□福建省廈門市同安區(qū)第三實驗幼兒園 郭小紅

近年來，媒體頻頻曝光幼兒遭遇性侵事件，這些罪大惡極的行徑令人憤恨、痛心疾首之余，社會各界對于幼兒防性侵教育的關(guān)注持續(xù)升溫。幼兒園作為防性侵教育的主陣地必須承擔起幼兒性教育的責任。學(xué)前工要積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)理念，認識到幼兒防性侵教育的緊迫性和必要性，同時結(jié)合幼兒理解能力、認知特點等全面落實防性侵教育，建立起家園互動機制，為幼兒的健康成長保駕護航。

一、幼兒“防性侵”教育的必要性和迫切性

幼兒自我防范意識和防范能力較弱，這讓性侵犯罪分子更容易得手，一點小小的誘惑或“關(guān)愛”就能讓幼兒對犯罪分子聽從，讓性侵黑手有可乘之機。在一些家長認知中，認為“性侵”是和幼兒毫無關(guān)系的字眼，一些家長甚至認為討論這樣的內(nèi)容會讓孩子“學(xué)壞”。所以，幼兒很難在家庭教育中獲得必要的性教育，即使受到性侵害也不懂得如何自我保護，更無法意識到性侵罪行對自己的影響。一些兒童性侵事件往往發(fā)生在幼兒的“熟人圈”，這些犯罪分子平時道貌岸然，甚至性侵者是幼兒的親友或教師，這樣就使性侵案件更加隱蔽，一旦發(fā)現(xiàn)時已經(jīng)對孩子和家庭造成了不可挽回的傷害。更重要的一點是，幼兒遭遇性侵所造成的傷害往往難以估量，身體的創(chuàng)傷會伴隨嚴重的心理創(chuàng)傷，甚至會造成幼兒成年后性觀念錯誤，出現(xiàn)反社會行為，也就是從受害者變成侵害者，這樣的惡性循環(huán)嚴重破壞了社會安全和道德建設(shè)。

二、幼兒“防性侵”教育的實施途徑

（一）引導(dǎo)幼兒樹立“性保護”意識

在中國傳統(tǒng)文化中，“性”是一個需要回避的話題，家長更傾向于孩子“無師自通”。但是，嚴酷的事實告訴我們，犯罪分子不會等到孩子“無師自通”的那一天，他會把黑手伸向無辜的幼童。所以，引導(dǎo)幼兒樹立“性保護”意識已經(jīng)刻不容緩。正是因為幼兒沒有性意識，所以才為性侵害犯罪分子留下了空子，而開展幼兒性教育能夠讓孩子盡早認識性侵事實，懂得如何分辨性侵行為，建立起基本的自我保護意識。教師可以從幼兒喜愛的繪本閱讀開始，當前以幼兒性教育、防性侵為主題的繪本逐漸豐富，這也為幼兒防性侵教育帶來了豐富的資源。教師要結(jié)合幼兒年齡段選擇與其理解能力相符的繪本，以此作為防性侵教育的切入點。比如適合小班幼兒閱讀的防性侵繪本有《呀!屁股》《哎呀，不要隨便親我》等，適合大中班幼兒閱讀的《住手，不準碰我！》《不要隨便摸我》《學(xué)會愛自己》系列、《我寶貴的身體》等，教師可以結(jié)合這些繪本選擇不同的防性侵教育主題，防性侵教育要和幼兒性教育融為一體，這樣才能讓幼兒防性侵教育常態(tài)化、持續(xù)化，讓幼兒真正樹立“性保護”意識。

（二）引導(dǎo)幼兒認清潛在的“性侵”黑手

從當前幼兒性侵案的相關(guān)報道來看，伸向幼兒性侵的黑手有85%以上是“熟人”，因為在人們傳統(tǒng)認知中，往往會把“熟人”和“安全”畫上等號。可是，就是這些所謂的“熟人”讓家長和孩子放松了警惕，讓犯罪分子的魔爪伸向了無辜的孩子。所以，在幼兒防性侵教育中，必須要引導(dǎo)幼兒對潛在的“性侵”黑手有所認識，不能盲目相信他人，引導(dǎo)幼兒認識哪些行為是導(dǎo)致性侵的高危行為。

