王興華

（甘肅省張掖市高臺(tái)縣圖書館，甘肅 張掖 734000）

閱讀是傳承人類文明、加快知識(shí)更新和提高民族綜合素質(zhì)的有效途徑，一個(gè)社會(huì)的整體閱讀水平影響著這個(gè)國(guó)家和民族的生活狀態(tài)和精神境界。黨的十八大報(bào)告歷史性地寫入“開展全民閱讀活動(dòng)”，2014年以來國(guó)務(wù)院連續(xù)六年在《政府工作報(bào)告》中明確提出“倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書香社會(huì)”。習(xí)近平總書記指出“讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣”。

一、縣級(jí)公共圖書館閱讀推廣現(xiàn)狀

公共圖書館作為閱讀推廣的中堅(jiān)力量，在推動(dòng)全民閱讀上具有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。但由于受地方財(cái)力、單位人力、地方文化底蘊(yùn)等因素的影響，縣級(jí)公共圖書館特別是西部地區(qū)的縣級(jí)公共圖書館，在開展閱讀推廣中，存在資源不足、活動(dòng)方式簡(jiǎn)單、服務(wù)規(guī)模小、閱讀推廣人不專業(yè)等問題。

（一）館藏資源嚴(yán)重不足

閱讀推廣活動(dòng)的主要特點(diǎn)是圍繞閱讀，而閱讀離不開文獻(xiàn)，活動(dòng)更需要相應(yīng)的文獻(xiàn)資源支撐。由于地方財(cái)政不充裕，西部地區(qū)縣級(jí)財(cái)政每年為當(dāng)?shù)毓矆D書館投入的圖書購置經(jīng)費(fèi)非常有限。就以高臺(tái)縣圖書館為例，2011～2016年縣財(cái)政每年給圖書館的圖書購置經(jīng)費(fèi)為4萬元，2017～2018年為6萬元，2019年為10萬元，在保證往年報(bào)紙、期刊延續(xù)征訂量后，用于購置圖書的經(jīng)費(fèi)僅占當(dāng)年圖書購置費(fèi)的60%～70%，新書每年增加不足3000冊(cè)，全縣人均年增新書量不到0.02冊(cè)。目前高臺(tái)縣圖書館紙質(zhì)圖書館藏量11.8萬冊(cè)，且70%以上均為建館以來通過各種方式積累的老舊圖書，新書總量不到3萬冊(cè)。文獻(xiàn)資源不足成為開展閱讀推廣的主要制約因素。

（二）缺乏閱讀推廣意識(shí)

無論是政府主管部門還是一些圖書館人，對(duì)圖書館開展閱讀推廣還存在認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，認(rèn)為圖書館只要按時(shí)開放、辦證、借還圖書就行了，對(duì)現(xiàn)代圖書館的認(rèn)識(shí)還停留在傳統(tǒng)的業(yè)務(wù)上。加之縣級(jí)圖書館人員編制少，經(jīng)費(fèi)也少，保證正常開放人員都捉襟見肘，開展閱讀推廣活動(dòng)既無人，又花錢費(fèi)時(shí)費(fèi)力，沒必要開展閱讀推廣活動(dòng)。這些狹隘的認(rèn)識(shí)既不適應(yīng)現(xiàn)代圖書館的功能定位和發(fā)展形勢(shì)，也影響了圖書館作用的發(fā)揮，必將嚴(yán)重影響開展全民閱讀，建設(shè)書香社會(huì)的國(guó)家戰(zhàn)略[1]。

（三）閱讀推廣影響力弱

受人力、環(huán)境、公眾認(rèn)知等因素制約，西部地區(qū)縣級(jí)圖書館閱讀推廣活動(dòng)往往只能按照上級(jí)業(yè)務(wù)部門要求，利用節(jié)假日等節(jié)點(diǎn)“被動(dòng)”地開展一些活動(dòng)?；顒?dòng)組織形式上，也僅限于經(jīng)典書目推薦、征文比賽、閱讀比賽等，基本上只有圖書館工作人員“單打獨(dú)斗”、零打碎敲，活動(dòng)參加人數(shù)少、規(guī)模小，活動(dòng)缺乏持續(xù)性、系統(tǒng)性和新穎性，沒有形成具有廣泛影響力的品牌閱讀活動(dòng)，也沒有把社會(huì)力量充分吸納到閱讀推廣活動(dòng)中，導(dǎo)致閱讀推廣的輻射帶動(dòng)作用弱。雖然閱讀推廣活動(dòng)年年數(shù)量不斷增加，但卻沒有質(zhì)的突破，閱讀推廣的作用沒有充分彰顯。

