牛曉剛 山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院

一、新媒體視角下的微公益

微公益，指的是從身邊那些看似微不足道的小事情入手，注重積少成多，把微愛(ài)心和微力量匯聚在一起，形成一股既精且專(zhuān)、小而彌堅(jiān)的公益力量。新媒體是當(dāng)前在信息傳播領(lǐng)域出現(xiàn)的一種新方式，一方面?zhèn)鹘y(tǒng)媒體利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)充分實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化和移動(dòng)化，另一方面信息傳播依托各類(lèi)智能終端設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)軟件，向用戶(hù)提供各式信息和服務(wù)的全新媒體形態(tài)。

新媒體和微公益可以說(shuō)是具有天然的親密感，二者結(jié)合在一起，逐漸呈現(xiàn)出全新的變化：一是微公益可以通過(guò)新媒體更加精準(zhǔn)化傳播推廣，但同時(shí)也面臨著信息源更為復(fù)雜的情況；二是微公益通過(guò)新媒體傳播時(shí)更加具備時(shí)效性，同時(shí)也可以通過(guò)新媒體更加便捷地開(kāi)展線上互動(dòng)，擴(kuò)大微公益影響。作為新媒體時(shí)代成長(zhǎng)起來(lái)的大學(xué)生群體，以上兩類(lèi)情況簡(jiǎn)直就是量身定做一般，其中的若干要素，在高校開(kāi)展微公益活動(dòng)的時(shí)候，往往成為影響最終效果的關(guān)鍵因素。

二、研究對(duì)象與方法

山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院是一所全日制本科獨(dú)立學(xué)院，其性質(zhì)就是社會(huì)公益類(lèi)教育事業(yè)。獨(dú)立學(xué)院在新媒體視域內(nèi)進(jìn)行微公益等一系列志愿活動(dòng)，本身就帶有天然的公益屬性。同時(shí)，高校是青年大學(xué)生的聚集地，這一群體是新媒體時(shí)代天然的原住民，也是開(kāi)展社會(huì)道德教育的前沿陣地，微公益同新媒體結(jié)合，恰恰也可助力社會(huì)核心價(jià)值體系的構(gòu)建。

問(wèn)卷調(diào)查對(duì)象主要是山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院在校大學(xué)生，共發(fā)放問(wèn)卷200 份，收集有效問(wèn)卷177 份，其中男生占35.6%，女生占64.4%，年級(jí)分布情況從大一到大四分 別 為17.5%，26.4%，28.9%，27.2%。進(jìn)行實(shí)地訪談共隨機(jī)約談了12 名大學(xué)生，男女各一半，都是各類(lèi)學(xué)生社團(tuán)成員，問(wèn)卷及訪談內(nèi)容包括：是否參加過(guò)微公益活動(dòng)、了解及參加微公益的渠道、線上發(fā)起微公益的組織及其動(dòng)機(jī)、微公益活動(dòng)基本流程、線上線下對(duì)接、社會(huì)效益、互聯(lián)網(wǎng)與微公益的結(jié)合等。

三、新媒體視角下大學(xué)生微公益參與現(xiàn)狀分析

根據(jù)有效問(wèn)卷收集到的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，當(dāng)前大學(xué)生通過(guò)新媒體參與微公益的總體狀況，可以具體表現(xiàn)為以下幾方面的特征。

(一)大學(xué)生通過(guò)新媒體參與微公益已經(jīng)成為一種新常態(tài)

大學(xué)生運(yùn)用微博、微信、支付寶及其他平臺(tái)、軟件等工具，對(duì)網(wǎng)絡(luò)募捐、微博轉(zhuǎn)發(fā)、在線呼吁等微公益形式給予了極大支持?？陀^而言，作為網(wǎng)絡(luò)原住民的當(dāng)代大學(xué)生，接受新事物的能力特別快，這點(diǎn)在互聯(lián)網(wǎng)微公益的廣泛傳播與發(fā)展上體現(xiàn)的尤為明顯，已然成為一種常態(tài)。

(二)“新媒體+微公益”仍需注重線下參與

通過(guò)調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代大學(xué)生普遍具有參與微公益的情懷和意愿，但參與微公益并不意味著只是單純“轉(zhuǎn)發(fā)式”的隨手一點(diǎn)。對(duì)越發(fā)注重實(shí)踐動(dòng)手能力培養(yǎng)的獨(dú)立院校而言，如果不能形成良好的線上與線下互動(dòng)實(shí)踐，將十分不利于微公益的發(fā)展。新媒體視角下的微公益發(fā)展，需要新媒體平臺(tái)、社會(huì)組織、學(xué)校、學(xué)生團(tuán)體等各方積極努力，搭建一種“起點(diǎn)低、參與度高”的線下微公益平臺(tái)，與線上微公益形成良好的互動(dòng)，積極實(shí)現(xiàn)微公益項(xiàng)目的落地實(shí)施。

(三)大學(xué)生參與微公益的社會(huì)價(jià)值顯著

當(dāng)代大學(xué)生多元化的價(jià)值觀導(dǎo)致了多元化需求的實(shí)現(xiàn)，這是推動(dòng)他們?cè)敢鈪⒓游⒐婊顒?dòng)的重要原因。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，大學(xué)生的價(jià)值觀必須建立正確的引導(dǎo)方式。新媒體提供的信息特別巨大，并且呈現(xiàn)出典型的“碎片化”特征，難以形成系統(tǒng)的知識(shí)及價(jià)值體系。微公益恰好把這類(lèi)發(fā)散的信息聚攏到了一個(gè)主題項(xiàng)目之下，而其倡導(dǎo)的核心價(jià)值觀念恰與社會(huì)主義核心價(jià)值觀倡導(dǎo)的理念高度一致，也就為新媒體渠道下培育當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀提供了絕佳的平臺(tái)。

(四)大學(xué)生參加微公益可以拓寬知識(shí)儲(chǔ)備

新媒體下的學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出了諸多的新變化、新趨勢(shì)。大學(xué)生參與微公益主要集中在扶貧、助學(xué)、體育、環(huán)保、科技推廣、支教、衛(wèi)生健康、志愿者服務(wù)等領(lǐng)域，這些領(lǐng)域都需要一定程度上的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。新媒體與某項(xiàng)微公益項(xiàng)目結(jié)合的時(shí)候，也正是相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)宣傳貫徹學(xué)習(xí)的時(shí)候，可以說(shuō)正是新媒體下學(xué)習(xí)的新變化使得微公益可以短期內(nèi)聚攏起一定數(shù)量的人才。作為參與其中的學(xué)生而言，也正是在通過(guò)新媒體參與微公益的過(guò)程中，積累了一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)閱歷。

四、結(jié)語(yǔ)

高校應(yīng)營(yíng)造良好的校園公益氛圍，為大學(xué)生微公益實(shí)踐創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。一方面通過(guò)綜合素質(zhì)考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方式增加大學(xué)生公益性社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)分權(quán)重；另一方面高校應(yīng)積極利用微博、微信公眾號(hào)等新媒體手段，借助校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，培養(yǎng)大學(xué)生公益意識(shí)，構(gòu)建一種線上線下有機(jī)結(jié)合的新模式，運(yùn)用各類(lèi)媒介發(fā)展微公益，使大學(xué)生更多地投入到社會(huì)公益事業(yè)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。