比如除了自己的爸爸媽媽之外，任何人都不能觀察、接觸自身的隱私部位，如果有人強行碰觸這些位置，一定要大聲呼救并告訴爸爸媽媽或者教師。平時如果沒有家長的許可不能和他人外出游玩，尤其是異性熟人或陌生人都要保持距離，反復(fù)強調(diào)會讓幼兒保持防性侵警惕，從而扼殺性侵風險苗頭，從源頭保護幼兒安全。

（三）讓幼兒懂得分辨性侵行為

幼兒時期往往不懂得“性侵”概念，他們無法分辨哪些行為是正常的身體接觸，哪些是性侵行為。所以，在幼兒防性侵教育中，必須讓幼兒有正確的性侵分辨能力。犯罪分子的手段五花八門，教師要從現(xiàn)有案例中總結(jié)提煉，讓幼兒更準確地分辨性侵行為。教師可以采取視頻演示的方法，讓幼兒更生動直觀地看到性侵行為手段，3D動畫模擬還原犯罪場景，在幼兒防性侵教育中有很好的應(yīng)用價值。動畫展示了幼兒被帶到隱蔽的環(huán)境中，讓幼兒脫掉衣服，碰觸幼兒的隱私部位；讓幼兒看色情視頻；公交車上觸摸幼兒的隱私部位；在電影院黑暗的環(huán)境下接觸幼兒的隱私部位……視頻畫面能夠強化幼兒的防性侵意識，并認識到哪些行為是性侵行為，哪些行為是人際交往中的正常接觸。

（四）引導(dǎo)幼兒知曉遭遇性侵的應(yīng)對措施

在復(fù)雜的社會環(huán)境中，侵害幼兒的犯罪分子并不是真正銷聲匿跡，他們依然對幼小而無辜的孩子虎視眈眈。所以，幼兒園在防性侵教育中，不但要讓幼兒懂得性侵行為，樹立自我保護意識，而且還要教育幼兒懂得在遭遇性侵時應(yīng)該如何應(yīng)對。如果遭遇性侵首先要保持冷靜，想辦法脫身，不要和性侵者正面沖突，不要激怒犯罪分子，要先保證自己的生命安全。在脫身之后要及時向家長、老師說明情況，不能因為害怕、傷心、膽怯、恐懼等保守“秘密”，否則只會讓犯罪分子更加猖狂，還可能受到重復(fù)傷害。遭遇性侵后要及時報警，要記住父母、老師、法律、社會能夠為自己伸張正義，不會讓犯罪分子逍遙法外。認識到這些后，能夠讓幼兒懂得遭遇性侵后如何應(yīng)對，同時也有利于幼兒園和家庭及時對被傷害幼兒給予救治和心理安撫，進行創(chuàng)傷應(yīng)激處理等，將性侵行對幼兒身心造成的傷害降低到最低值。

（五）多途徑協(xié)同開展幼兒防性侵教育

在幼兒園防性侵教育中，要構(gòu)建幼兒園、家庭、社會多方參與的協(xié)同機制，幼兒園要起到組織和主導(dǎo)作用，通過家長課堂、家庭教育在線溝通等形式幫助家長樹立幼兒性安全保護及教育意識，從而形成家園互動，讓家長認識到幼兒性教育和防性侵教育的重要性并掌握相應(yīng)的教育方法。幼兒園要積極聯(lián)系法治、公安部門，組成公益教育團隊到幼兒園為孩子們講解防性侵法律知識，和孩子們一起分享相關(guān)案例，通過真實的案例分享和專業(yè)的法律講解，提高教師開展防性侵教育的專業(yè)性和針對性，真正構(gòu)建起協(xié)調(diào)聯(lián)動、富有成效的幼兒防性侵教育體系。

三、結(jié)語

呵護生命安全，捍衛(wèi)生命尊嚴。在幼兒防性侵教育中，幼兒園、家庭、社會要建立起三位一體的教育和保護機制，將防性侵教育納入幼兒教育體系內(nèi)，實現(xiàn)家園互動，凈化社會環(huán)境，嚴懲犯罪分子。結(jié)合幼兒的理解能力和行為特點，開展內(nèi)容清晰、形式多樣的防性侵教育，培養(yǎng)幼兒的性侵識別能力和自我保護意識，懂得如何自救、報警等，多方聯(lián)動，層層布防，讓犯罪分子無機可乘，為幼兒健康成長保駕護航。