（四）閱讀推廣人缺乏

閱讀推廣活動(dòng)離不開高素質(zhì)的閱讀推廣人，他們既能在閱讀方法上給予讀者幫助和指導(dǎo)，還可以通過組織一些有趣的讀書交流活動(dòng)，讓讀者得到學(xué)習(xí)、交流、分享的機(jī)會(huì)。西部地區(qū)大部分縣級(jí)圖書館自建館以來，由于規(guī)模小，人員編制少，專業(yè)技術(shù)人員更少，且專業(yè)技術(shù)人員大多是從事圖書編目工作，閱讀推廣專業(yè)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能缺乏，不懂如何開展閱讀推廣，更無法創(chuàng)設(shè)有影響力的品牌閱讀推廣活動(dòng)。

二、縣級(jí)公共圖書館閱讀推廣的探索與實(shí)踐

閱讀推廣活動(dòng)的目的是讓人民群眾享有平等的閱讀權(quán)利，并養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，從而建設(shè)書香社會(huì)。縣級(jí)公共圖書館作為基層推進(jìn)全民閱讀的主陣地，從2017年開始，高臺(tái)縣圖書館結(jié)合實(shí)際，對(duì)開展閱讀推廣工作進(jìn)行了有益探索與實(shí)踐，并取得了較好的效果。

（一）加強(qiáng)館藏資源建設(shè)

文獻(xiàn)資源是圖書館開展全民閱讀的保障和提供服務(wù)的核心，也是開展閱讀推廣的基礎(chǔ)和重要保證。2017年以來，高臺(tái)縣圖書館堅(jiān)持把資源建設(shè)放在圖書館事業(yè)發(fā)展的重要位置，以文獻(xiàn)資源建設(shè)上水平保障圖書館事業(yè)發(fā)展上臺(tái)階。紙質(zhì)資源建設(shè)上，在充分用好縣財(cái)政資金的同時(shí)，還積極爭(zhēng)取其他項(xiàng)目資金，通過購買和接受社會(huì)捐贈(zèng)等形式，多渠道增加新書采購量和圖書館藏量。2017～2018年，縣圖書館除縣財(cái)政撥付圖書購置資金全額用于購置圖書外，2018年積極爭(zhēng)取到了公共文化服務(wù)體系建設(shè)資金21.5萬元，大部分用于購置新書，兩年新書購置費(fèi)用達(dá)23萬元，購置各類圖書9000多冊(cè)。同時(shí)，與社會(huì)愛心人士、相關(guān)出版社、企業(yè)等積極聯(lián)系為縣圖書館捐贈(zèng)圖書，接受社會(huì)捐贈(zèng)新書4000多冊(cè)，極大豐富了館藏資源。

數(shù)字資源建設(shè)上，除持續(xù)購置、更新超星數(shù)字自助借閱機(jī)和云屏數(shù)字閱讀機(jī)的數(shù)字資源外，2017年以來，高臺(tái)縣圖書館結(jié)合數(shù)字圖書館建設(shè)，先后購置了電子圖書35萬多冊(cè)，電子期刊3500多種，視聽文獻(xiàn)1800多種4萬多集。公眾可通過電腦、手機(jī)、電子書閱讀器等終端，免費(fèi)登錄使用電子自助借閱機(jī)、“書香高臺(tái)”閱讀平臺(tái)上的所有資源。這些文獻(xiàn)資源為開展閱讀推廣工作奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)[2]。

