王艷娥

摘要：針對現(xiàn)有高校傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室存在設(shè)備陳舊、配置低、數(shù)量大，維護(hù)難等問題，結(jié)合實(shí)際情況，基于三茗云教室技術(shù)提出舊機(jī)房改造方案，將機(jī)房管理分為三個獨(dú)立的模塊，實(shí)現(xiàn)對機(jī)房的管理和教學(xué)。改造后的機(jī)房克服舊機(jī)房存在的相應(yīng)問題，并給教師的教和學(xué)生的學(xué)帶來了很大的便利。

關(guān)鍵詞：云教室;機(jī)房改造;功能模塊

中圖分類號：TP393? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? 文章編號：1009-3044（2019）03-0258-02

目前，高校學(xué)校機(jī)房實(shí)驗(yàn)室大都采用傳統(tǒng)PC的模式，通過市場調(diào)研，傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室面臨的問題很多。

機(jī)房管理難以維護(hù)，傳統(tǒng)PC各自獨(dú)立運(yùn)行，系統(tǒng)安裝、軟件部署等操作均需要逐臺完成，隨著電子設(shè)備的不斷老化，硬件設(shè)備故障和軟件兼容問題層出不窮，學(xué)校需要投入大量的人力與經(jīng)費(fèi)進(jìn)行維護(hù)管理，但是治標(biāo)不治本，桌面運(yùn)維效率依然很低;

數(shù)據(jù)安全難保證，傳統(tǒng)PC將數(shù)據(jù)保存在本地硬盤（故障率高），容易丟失且難以備份。另外，可通過PC隨意拷貝數(shù)據(jù)、外發(fā)文檔，如果不執(zhí)行安全管控策略，PC將成為安全缺口，導(dǎo)致敏感數(shù)據(jù)泄密;

總體擁有成本高，電腦零部件多（CPU、內(nèi)存、硬盤等），損壞概率高，造成每年的硬件維護(hù)成本很高。另外，單臺PC功率超過200瓦，100臺PC每年需要支付的電費(fèi)就是一筆很大的支出。

軟件場景難兼容，生學(xué)習(xí)的教材不同，上課所需要的操作系統(tǒng)以及配套使用的信息化類教學(xué)軟件，比社會、市場的主流軟件至少落后1-2年以上，甚至有些教學(xué)軟件根本在學(xué)校中是無法使用。造成這種情況主要由于高效采購周期較長，基本在一年以上，有些軟件的部署復(fù)雜程度較高，不能標(biāo)準(zhǔn)的快速部署，而且對于硬件和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也是有要求的，所以如何加快新技術(shù)、主流軟件的上線應(yīng)用和快速部署也是校方關(guān)注的問題。

基于云桌面技術(shù)的不斷發(fā)展，我院基于校企合作單位三茗科技有限公司的云教室技術(shù)對舊機(jī)房進(jìn)行改造。

1 基于云云教室的解決方案

1.1 方案概述

三茗云教室結(jié)合桌面虛擬化、云計(jì)算、傳輸協(xié)議、高清視頻播放、智慧資源調(diào)度等各個方面，特別設(shè)計(jì)研發(fā)并推出適合于傳統(tǒng)電子教室的優(yōu)化方案，即云教室。該云教室既具有虛擬化電子教室先進(jìn)的云計(jì)算性能，又具有傳統(tǒng)PC電子教室良好的兼容性和共享方式電子教室的性價比。

云教室平臺能夠提供端到端一站式桌面云交付架構(gòu)，實(shí)現(xiàn)將校園教學(xué)桌面集中部署在云端（服務(wù)器），以虛擬化的方式展示在前端設(shè)備（瘦終端、PC、智能終端等）上。

“云端集中化”具備桌面資源按需分配、統(tǒng)一管理、安全可控、節(jié)約成本等多種特性，適合各類教育場景廣泛部署，可以解決教學(xué)環(huán)境部署切換慢、終端PC維護(hù)量大、資源浪費(fèi)、運(yùn)行成本高等問題。

1.2 系統(tǒng)架構(gòu)

傳統(tǒng)PC的眾多弊端是由于終端過于獨(dú)立、分散所引起的，為了降低綜合維護(hù)成本，提升信息安全管理水平，云端集中部署模式應(yīng)運(yùn)而生，而三茗云教室采用此模式，通過云桌面技術(shù)將系統(tǒng)桌面集中部署在服務(wù)器上，使得不同設(shè)備可以隨意訪問，并且實(shí)現(xiàn)桌面維護(hù)簡單化、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)集中化。

三茗云教育方案的體系架構(gòu)可以分為3大部分：虛擬桌面后臺基礎(chǔ)架構(gòu)、桌面虛擬化管理平臺和終端。

其中虛擬桌面后臺基礎(chǔ)架構(gòu)是由產(chǎn)品所需的服務(wù)器組成，為桌面虛擬化平臺提供底層虛擬機(jī)以及管理支持;而桌面的管理和交付則由三茗云教育服務(wù)管理平臺提供;最后，在終端訪問登錄所屬系統(tǒng)桌面即可。

