劉 月

（渤海船舶職業(yè)學(xué)院，遼寧興城125105）

在我國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級的大背景下，“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”已成為“十三五”規(guī)劃時期的重要趨勢。高職院校是我國高等教育的重要組成部分，是高素質(zhì)高技能人才的輸出地，更是創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)搖籃，是實現(xiàn)驅(qū)動區(qū)域經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展這一目標(biāo)的重要力量。因此，高職院校充分利用資源和人才，發(fā)揮創(chuàng)新優(yōu)勢的示范帶動作用進(jìn)而促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，無疑具有十分重要的理論和實踐價值。

1 創(chuàng)新、地方高校與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展三者關(guān)系

高職教育的特征決定了高職教育的發(fā)展內(nèi)涵應(yīng)包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)。服務(wù)和促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展是高職院校的一項重要責(zé)任，更是高職院校內(nèi)涵式建設(shè)的重要方面。在創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展已成為國家戰(zhàn)略的背景下，高校創(chuàng)新已成為促進(jìn)區(qū)域發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。由于高校的基本職能在于創(chuàng)造知識、傳播知識和服務(wù)社會，因此建設(shè)本地高校是走創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的有效手段甚至是必由之路。為此，應(yīng)立足于高職院?！半p高計劃”建設(shè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的背景，統(tǒng)籌發(fā)揮區(qū)域經(jīng)濟(jì)和高職院校協(xié)調(diào)發(fā)展的互動作用，注重區(qū)域經(jīng)濟(jì)和高職教育的創(chuàng)新發(fā)展，將創(chuàng)新型人才培養(yǎng)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展相結(jié)合，實現(xiàn)互為促進(jìn)的發(fā)展目標(biāo)。葫蘆島市委市政府非常重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，2016年市政府辦下發(fā)《關(guān)于大力推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實施意見》[1]，旨在大力推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，打造葫蘆島市發(fā)展新引擎，增強(qiáng)發(fā)展動力，創(chuàng)新發(fā)展思路，努力營造鼓勵創(chuàng)新、寬容失敗的良好環(huán)境。2018年市政府印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新深入發(fā)展工作的方案》，要在更大范圍、更高層次、更深程度上推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，掀起新一輪“雙創(chuàng)”熱潮。2019年4月，葫蘆島市人民政府辦公室印發(fā)《葫蘆島市人民政府關(guān)于貫徹落實習(xí)近平總書記2019年全國“兩會”系列重要講話精神和全國“兩會”主要工作任務(wù)的實施方案》的通知，提出要進(jìn)一步把“大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新”引向深入。

2 高職院校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的思路

渤海船舶職業(yè)學(xué)院是一所行業(yè)特色鮮明的國家骨干高職院校。作為遼寧省高水平現(xiàn)代化高職院校和高水平特色專業(yè)群建設(shè)單位，學(xué)院發(fā)揮自身教學(xué)、科研及人才優(yōu)勢，助力區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展[2]。為更好地發(fā)揮學(xué)院創(chuàng)新優(yōu)勢、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，培養(yǎng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需的高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才是關(guān)鍵。為此，學(xué)院確定了大力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)高技能人才這一建設(shè)思路。首先，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育引入校園，讓學(xué)生接受規(guī)范的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，營造創(chuàng)新氛圍和創(chuàng)業(yè)環(huán)境。其次，探索和完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，多角度加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的指導(dǎo)和支持，確保大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策措施落到實處。第三，利用多種途徑宣傳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的重要性和建設(shè)經(jīng)驗，強(qiáng)化師生的創(chuàng)新意識，打造學(xué)院的創(chuàng)新品牌。最后，立足本地，依托高校創(chuàng)新優(yōu)勢，匯聚創(chuàng)新要素，吸引創(chuàng)新人才，引入創(chuàng)新管理，使高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作成為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵和必需。通過以上建設(shè)思路的順利開展，打造高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的模板和范式，形成一整套高校創(chuàng)新與區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的機(jī)制和制度，實現(xiàn)學(xué)院服務(wù)和助力區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展這一目標(biāo)[3]。

3 高職院校發(fā)揮創(chuàng)新優(yōu)勢服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的做法

為加快學(xué)院創(chuàng)新發(fā)展更好驅(qū)動葫蘆島區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)，學(xué)院根據(jù)《關(guān)于發(fā)展眾創(chuàng)空間推進(jìn)大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見》要求，積極營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍、建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，以學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展助力區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展[4]，在以下幾方面展開工作。

3.1 借助教學(xué)優(yōu)勢，培育區(qū)域經(jīng)濟(jì)所需人才

學(xué)院將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿于學(xué)生的整個教學(xué)過程，開設(shè)專門的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，并將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想引入其他課程，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中運用創(chuàng)新意識進(jìn)行思考，強(qiáng)化理論與實踐的結(jié)合，實現(xiàn)多學(xué)科的融會貫通，并通過各具特色的教學(xué)活動，培養(yǎng)一批區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需的創(chuàng)新型人才，助力葫蘆島地區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。

3.2 借助科研優(yōu)勢，搭建形式多樣的創(chuàng)新平臺

服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)是高職院校不可推卸的社會責(zé)任，高職院校依托自身行業(yè)背景和校內(nèi)資源，借助自身科研優(yōu)勢，可以與行業(yè)企業(yè)合作搭建形式多樣的創(chuàng)新平臺，實現(xiàn)科研成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，更好地服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)。學(xué)院依托院士工作站、專家工作站的優(yōu)秀資源，發(fā)揮高水平科研團(tuán)隊和高端人才的優(yōu)勢，為區(qū)域企業(yè)提供技術(shù)支持和幫助，實現(xiàn)強(qiáng)化理論研究、推廣應(yīng)用成果、深化人才培養(yǎng)等任務(wù)。

3.3 培育創(chuàng)新文化，促進(jìn)區(qū)域創(chuàng)業(yè)氛圍的形成

高職院校是區(qū)域文化的領(lǐng)航者，具有很強(qiáng)的傳播、輻射和帶動作用。在高職院校的校園文化建設(shè)中，積極加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培育學(xué)生敢于嘗試、敢為人先的創(chuàng)新精神，樹立創(chuàng)業(yè)意識，形成特色校園文化。通過校園文化的傳播和輻射功能，推動區(qū)域創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍的形成，進(jìn)而助力區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

創(chuàng)新是貫穿于高職院校教學(xué)、科研和社會服務(wù)的永恒話題。高職院校將不斷地創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、改革教學(xué)課程體系，加強(qiáng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)，更好地培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的創(chuàng)新型人才；不斷地創(chuàng)新科研工作理念、機(jī)制和內(nèi)容，立足區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)研究，轉(zhuǎn)化科研成果，搭建形式多樣的科研創(chuàng)新平臺，更好地服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)。與此同時，高職院校將借助學(xué)院人才資源的創(chuàng)新優(yōu)勢，圍繞葫蘆島產(chǎn)業(yè)布局創(chuàng)新鏈，發(fā)揮智力優(yōu)勢，繼續(xù)帶動和提升葫蘆島經(jīng)濟(jì)與學(xué)院未來的互動發(fā)展。