（二）轉(zhuǎn)變閱讀推廣理念

2017年以來，高臺(tái)縣圖書館積極適應(yīng)新形勢(shì)，轉(zhuǎn)變觀念，主動(dòng)作為，本著“為人找書、為書找人”的服務(wù)理念，積極開展閱讀推廣活動(dòng)。閱讀推廣始終圍繞“推進(jìn)全民閱讀，建設(shè)書香高臺(tái)”這個(gè)中心任務(wù)來開展、抓落實(shí)，提出了“讓不喜歡閱讀的人喜歡閱讀，讓不會(huì)閱讀的人學(xué)會(huì)閱讀，讓閱讀有困難的人跨越閱讀的障礙”的閱讀推廣目標(biāo)，每年制定全年常規(guī)閱讀推廣活動(dòng)和專題閱讀推廣活動(dòng)基本框架，并通過“集體研究策劃、科室牽頭舉辦、全員配合落實(shí)、每月績(jī)效考核、年終總結(jié)獎(jiǎng)懲”的工作機(jī)制抓好各項(xiàng)閱讀推廣活動(dòng)的落實(shí)，保證了閱讀推廣活動(dòng)的順利開展，取得了實(shí)實(shí)在在效果。突出表現(xiàn)出通過閱讀推廣活動(dòng)的開展，2018年來館讀者首次突破10萬人（次），達(dá)到11.4萬人（次），比2017年多3.2萬人（次），節(jié)假日和寒暑假往往出現(xiàn)一座難求的局面。

（三）創(chuàng)設(shè)閱讀推廣品牌活動(dòng)

有了好的品牌才有影響力，輻射帶動(dòng)作用才會(huì)明顯。為了使閱讀推廣工作更具針對(duì)性，2017年，高臺(tái)縣圖書館結(jié)合本縣實(shí)際和館內(nèi)人員結(jié)構(gòu)，確定了閱讀推廣活動(dòng)以少年兒童、年輕父母、老年人這三大群體為主，開展與之相適應(yīng)的閱讀推廣活動(dòng)，并形成了品牌效應(yīng)。

1.針對(duì)少兒的閱讀推廣

從2017年下半年開始，高臺(tái)縣圖書館把與少兒有關(guān)的相關(guān)閱讀活動(dòng)統(tǒng)一整合為“書香高臺(tái)·閱讀引領(lǐng)未來”少兒讀書會(huì)這一品牌，作為常規(guī)閱讀推廣活動(dòng)長(zhǎng)期舉辦?；顒?dòng)堅(jiān)持室內(nèi)與室外結(jié)合，讀書與游戲結(jié)合，圖書館與校園結(jié)合，提高少兒參與的積極性。既擴(kuò)大了廣大少年兒童的知識(shí)面，培養(yǎng)和提高了兒童閱讀能力，也更好地向全縣少年兒童推介了圖書館，提高了圖書資源的使用率，成為推動(dòng)全縣親子閱讀和家庭閱讀的有效載體。

2.針對(duì)年輕父母的閱讀推廣

主要抓住當(dāng)前社會(huì)上家長(zhǎng)比較關(guān)心孩子成長(zhǎng)這個(gè)話題，主要開展“果媽閱讀”線下讀書會(huì)?！肮麐岄喿x”社群是國(guó)內(nèi)首個(gè)主題閱讀媽媽社群，依托這個(gè)社群，高臺(tái)縣圖書館2017年同步開啟了“果媽閱讀”線下讀書會(huì)。參與活動(dòng)的人數(shù)由最初的30多人發(fā)展到目前的600多人，為此，高臺(tái)縣圖書館又在每周五、周日分別舉辦“讀書沙龍”和“成長(zhǎng)講壇”家庭教育視頻講座。其中“讀書沙龍”在每周五下午下班后舉辦，用基礎(chǔ)閱讀的方式，讓讀者在忙碌的一周結(jié)束后，有一段屬于自己的閱讀時(shí)光靜心閱讀。“成長(zhǎng)講壇”家庭教育視頻講座每周日上午舉辦，講座內(nèi)容均圍繞家庭教育和孩子成長(zhǎng)這個(gè)主題，充分發(fā)掘館藏?cái)?shù)字資源，真正凸現(xiàn)了圖書館引領(lǐng)全民閱讀這一理念[3]。

3.針對(duì)老年人的閱讀推廣

離退休干部等老年人是工作日期間能到圖書館閱讀并有時(shí)間參加圖書館閱讀推廣活動(dòng)的群體。針對(duì)老年人群體的閱讀推廣活動(dòng)，高臺(tái)縣圖書館發(fā)揮老年讀書協(xié)會(huì)的作用，結(jié)合節(jié)假日等節(jié)點(diǎn)老年讀書協(xié)會(huì)開展集中讀書交流或秦腔演唱等娛樂活動(dòng)，并圍繞老年人比較關(guān)心的健康問題，每周在文化大講堂舉辦有關(guān)健康保健、中醫(yī)養(yǎng)生、書法繪畫等方面的視頻講座，豐富他們的文化生活，并通過他們帶動(dòng)周圍群眾走進(jìn)圖書館讀書學(xué)習(xí)。

