王天勇

【文題】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

山川起伏，蛙聲高低，生老病死……我們身邊的一切都有節(jié)奏。自然、音樂、文學(xué)、生活，都遵循自己的節(jié)奏。保持節(jié)奏，能讓我們一步一步走向成功；打破節(jié)奏，有時(shí)又是萬物發(fā)展的動力。

要求：選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。

【寫作指導(dǎo)】

這段材料一共四句話。分為兩層，第一層為一、二兩句：第一句強(qiáng)調(diào)節(jié)奏存在的普遍性，第二句強(qiáng)調(diào)節(jié)奏自身的獨(dú)特性。同時(shí)給出“節(jié)奏”的外延。第二層為三、四兩句，強(qiáng)調(diào)節(jié)奏的意義。從立意上說，第一層是講“節(jié)奏”的特性，即其普遍性和獨(dú)特性?？梢砸罁?jù)第一句話提出“一切皆有節(jié)奏”，依據(jù)第二句話提出“要有自己的節(jié)奏”，或兩句結(jié)合，提出“節(jié)奏既是普遍的又是獨(dú)特的”；第二層強(qiáng)調(diào)了“節(jié)奏”的意義。和生活比較貼近，有討論的價(jià)值。三、四兩句是一組辯證的觀點(diǎn)，所以有反向批判的空間?！氨３止?jié)奏”可以“一步一步走向成功”，這“一步一步”固然是“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，但也意味著“按部就班”，乃至“固步自封”；“打破節(jié)奏”是“萬物發(fā)展的動力”，這“打破”固然是“沖破束縛”，但也可能是“盲目莽撞”“張狂肆意”。

從何切入，如何擬題。材料實(shí)際上給了暗示：“山川起伏，蛙聲高低，生老病死”“自然、音樂、文學(xué)、生活”，這些都是可以切入的角度。寫作時(shí)，一定要講清楚是“某人的哪方面的節(jié)奏”，是“快節(jié)奏”“慢節(jié)奏”，還是“文學(xué)的節(jié)奏”等?？傊枰芯唧w的切入口，不要空泛地漫談。