形，有some要變回any，其余不變，照寫。即句子結(jié)構(gòu)公式：主語+dont，doesnt，didnt+動詞原形+其他。如：I often get up at 6：30. /I often dont get up at 6：30.分析：句子沒有be動詞和情態(tài)動詞 can助動詞will（would）shall（should），要借助動dont放在動詞前。

3. 判斷如何正確借用助動詞

（1） 看句子的時態(tài)和人稱選用否定的助動詞dont，doesnt，didnt。如： didnt用在過去時，沒有人稱和數(shù)的變化。I saw a film yesterday. /He played football yesterday.這兩句的否定句是：I didnt see a film yesterday. /He didnt play football yesterday.

（2） dont，doesnt一般現(xiàn)時主語是第三人稱單數(shù)she，he，it，×××，用doesnt放在動詞前面，其余用dont。如：I like pizza. /I dont like pizza.

Amy often does homework. /Amy often doesnt do homework.

4. 特殊變化：句子中有some，要變any。如：There are some books on the desk. /There are not any books on the desk.

四、 結(jié)束語

如何有效提高小學(xué)英語一般疑問句和否定句的教學(xué)方法，困擾著許多小學(xué)英語教師。筆者希望通過上述教學(xué)實例，能為這兩個句型教學(xué)有所幫助。

作者簡介：

鄧銀香，廣東省惠州市，博羅縣羅陽第六小學(xué)。