陳鳴

【年齡段】4-5歲

【設(shè)計(jì)思路】

●學(xué)情分析：爬行是幼兒的基本動(dòng)作之一，經(jīng)常爬行能增加幼兒四肢和軀干肌肉的力量，提高身體的協(xié)調(diào)與靈敏性。中班的孩子在墊上爬行的時(shí)候往往出現(xiàn)的是手膝著地的動(dòng)作，手腳著地爬的動(dòng)作出現(xiàn)的較少。經(jīng)過(guò)老師對(duì)于手腳著地爬動(dòng)作的誘發(fā)后，卻往往不難發(fā)現(xiàn)，中班上學(xué)期的幼兒因?yàn)樯舷轮α坎粔?、協(xié)調(diào)性差，導(dǎo)致沒(méi)爬幾步就因?yàn)轶w力不支身體出現(xiàn)傾斜，或東倒西歪或手肘支撐在地或腿彎曲過(guò)度或兩腿伸得筆直沒(méi)有曲膝，導(dǎo)致速度上不夠快，眼睛還往往看著地上。男孩女孩之間也存在著明顯的動(dòng)作發(fā)展差異。

幼兒在中班學(xué)習(xí)活動(dòng)《在秋天》中的對(duì)于分主題中的昆蟲(chóng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，而會(huì)吐絲會(huì)織網(wǎng)會(huì)抓害蟲(chóng)的蜘蛛引起了孩子濃厚的探究興趣。而且蜘蛛爬行的姿勢(shì)與幼兒手腳著地爬行的動(dòng)作比較相似。因此，設(shè)計(jì)這節(jié)《忙碌的蜘蛛》，幫助幼兒在模仿蜘蛛的過(guò)程中，歸納提升手腳爬行的動(dòng)作要領(lǐng)，提高手腳爬行的速度以及靈敏協(xié)調(diào)性。

●教材分析：本節(jié)活動(dòng)因?yàn)槭鞘帜_著地爬，因此，整個(gè)活動(dòng)只需要在較光滑的場(chǎng)地上進(jìn)行，基本采用徒手活動(dòng)的形式，凸顯教具教材簡(jiǎn)單，玩法好玩的特點(diǎn)，便于老師操作。

●兩者結(jié)合分析：在探索、討論、模仿蜘蛛爬行的過(guò)程中，老師幫助幼兒掌握手腳著地爬行動(dòng)作要領(lǐng)，在此基礎(chǔ)上，讓幼兒通過(guò)逃過(guò)雞毛撣的游戲化情景中，增加幼兒的緊張感，提高幼兒手腳著地爬行的速度。在追趕老師扮演的“食物”過(guò)程中，增加游戲的趣味性，鼓勵(lì)幼兒會(huì)根據(jù)追趕目標(biāo)的方向改變、調(diào)整爬行路線，會(huì)避開(kāi)不同大小的障礙物，從而提高身體的靈敏、協(xié)調(diào)性。

【游戲目標(biāo)】

1、在模仿蜘蛛爬行、捕捉食物的過(guò)程中，發(fā)展幼兒手腳著地爬行的能力，提高身體的靈敏與協(xié)調(diào)性。

2、愿意與同伴一起游戲，體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：能手腳著地快速行進(jìn)爬

活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)追逐目標(biāo)，改變、調(diào)整自己爬行的路線，會(huì)避開(kāi)不同大小的障礙物

【游戲準(zhǔn)備】

●幼兒經(jīng)驗(yàn)：幼兒前期對(duì)于蜘蛛的特征有一定的了解并感興趣

●物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)、不同大小的錐形障礙物、雞毛撣一把。

【游戲過(guò)程】

【玩法】

一、熱身操：小蜘蛛

去？（幼兒根據(jù)老師手指的方向快速爬行）啊呀一聲不好了！蜘蛛網(wǎng)上掉下來(lái)。

●重點(diǎn)觀察與指導(dǎo)：幼兒能否根據(jù)根據(jù)老師手指的方向迅速做出反應(yīng)，“爬”向相應(yīng)的方向。

二、基本部分

玩法（一）我是小蜘蛛

1、幼兒自由探索，模仿蜘蛛爬行的動(dòng)作

2、重點(diǎn)提問(wèn)：你是怎么模仿蜘蛛爬行的？

小結(jié)：要像蜘蛛一樣，雙手撐地，肚子抬得高高的，雙腿稍彎曲，爬得時(shí)候眼睛要看著前面。

3、幼兒自由練習(xí)。

●重點(diǎn)觀察與指導(dǎo)：幼兒對(duì)于手腳爬行動(dòng)作要領(lǐng)的掌握情況。

玩法（二）小蜘蛛快快逃

幼兒排到起點(diǎn)線，分成4組，聽(tīng)到音樂(lè)后迅速手腳著地爬到對(duì)面得終點(diǎn)線，老師在中間手持雞毛撣，扮演清潔工阿姨，小蜘蛛要迅速手腳著地爬過(guò)去，不被雞毛撣子碰到。

●重點(diǎn)觀察與指導(dǎo)：幼兒在爬行逃脫的過(guò)程中手腳著地動(dòng)作，以及爬行的速度是否加快。

重點(diǎn)提問(wèn)：你是怎么爬得快快得，不被雞毛撣子撣到得？

小結(jié)：爬的時(shí)候速度一定要快，而且眼睛要看著前面，看到清潔工阿姨來(lái)了，就要快速繞開(kāi)，加快速度逃離。

玩法（三）好餓的小蜘蛛

1、老師扮演小蜘蛛愛(ài)吃的“食物”，小蜘蛛手腳著地爬行捕捉食物。（老師逃跑時(shí)，要不斷改變逃離的路線）

●重點(diǎn)觀察與指導(dǎo)：幼兒是否能根據(jù)追逐目標(biāo)，改變、調(diào)整自己爬行的路線，爬時(shí)是否能仰頭向前看。

重點(diǎn)提問(wèn)：你是怎么捉到逃跑的昆蟲(chóng)的？昆蟲(chóng)一會(huì)兒往這逃一會(huì)兒又掉頭，你是怎么做的？

小結(jié)：爬行的時(shí)候一定要抬眼死死盯著目標(biāo)，當(dāng)昆蟲(chóng)往不同方向逃得時(shí)候，迅速調(diào)整爬得方向。

2、增加大小不同的障礙物，繼續(xù)游戲。

三、放松活動(dòng)：小蜘蛛回家了

1、一起做放松腿部、手臂的動(dòng)作。

2、排成一隊(duì)回家。