“叮鈴……”下課的鈴聲響了，操場(chǎng)上的露天灶臺(tái)準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)燃，一群小學(xué)生團(tuán)團(tuán)圍住章站亮老師，七嘴八舌地問(wèn)：“老師，今天中午做什么菜呀？”

這超級(jí)有愛(ài)的一幕，發(fā)生在江西鷹潭余江縣春濤鎮(zhèn)的黃泥小學(xué)。這是一所農(nóng)村留守兒童小學(xué)，全校五個(gè)年級(jí)只有25個(gè)學(xué)生、5名老師和一名校長(zhǎng)。然而，這所全縣學(xué)生人數(shù)最少的小學(xué)，卻有著許多小學(xué)生艷羨的“快樂(lè)午餐時(shí)間”。

2018年9月，44歲的章站亮來(lái)此擔(dān)任校長(zhǎng)，為了能給這些常年遠(yuǎn)離父母的學(xué)生帶去溫暖，章站亮每月自費(fèi)買(mǎi)菜為孩子們義務(wù)加餐，被孩子們稱為“廚神爸爸”。

黃泥小學(xué)放學(xué)后忙碌的一幕是這樣的歡快和熱鬧：校長(zhǎng)掌勺、學(xué)生幫廚，校長(zhǎng)給枯葉堆點(diǎn)上火，孩子們站在背風(fēng)口，嘟起小嘴向小火星猛吹助燃，頓時(shí)炊煙裊裊，爐火越生越旺。

在“起鍋燒油”的口號(hào)聲中，校長(zhǎng)開(kāi)始不斷翻動(dòng)鍋鏟，孩子們則站在一旁，一個(gè)個(gè)依次把調(diào)料按照指示，倒入鐵鍋中。發(fā)亮的眼睛一直盯著鍋，接二連三發(fā)出笑聲，“好香哦……”

羊肉燉蘿卜、包子、煮玉米、可樂(lè)雞翅、魚(yú)頭燉豆腐、排骨玉米……孩子們每天的營(yíng)養(yǎng)餐幾乎沒(méi)重過(guò)樣。

學(xué)校里的一位實(shí)習(xí)老師把章站亮和孩子們?cè)诼短觳妥郎铣床说膱?chǎng)景拍了下來(lái)，傳到網(wǎng)絡(luò)上，短短1個(gè)多月，發(fā)布該視頻的賬號(hào)就收獲了15萬(wàn)“粉絲”。許多在外務(wù)工的學(xué)生家長(zhǎng)看到視頻里孩子快樂(lè)的笑臉，心中感動(dòng)萬(wàn)分，甚至不少“粉絲”私信章老師，想為孩子們募捐，但都被他一一婉拒。他說(shuō)：“孩子們真正缺少的是父母陪伴，暫時(shí)不想讓孩子被外界打擾?！彼胱尯⒆觽儾粌H能吃到美食，更重要的是補(bǔ)充他們心理和精神上的營(yíng)養(yǎng)。

熱議銳評(píng)：“廚神爸爸”堅(jiān)持每天為孩子們自費(fèi)加營(yíng)養(yǎng)餐，這樣簡(jiǎn)單的“小堅(jiān)持”讓人感動(dòng)?？筛屓烁袆?dòng)的是，當(dāng)不少“粉絲”想要為孩子們募捐的時(shí)候，“廚神爸爸”謝絕了。他懂得孩子們的心，知道怎樣才能給孩子帶去真正的快樂(lè)。章老師的學(xué)校雖然只有25個(gè)孩子，可他卻真正地用心去了解孩子、站在孩子的角度給予他們快樂(lè)。這份有心、用心令簡(jiǎn)單的事情有了不簡(jiǎn)單的意義。

素材運(yùn)用：美的瞬間；______真好；那個(gè)影響了我的人……

（資料來(lái)源：《新京報(bào)》等）