淮南師范學(xué)院圖書館

隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，手機、電腦等信息設(shè)備在人們的生活中占據(jù)著越來越重要的地位。在閱讀方式的選擇上，高校生越來越青睞于網(wǎng)絡(luò)閱讀，對于網(wǎng)絡(luò)的依賴性逐漸增高。作為實體閱讀服務(wù)機構(gòu)，圖書館不在對高校生具備強大的吸引力，這也導(dǎo)致圖書館內(nèi)越來越空曠，很多高校生不愿意在走入圖書館，靜心地進行閱讀。形成這一現(xiàn)象的主要原因除了網(wǎng)絡(luò)閱讀的吸引力不斷增強，還因為圖書館閱讀的推廣工作一直起不到實際效用，從而導(dǎo)致圖書館對高校師生的吸引力不斷遞減。基于這一現(xiàn)狀，高校應(yīng)針對圖書館閱讀推廣進行有效的創(chuàng)新與改革，使圖書館閱讀推廣工作更具趣味性及實用性，從而加強校園文化建設(shè)，充實高校生的精神世界。

一、高校圖書館閱讀推廣的現(xiàn)狀

在廣大學(xué)子步入高校后，不必再擔(dān)負(fù)升學(xué)的壓力，驟然放下重?fù)?dān)，自然會在興趣愛好方面投入更多的精力。另外，在高校，學(xué)生接觸到更加豐富的外界世界，對于課余時間的安排有著更多的選擇，例如，根據(jù)興趣愛好加入社團、從頭開始學(xué)習(xí)一門技能、通過兼職緩解經(jīng)濟壓力、提前進行創(chuàng)業(yè)、談一場浪漫的戀愛等等。諸多事情會占據(jù)學(xué)生的大部分精力，另外，電子設(shè)備的普及，使網(wǎng)絡(luò)在學(xué)生生活中的重要性越來越大，各類軟件逐漸霸占了大學(xué)生的大部分時間與精力。以上諸多因素導(dǎo)致大學(xué)生不愿意再選擇走入圖書館，安靜的閱讀一本喜愛的書籍。另外，大部分大學(xué)生走入圖書館進行閱讀都是基于教師要求或課業(yè)需求，因此，其閱讀的書籍或是教師要求或是學(xué)業(yè)需求，并不具備大學(xué)生的個人特色。當(dāng)大學(xué)生閱讀成為一種課業(yè)任務(wù)，而不是為了滿足自身的求知欲或興趣時，是無法達到最佳閱讀效果的。

歸其根本，出現(xiàn)以上現(xiàn)象的主要原因是因為高校圖書館閱讀推廣方法過于死板，缺乏新意。高校圖書館閱讀推廣活動對于大學(xué)生而言已不具備驚喜及吸引力，從而每年活動的舉辦甚少有人響應(yīng)，甚至需要強制名額參加。因此，高校圖書館閱讀推廣工作遲遲得不到進展。

二、高校圖書館閱讀推廣的策略

(一)重視讀者閱讀需求

在進行閱讀推廣活動策劃時，圖書管理員應(yīng)重視讀者的實際需求，深入了解能夠吸引讀者閱讀興趣的推廣內(nèi)容及推廣方式，從而確保推廣的效果。

第一，圖書館可成立相關(guān)的閱讀協(xié)會，利用互聯(lián)網(wǎng)進行大學(xué)生閱讀需求的調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果總結(jié)出不同性格特點、行為習(xí)慣的大學(xué)生對閱讀的不同需求，從而有針對性地進行推廣計劃設(shè)計，找到更能吸引大學(xué)生參與的推廣方式，使大學(xué)生重新點燃對閱讀的興趣與激情。當(dāng)大學(xué)生能夠在推廣活動中找到符合自身需求及閱讀品味的書籍時，將會獲得更加愉悅的閱讀體驗。同時，在閱讀協(xié)會中，將興趣相同閱讀需求也類似的大學(xué)生組織在一起，使大學(xué)生能夠結(jié)交到志趣相同的朋友，從而吸引更多的閱讀愛好者參與到閱讀推廣活動中。

第二，保證圖書館管理者的整體素質(zhì)。閱讀推廣工作的意義在于幫助圖書館更好的發(fā)展，使大學(xué)生重新進入圖書館進行閱讀。這需要相關(guān)的管理人員保持較高的專業(yè)水平，能夠維持活動的有序開展，給予大學(xué)生最佳的閱讀體驗。從而使閱讀推廣活動的效果達到最佳，使活動能夠一直順利的運行。

第三，圖書館可建立自身的學(xué)校門戶網(wǎng)站，通過互聯(lián)網(wǎng)平臺進行閱讀推廣，從而增加閱讀推廣活動的普及性。另外，互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站更加有利于圖書管理人員獲取大學(xué)生的讀書意愿及讀書需求，通過來訪者的查閱記錄，制定更有針對性的推廣策略。同時，網(wǎng)站可根據(jù)其訪問記錄，進行好書推薦及館藏資源推薦等，加強閱讀推廣活動對讀者的吸引力。

(二)尋找新的資金來源

高校圖書館閱讀推廣活動的有效運行需要資金進行支持，無論是對硬件設(shè)施進行優(yōu)化，還是對推廣活動進行策劃、宣傳，都需要消耗一定的人力、物力，需要一定的資金支持。傳統(tǒng)的推廣活動，其資金來源一般是向高校進行申請，但這種方式審批時間較長、流程繁瑣且資金較少，并不符合閱讀推廣活動的需求。此時，圖書館管理者可尋找新的資金來源。一方面，在校內(nèi)通過與各學(xué)院各社團進行聯(lián)合活動舉辦，從而減少資金的投入。另一方面，在校外與書商出版社等機構(gòu)進行合作，獲取資金支持，實現(xiàn)互利共贏。

(三)創(chuàng)新推廣形式

現(xiàn)代大學(xué)生對閱讀推廣活動的興趣寥寥，主要是因為推廣形式過于單一，已無法引起學(xué)生的興趣。因此，高校圖書館應(yīng)對推廣形式進行不斷創(chuàng)新。首先，在成熟的傳統(tǒng)推廣形式上增加創(chuàng)新因素。例如，在邀請文學(xué)作家開展文學(xué)講座的同時，邀請在網(wǎng)絡(luò)平臺擁有較高人氣的網(wǎng)絡(luò)作家進行閱讀分享。其次，對閱讀推廣形式進行全面創(chuàng)新。例如，效仿知識問答類節(jié)目舉辦知識問答比賽，通過獎品吸引學(xué)生參與，并在比賽中激發(fā)學(xué)生對知識的求知欲。

(四)加強電子閱讀資源的推廣

互聯(lián)網(wǎng)對大學(xué)生的影響日益加深，高校圖書館也應(yīng)順應(yīng)時代發(fā)展，重視紙質(zhì)資源、電子資源及電子設(shè)備的有機融合。高校可建設(shè)更加現(xiàn)代化的圖書館，將紙質(zhì)資源轉(zhuǎn)化為電子資源，使不同學(xué)生能夠根據(jù)閱讀習(xí)慣進行閱讀。

三、總結(jié)

圖書館閱讀推廣工作對于高校文化建設(shè)具有重要意義，它能夠全面提升高校生的閱讀能力，促進全面閱讀的落實。因此，高校應(yīng)對相關(guān)工作給予高度的重視，并對推廣方式進行合理優(yōu)化，從而實現(xiàn)最佳的推廣效果。