吳壽健 宗林林

名師簡介

吳壽健中學(xué)高級(jí)教師，江蘇省淮安市語文學(xué)科帶頭人，現(xiàn)任教于江蘇省淮安外國語學(xué)校。

宗林林中學(xué)一級(jí)教師，江蘇省淮安市青年教師語文基本功大賽一等獎(jiǎng)獲得者，現(xiàn)任教于江蘇省淮安外國語學(xué)校。

原題回放

閱讀下面的文字，完成作文。

語言真奇妙！細(xì)加品味你會(huì)發(fā)現(xiàn)，即便是生活中的一句看似平常的話，說話的語境、方式不同，表達(dá)的意思、效果也不同，讓你產(chǎn)生的心理感受也會(huì)不同。

請(qǐng)從備選詞語中任選一個(gè)補(bǔ)全文題，寫一篇文章。

備選詞語：深意、味道、智慧、藝術(shù)、委婉、大膽、暖心、扎心、離譜、冒昧。

要求：①不少于600字；②除詩歌、戲劇外，文體不限；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；④書寫工整，卷面整潔。

命題透視

2018年淮安市中考作文寫作內(nèi)容及要求貼近考生的生活實(shí)際，引導(dǎo)考生關(guān)注個(gè)體生命成長與歷練的過程，表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的感受、體驗(yàn)和思考，寫出真情實(shí)感、真知灼見。

本次作文是一道半命題作文。文題指向明確，切口較??；雖有限制地給了10個(gè)備選詞語，但“限而無限”，能有效激活考生的生活體驗(yàn)，方便他們進(jìn)行個(gè)性化寫作。這樣既可以讓學(xué)生寫真人真事、說實(shí)話真話、抒真情實(shí)感，也盡可能地防止了宿構(gòu)與套作。

這道作文題審題難度較小，但是考查了考生從生活中提煉材料、構(gòu)造故事的能力，可以較好地引導(dǎo)考生關(guān)注生活、體會(huì)成長、感悟生命。

考生首先必須立足自身實(shí)際從備選詞語中選擇一個(gè)補(bǔ)全文題，然后需要將相關(guān)內(nèi)容表達(dá)清楚：那句話是誰說的？是在什么情境下說的？為什么要用那樣的方式說？那樣說給人什么樣的感受？當(dāng)事者對(duì)那句話有怎樣的反思與認(rèn)識(shí)？考生既可以敘述說話過程，也可以對(duì)說話的情境、方式、感受進(jìn)行具體描繪，還可以對(duì)那句話發(fā)表議論……

從命題材料和題目要求看，文章立意的重點(diǎn)在于對(duì)“那句話”的理解和品味。對(duì)“那句話”的理解和品味是考生結(jié)合特定的語境，經(jīng)過一定的反思后得出的深刻體悟。對(duì)“那句話”的理解與品味是否具有一定的深度與厚度，決定了作文立意的高下。

評(píng)卷掃描

1.仿作、套作較多。

從閱卷情況看，考生選取的素材屢屢“撞車”，且仿作、套作較多。例如，不少考生選擇描寫各種類型的匠人，想要以此表現(xiàn)匠心的珍貴和傳統(tǒng)手工藝、傳統(tǒng)文化的日漸式微。這樣的選材未嘗不可，但大部分考生是從之前讀過的范文中汲取素材，而非從自己的生活中提煉，因而寫出的人物嚴(yán)重臉譜化，缺少獨(dú)特的個(gè)性和真實(shí)動(dòng)人的細(xì)節(jié)。由此也反映出這些考生獨(dú)立自主寫作能力的欠缺，以及投機(jī)取巧的功利心態(tài)。

還有很多考生缺乏對(duì)真實(shí)生活的凝視、觀照和提煉，“賣鍋貼的女人”“街頭修鞋的老人”等在他們筆下頻頻出現(xiàn)，而且一張口就是“心靈雞湯”。這樣的內(nèi)容多為虛構(gòu)，忽視了生活的本真之美、本真之味。其實(shí)，我們的生活中有很多值得細(xì)細(xì)品味、深刻感悟的素材。例如，有一名考生寫的是自己真實(shí)的住讀生活。冬天，母親來看他，發(fā)現(xiàn)他的校服拉鏈壞掉了，便想方設(shè)法幫他修好拉鏈。母親先是用蠟燭在拉鏈上打蠟，接著到處借鉗子，最后沒辦法，便用牙齒咬拉鏈。在一波三折的敘事中，他深深感受到了母親說的那句話的分量——“只要你需要，我就一定能做到”。

2.語言空洞浮華。

首先，不少考生對(duì)詞語的運(yùn)用能力不足，文章中缺乏新鮮、靈動(dòng)的詞語，讀之乏味。

其次，部分考生缺乏積累的意識(shí)與習(xí)慣，文章中欠缺美學(xué)意味和文化味。其實(shí)，優(yōu)美的現(xiàn)代詩詞、古典詩文、耐人尋味的歌詞、幾米的漫畫甚至初中三年所學(xué)的課文中，都有豐富的素材可以提煉、引用?？忌绻芮擅钜?、闡發(fā)思考，展開聯(lián)想和想象，就會(huì)讓文章語言變得典雅厚重，立意變得新穎深刻。

