駢文娟 邢丹丹

【摘要】大學(xué)生黨員隊(duì)伍的建設(shè)，一直是高校黨建的重要工作。近年來(lái)，成績(jī)喜人，但也存在著思想信念不堅(jiān)定、選拔標(biāo)準(zhǔn)不合理、基層實(shí)踐不注重、監(jiān)督考核不完善等問(wèn)題，對(duì)當(dāng)下大學(xué)生黨建提出了新的挑戰(zhàn)。當(dāng)前，為適應(yīng)全面從嚴(yán)治黨的要求，可采取以下指施加強(qiáng)高校大學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)：開(kāi)展從嚴(yán)教育，夯實(shí)思想基礎(chǔ);從嚴(yán)選技，準(zhǔn)確把握標(biāo)準(zhǔn);從嚴(yán)培養(yǎng)，注重基層鍛煉;從嚴(yán)監(jiān)督，以確保黨員隊(duì)伍的質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生黨員 發(fā)展與管理

大學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)，大學(xué)生黨員既是青年學(xué)生中的先進(jìn)分子，又是未來(lái)共產(chǎn)主義事業(yè)的繼承人。全面從嚴(yán)治黨作為“四個(gè)全面”戰(zhàn)略部署的重大舉措和重要保障，對(duì)當(dāng)前大學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)提出了新的要求和挑戰(zhàn)。

一、當(dāng)前大學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題

（一）部分大學(xué)生黨員思想信念不夠堅(jiān)定

首先，入黨動(dòng)機(jī)多樣化。有些入黨學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)并不純潔，存在未經(jīng)深入思考的沖動(dòng)型、跟隨潮流的從眾型、為自己謀取更多利益的功利型入黨動(dòng)機(jī)。其次，理論基礎(chǔ)蕁弱。在黨員發(fā)展前期學(xué)習(xí)黨課形式單一、效果不明顯;黨員發(fā)展中期備選入黨學(xué)生很少主動(dòng)學(xué)習(xí)黨的相關(guān)知識(shí);黨員發(fā)展后期更是放松了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和對(duì)國(guó)家重大向題的關(guān)注。最后，理想信念缺乏。有的要求入黨的學(xué)生，其實(shí)對(duì)共產(chǎn)主義偉大事業(yè)沒(méi)有投入足夠的熱情。

（二）大學(xué)生黨員選拔中選拔標(biāo)準(zhǔn)不盡合理

一是過(guò)分看重學(xué)習(xí)成績(jī)。團(tuán)組織推優(yōu)是大學(xué)生入黨的第一道門檻在大多數(shù)高校的推優(yōu)政策中，學(xué)業(yè)成績(jī)要求是擺在第一位的，而往往忽略了學(xué)生其他方面的表現(xiàn)。二是民主權(quán)利發(fā)揮不充分。群眾投票的結(jié)果有時(shí)不能真實(shí)地反映民意。三是有些高校因?yàn)閷W(xué)生臨近畢業(yè)，為讓其更易找到工作面匆忙發(fā)展學(xué)生入黨。學(xué)習(xí)成績(jī)好擔(dān)任學(xué)生干部、人緣好、臨近畢業(yè)等便成為“錯(cuò)位”的大學(xué)生黨員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)。

（三）大學(xué)生黨員基層不受重視

目前，有些高校對(duì)大學(xué)生黨員發(fā)展的教育和培養(yǎng)較為松懈，并片面關(guān)注理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和宣傳而忽視基層實(shí)踐的緞煉。大學(xué)生黨員發(fā)展教育和培訓(xùn)方式都較為單一，多以黨課、講座、報(bào)告和參觀的形式為主，而最能促進(jìn)大學(xué)生發(fā)展成長(zhǎng)的實(shí)踐性教育卻很少。

二、全面從嚴(yán)治黨背景下加強(qiáng)大學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)的措施

（一）從嚴(yán)教育，夯實(shí)思想基融

首先，高?；鶎狱h組織在接受團(tuán)支部推優(yōu)時(shí)，就應(yīng)重點(diǎn)考察被推優(yōu)者的思想動(dòng)態(tài)和理論基礎(chǔ)。如：是否認(rèn)真聽(tīng)課、全勤出席、筆記詳細(xì)、結(jié)業(yè)成績(jī)優(yōu)異等。綜合考慮這些因素后，擇優(yōu)接受被推優(yōu)者，以此把好大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量的第一關(guān)。其次，注重積極分子的早期培養(yǎng)，嚴(yán)格按照程序要求發(fā)展積極分子。對(duì)入黨積極分子進(jìn)行系統(tǒng)的黨的知識(shí)的教育，學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，全面學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記的系列講話精神，以夯實(shí)其理論基咄。最后，除了教育大學(xué)生黨員理論知識(shí)外，還應(yīng)強(qiáng)化理想信念教育。理想是人生方向的指向標(biāo)，信念是事業(yè)成敗的關(guān)鍵，對(duì)于共產(chǎn)黨人埕想信念的重要性更是不言而喻的。因此，從嚴(yán)管黨治黨必須須要堅(jiān)定理想信念的教育。

