龐振軍

【文題】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

一個媽媽和一個四五歲的孩子乘車外出，當(dāng)經(jīng)過周瑜墓景點時，媽媽想給孩子講講周瑜的故事。說到周瑜，孩子立馬來勁了：“周瑜是好人，我玩過！趙云、張飛是壞人！”媽媽立即糾正孩子的看法。孩子不樂意了：“《王者榮耀》里就是這樣的！你沒玩過，還說我錯了?！?/p>

騰訊旗下的手機(jī)游戲《王者榮耀》在取得輝煌成績的同時，因為存在大量戲說歷史的成分，也開始遭到熱議。但也有網(wǎng)友認(rèn)為：“《王者榮耀》讓孩子對歷史產(chǎn)生了強(qiáng)烈興趣。雖然這款游戲有些戲說成分，但孩子通過閱讀相關(guān)書目，也能漸漸明白歷史的真相?！?/p>

上面材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和思考？請根據(jù)你的聯(lián)想和思考，寫一篇文章。

【寫作指導(dǎo)】

參考角度一：對手機(jī)游戲《王者榮耀》的批評態(tài)度。因為戲說，讓很多不了解歷史的學(xué)生認(rèn)為游戲中的歷史是真實的，從而形成錯誤的認(rèn)知。這是一種誤導(dǎo)，更是對歷史的褻瀆。

角度二：對游戲所產(chǎn)生的強(qiáng)烈興趣的肯定態(tài)度。游戲，讓學(xué)生學(xué)習(xí)歷史產(chǎn)生了興趣，進(jìn)而去了解歷史。這是一種有效促進(jìn)學(xué)習(xí)的方法，我們不能因為其有戲說部分就否定這種游戲方法存在的合理性。

角度三：辯證看待。既然是游戲，存在戲說成分本無可厚非。但是，作為游戲開發(fā)者，不應(yīng)該將真實的歷史人物與虛構(gòu)的情節(jié)相結(jié)合來誤導(dǎo)受眾，只有加強(qiáng)游戲開發(fā)企業(yè)的社會責(zé)任感和對學(xué)生的恰當(dāng)引導(dǎo)，才能更好地發(fā)揮游戲的作用。