1.3 核心模塊介紹

根據(jù)云教室方案系統(tǒng)架構(gòu)，三茗云桌面的設(shè)計(jì)主要包括三個核心模塊分別是： Web管理系統(tǒng)、云教室管理系統(tǒng)、云教室客戶端系統(tǒng)。

1.3.1 三茗云教室Web管理系統(tǒng)

三茗云教室Web管理系統(tǒng)是基于云計(jì)算的模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)等傳統(tǒng)電子教室的教學(xué)和管理做的系統(tǒng)改革、升級。主要由服務(wù)器管理、鏡像管理、用戶管理、桌面管理幾大模塊組成。

1.3.2 三茗云教室教學(xué)管理系統(tǒng)

云教室教學(xué)管理系統(tǒng)是教師進(jìn)行統(tǒng)一管理的教學(xué)平臺。教師在教學(xué)中，使用云教室教學(xué)管理系統(tǒng)，引入現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)模式，師生互動、屏幕監(jiān)控、作業(yè)提交方法，遠(yuǎn)程控制學(xué)生終端等，加強(qiáng)控制管理學(xué)生的上課行為，來提高教學(xué)的質(zhì)量。云教室管理平臺主要包括：班級模型，該模式 針對不同的上課班級，進(jìn)行學(xué)生ICON的位置排列及別名的命名存為該班級的模型，等后續(xù)老師上課時，直接加載該班級模型即可實(shí)現(xiàn)快速教學(xué)。

1.3.3 云教室客戶端系統(tǒng)

云教室提供學(xué)生端的登錄系統(tǒng)，學(xué)生使用用戶名、密碼認(rèn)證方式登錄。用戶可以選擇自己的桌面，進(jìn)行登陸，各個桌面之間是完全隔離的，是各個用戶獨(dú)享的資源。當(dāng)存在多個桌面系統(tǒng)時，用戶可以選擇要登錄的桌面系統(tǒng)。若桌面系統(tǒng)損壞，桌面快照（桌面恢復(fù)）可以將損壞的系統(tǒng)桌面進(jìn)行恢復(fù)。

1.3.4 云教室測試結(jié)果

完成整個機(jī)房改造后，對計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行測試。通過對Web管理系統(tǒng)、云教室教學(xué)管理系統(tǒng)、云教室客戶端系統(tǒng)進(jìn)行測試，改造后的機(jī)房能夠?qū)崿F(xiàn)高效的管理，滿足不同場景的教學(xué)需求。通過運(yùn)行常用和特殊的教學(xué)軟件，測試服務(wù)器的穩(wěn)定性。三茗云教育框架能夠滿足正常的教學(xué)需求。

2 三茗云教室的優(yōu)勢

三茗云教室憑借其維護(hù)簡便、終端精致小巧、低功耗、低噪音、壽命長、高性價比、以及功能齊備的配套教學(xué)軟件等優(yōu)勢，能夠幫助學(xué)校節(jié)省大量的投入，省下大筆的費(fèi)用，克服了眾多傳統(tǒng)電子教室的問題和弊端。三茗云教室從投入成本、軟件許可開銷、人員雇傭成本、后期維護(hù)、安全性、性能、環(huán)保等各方面上全面優(yōu)化了傳統(tǒng)電子教室方案。

三茗云教室憑借其維護(hù)簡便、終端精致小巧、低功耗、低噪音、壽命長、高性價比、以及功能齊備的配套教學(xué)軟件等優(yōu)勢，能夠幫助學(xué)校節(jié)省大量的投入，省下大筆的費(fèi)用，克服了眾多傳統(tǒng)電子教室的問題和弊端。三茗云教室從投入成本、軟件許可開銷、人員雇傭成本、后期維護(hù)、安全性、性能、環(huán)保等各方面上全面優(yōu)化了傳統(tǒng)電子教室方案。

瘦終端極低的TDP設(shè)計(jì)，造就了它的低輻射，也讓它的發(fā)熱量小到可以忽略不計(jì)，告別悶熱的辦公及教學(xué)環(huán)境。

通過三茗云教育方案和瘦終端的配套使用，一年節(jié)省PC電費(fèi)超過90%，物盡其用，最大化地利用了能源，在保證穩(wěn)定高效的同時，真正實(shí)現(xiàn)了節(jié)能減排。

3 結(jié)束語

基于三茗云教室的舊機(jī)房改造方案可對現(xiàn)有的PC電腦進(jìn)行利舊，由于桌面虛擬化方案對終端的處理能力要求不高，即便是已經(jīng)使用了較長時間的舊PC電腦也可以作為終端設(shè)備使用，不會出現(xiàn)性能不足的問題。同時，云教育提供了可在傳統(tǒng)PC使用的客戶端，可以在各種桌面操作系統(tǒng)上運(yùn)行。

參考文獻(xiàn)：

[1] 韓寧.云桌面技術(shù)在高校信息化建設(shè)及教學(xué)中的應(yīng)用[J].軟件導(dǎo)刊，2012（5）.

[2] 王鵬.云計(jì)算的關(guān)鍵技術(shù)與應(yīng)用實(shí)例[M].北京：人民郵電出版社，2010.

【通聯(lián)編輯：朱寶貴】