（二）從產(chǎn)選拔，準(zhǔn)確把握標(biāo)準(zhǔn)

首先，以“德才兼?zhèn)?、以德為先”作為選拔大學(xué)生黨員的總原則，在發(fā)展大學(xué)生黨員的過(guò)程中，排除年級(jí)界限，既要關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)，又要考慮其才干能力。權(quán)衡兩者，重在考察該大學(xué)生的理想信念是否堅(jiān)定、為老師為同學(xué)服務(wù)情況、是否敢于擔(dān)當(dāng)、務(wù)實(shí)能干、勤奮自強(qiáng)，樹(shù)立起大學(xué)生發(fā)展黨員選人用人鮮明的“風(fēng)向標(biāo)”。其次，切實(shí)改進(jìn)發(fā)展大學(xué)生黨員的方式，合理確定黨員發(fā)展對(duì)象的范圍和資格條件。一方面，要參照學(xué)生群眾的投票數(shù)目，另一方面，也要避免發(fā)展對(duì)象與同學(xué)群眾間的私下走動(dòng)，不能簡(jiǎn)單地采取“以票取人”“以分取人”的競(jìng)選方式，應(yīng)近距離接觸發(fā)展對(duì)象，觀察其對(duì)國(guó)家重大問(wèn)題的看法，了解其目光和見(jiàn)識(shí);觀察其對(duì)老師、對(duì)班級(jí)同學(xué)的感情，了解其品質(zhì)和情懷;觀察其對(duì)名利的態(tài)度，了解其格局和境界;觀察其處理問(wèn)題的過(guò)程和結(jié)果，了解其能力和水平?？傊?，對(duì)發(fā)展對(duì)象的選定應(yīng)多方面考察和多方聽(tīng)取意見(jiàn)。最后，結(jié)合各個(gè)高校的實(shí)際情況，高校黨組織要不斷完善大學(xué)生發(fā)展黨員工作的實(shí)施辦法，以使得基層黨支部在選拔、發(fā)展大學(xué)生黨員時(shí)有法可依、有例可循。

（三）從嚴(yán)培養(yǎng)，注重基層層煉

高校黨組織應(yīng)堅(jiān)持一線培養(yǎng)大學(xué)生黨員，讓其深入基層、深入群眾、深入社會(huì)發(fā)展的第一線。一方面，注重大學(xué)生黨員的基層鍛煉，積極發(fā)揮其在青年學(xué)生中的帶頭作用，在各項(xiàng)工作的一線都能看到大學(xué)生黨員的身影，體現(xiàn)大學(xué)生黨員的先進(jìn)性和服務(wù)性。如組織大學(xué)生黨員深入社會(huì)生活的實(shí)際，通過(guò)參觀革命烈土故居、紀(jì)念館，學(xué)習(xí)感受革命烈士偉大的愛(ài)國(guó)精神開(kāi)自身視野;組織大學(xué)生黨員拜訪優(yōu)秀中共黨員和先進(jìn)人物，從他們的身上感受自身存在的差距與不足，不斷激勵(lì)大學(xué)生黨員劾奮學(xué)習(xí)、全心全意為他人服務(wù);組織大學(xué)生黨員在寒暑假期間帶領(lǐng)青年大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展貧困山區(qū)支教、少數(shù)民族掃盲、回家鄉(xiāng)服務(wù)、社會(huì)調(diào)研等活動(dòng)，體驗(yàn)別樣的生活，深入群眾和特殊地區(qū)了解國(guó)情民意。另一方面，高校黨組織應(yīng)積極搭建大學(xué)生黨員的實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)，與當(dāng)?shù)氐幕鶎诱块T、社會(huì)公益組織、社區(qū)居委會(huì)等都應(yīng)保持持續(xù)的聯(lián)絡(luò)。為大學(xué)生黨員開(kāi)展基層服務(wù)活動(dòng)提供實(shí)踐的平臺(tái)與陣地，鼓勵(lì)大學(xué)生黨員積極投身其中，砥礪品質(zhì)，增長(zhǎng)才干，為提升我們黨員隊(duì)伍的整體素質(zhì)和綜合能力奠定基礎(chǔ)。