葛平

【文題】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

沒有人對(duì)你說(shuō)“不”的時(shí)候，你是長(zhǎng)不大的。

你自己不會(huì)說(shuō)“不”的時(shí)候，也是長(zhǎng)不大的。

根據(jù)以上材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩(shī)歌除外。

【寫作指導(dǎo)】

豐富多彩的大自然和社會(huì)生活蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)盡的生活哲理，引導(dǎo)考生以思辨的眼光審視自然、生活和社會(huì)中的某些現(xiàn)象，展示哲理思維，凸顯文化底蘊(yùn)，是高考作文的重要導(dǎo)向，這在近年高考中體現(xiàn)得尤為明顯。如2018年新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ作文題用經(jīng)典材料傳遞時(shí)代哲理，以矛盾認(rèn)識(shí)反映辨證思維，以點(diǎn)面分析凸顯生活邏輯。面對(duì)這些充滿哲理思辨的試題，我們要打開思路，辨證分析，切中肯綮，方能寫出佳作。

“說(shuō)‘不”是材料的關(guān)鍵詞，表示否定、拒絕、喝止。在生命成長(zhǎng)中，他人對(duì)你說(shuō)“不”，可引發(fā)警覺與反思，有助于你判斷是非得失，做出調(diào)整與取舍。你對(duì)自己說(shuō)“不”，有時(shí)是你對(duì)他人的拒絕與不滿，有時(shí)是對(duì)自己的叫停與推翻。材料肯定“說(shuō)‘不”在生命成長(zhǎng)中的重要意義和積極價(jià)值，旨在引導(dǎo)考生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)原則地茍同盲從、無(wú)節(jié)制的自由任性這些不良行為進(jìn)行反思針砭，進(jìn)而樹立獨(dú)立思考、和而不同以及律己克己的優(yōu)秀品格。兩句話的立意角度不同，每句均可單獨(dú)生發(fā)出觀點(diǎn)，考生寫作時(shí)既可以側(cè)重其一進(jìn)行立意，或?qū)懧犓恕罢f(shuō)‘不”，或?qū)憣?duì)自己“說(shuō)‘不”；也可以對(duì)兩句話統(tǒng)籌兼顧，辨證分析，全面論證。既寫聽他人“說(shuō)‘不”， 也（又、更、）寫對(duì)自己“說(shuō)‘不”等。