4.加強(qiáng)閱讀推廣人培訓(xùn)

閱讀推廣人是指能夠開展閱讀指導(dǎo)，提升人們閱讀興趣和閱讀能力的具備一定資質(zhì)的專職或兼職的人員。針對(duì)閱讀推廣人才缺乏、本館人員組織開展閱讀推廣活動(dòng)不夠?qū)I(yè)等實(shí)際，制定了教育培訓(xùn)計(jì)劃，為全體工作人員購置了《圖書館閱讀推廣基礎(chǔ)工作》《公共圖書館未成年人閱讀推廣》等專業(yè)書籍，要求工作人員認(rèn)真自學(xué)，并結(jié)合實(shí)踐定期開展閱讀推廣方法經(jīng)驗(yàn)交流。

三、對(duì)縣級(jí)公共圖書館今后閱讀推廣的思考

高臺(tái)縣圖書館這兩年的探索實(shí)踐證明，盡管縣級(jí)公共圖書館開展閱讀推廣活動(dòng)受諸多因素制約，但只要圖書館樹立正確的閱讀推廣理念，合理配置財(cái)力和人力資源，也可以將閱讀推廣活動(dòng)搞得有聲有色。在今后工作中，除繼續(xù)優(yōu)化并開展好上述閱讀推廣活動(dòng)外，還將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探索[4]。

（一）積極合作推廣閱讀

積極與縣職業(yè)中專幼師專業(yè)師生、幼兒園、中小學(xué)校、青少年活動(dòng)中心等合作，把少兒閱讀推廣活動(dòng)由館內(nèi)向館外延伸，進(jìn)一步提高少兒讀書會(huì)的影響力，助推少兒閱讀。

（二）開展數(shù)字閱讀推廣

目前，高臺(tái)縣圖書館已為全縣各村（社區(qū)）農(nóng)家書屋配備了電腦和無線路由器，實(shí)現(xiàn)了數(shù)字圖書館資源在全縣農(nóng)村地區(qū)全覆蓋，并為農(nóng)村群眾提供了免費(fèi)的無線網(wǎng)絡(luò)（wifi）。要充分利用數(shù)字資源和網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，探索“互聯(lián)網(wǎng)+”的閱讀推廣模式，縣圖書館與基層文化站、農(nóng)家書屋聯(lián)動(dòng)開展數(shù)字閱讀推廣活動(dòng)，豐富全民閱讀活動(dòng)的內(nèi)容，推廣數(shù)字閱讀。

（三）吸納志愿者參與推廣

閱讀推廣工作僅僅依靠圖書館工作人員是不夠的，要積極吸納志愿者參與閱讀推廣活動(dòng)。志愿者既是閱讀推廣的受眾，也是開展閱讀推廣工作的推動(dòng)者，不僅可以彌補(bǔ)圖書館人力資源不足，還可以優(yōu)化館員知識(shí)結(jié)構(gòu)，填補(bǔ)專業(yè)人員空缺，提升推廣服務(wù)質(zhì)量，擴(kuò)大閱讀推廣效應(yīng)。

（四）加大閱讀推廣活動(dòng)宣傳

不僅要用館內(nèi)宣傳欄、宣傳展板等做好館內(nèi)宣傳，還要利用網(wǎng)站、微信平臺(tái)、手機(jī)APP、QQ群、戶外電子屏等媒體大力開展閱讀推廣活動(dòng)宣傳，讓更多公眾知曉每項(xiàng)閱讀推廣活動(dòng)的目的、意義及參與途徑，讓更多公眾參與到閱讀推廣活動(dòng)中來。

四、結(jié)束語

圖書館承擔(dān)著傳承社會(huì)文明、傳播知識(shí)信息的重要職責(zé)，尤其在推動(dòng)全民閱讀、提高人民群眾思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步中發(fā)揮著重要作用。閱讀推廣作為圖書館服務(wù)公眾的基本形式之一，在推進(jìn)全民閱讀，建設(shè)書香社會(huì)發(fā)揮著越來越重要的作用。公共圖書館如何利用資源、設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)等開展閱讀推廣服務(wù)成為時(shí)代命題，需要圖書館人結(jié)合實(shí)際不斷探索和創(chuàng)新。