例如，有一名考生寫自己由自卑到自信的成長過程，就緊扣那句話——“萬物皆有裂痕，那是光照進(jìn)來的地方”展開。他由眼前的景寫到正視自己的惰性后努力采取行動(dòng)讓自己變得美好——晨起奔跑激活生命的能量，夜晚讀書點(diǎn)一盞智慧的心燈。期間，他還巧妙地引用《夜空中最亮的星》中的歌詞，給文章增色不少。

此外，不少語文基礎(chǔ)尚可的考生可能是受到浮華、空洞的網(wǎng)絡(luò)小說語言的影響，一味追求語言的華麗，忽略了純真樸素、簡約平易的表達(dá)，走向了另一個(gè)極端。

3.個(gè)性表達(dá)不夠。

寫作不是華麗空洞語言的堆砌，不能缺少思想的深度、厚度和銳度。

本次考場(chǎng)作文中，部分文章只是呈現(xiàn)了“那句話”出現(xiàn)的情境，未能深入思考“那句話”的深意和帶給“我”的思考。蘋果公司CEO庫克說：“我并不擔(dān)心機(jī)器人會(huì)像人一樣思考，我擔(dān)心人像機(jī)器一樣思考?！彪m然考生生活在信息豐富、渠道多元的時(shí)代，但紛繁復(fù)雜的社會(huì)和快節(jié)奏的生活讓他們難以沉下心來深度閱讀和思考，難以在熟悉的地方發(fā)現(xiàn)“真相”和“物外之趣”，難以超越一己悲歡而擁有更廣闊的視野。

迷津指點(diǎn)

1.抓住關(guān)鍵詞，品味內(nèi)蘊(yùn)。

文題中的關(guān)鍵詞“那句話”，既可以是自己說的，也可以是別人說的（包括擬人色彩的花草、蟲鳥、山水等）；既可以源自日常生活交際語境，也可以來自所閱讀的書面語言。

寫作時(shí)，同學(xué)們要注意以下幾點(diǎn)：①“那句話”是遠(yuǎn)指，意味著這是某種情境結(jié)束之后的理解與反思；②一篇作文中可能會(huì)出現(xiàn)很多句“話”，但表現(xiàn)題意的“那句話”必須明確；③“那句話”雖然范圍寬泛，但一定要和“我”（寫作主體）產(chǎn)生某種關(guān)聯(lián)。

2.扣住修飾語，體會(huì)要求。

作文題目中的修飾語是“有點(diǎn)”。第7版《現(xiàn)代漢語詞典》中對(duì)“有點(diǎn)”的解釋是：表示程度不高；稍微。該修飾語主要意在引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注生活中的細(xì)微體驗(yàn)，表達(dá)真實(shí)的感受。例如寫“那句話，說得有點(diǎn)暖心”，如果能充分表現(xiàn)“暖心”，體驗(yàn)細(xì)膩，感悟深刻，應(yīng)視為佳作；如果沒有充分理解與表現(xiàn)“暖心”，且簡單貼標(biāo)簽式地寫成“很暖心”，就是在題意理解上出現(xiàn)了明顯偏差，會(huì)酌情扣分。

3.圍繞備選詞，表情達(dá)意。

本道作文題提供了10個(gè)備選詞語，大致分為4類：①指向“那句話”的內(nèi)涵，如“深意”“味道”“智慧”；②指向說話的方式，如“藝術(shù)”“委婉”“大膽”；③指向人的感受，如“暖心”“扎心”；④指向說話是否得體，如“離譜”“冒昧”。當(dāng)然，這其中有的詞語會(huì)兼具幾方面的內(nèi)容。

同學(xué)們還要注意以下幾個(gè)問題：①既然是從備選詞語中任選一個(gè)填在橫線上，那么，所填詞語就決定了寫作的內(nèi)容與主題；②對(duì)“那句話”的“細(xì)加品味”，表現(xiàn)形式可以多樣化、個(gè)性化，但一定要圍繞所填詞語展開；③“那句話”可能會(huì)出現(xiàn)在多個(gè)情境中，寫作時(shí)既可以有所側(cè)重，也可以綜合表現(xiàn)。

一般情況下，如果選擇寫日常生活交際語境中的“那句話”，對(duì)“那句話”的“細(xì)加品味”應(yīng)著重表現(xiàn)說“那句話”的具體語境以及對(duì)“那句話”的體會(huì)和思考；如果選擇寫閱讀中看到的“那句話”，則對(duì)“那句話”的“細(xì)加品味”應(yīng)著重表現(xiàn)自己的感悟與思考。

此外，無論是選材還是立意，都必須表達(dá)真切、情感真摯、符合生活邏輯。