О喬彥林

勞動有益于孩子的全面發(fā)展，益德、益智、益美。孩子們在勞動過程中可以用自己的全部感官去認知和學習，明白勞動創(chuàng)造一切的道理；可以愉悅身心，強健體魄，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神；可以激發(fā)學習興趣，提高欣賞美和鑒賞美的能力。

北嶺中心小學地處內(nèi)丘縣丘陵地區(qū)，盡管在校生都是農(nóng)村孩子，但是絕大多數(shù)都缺乏勞動體驗，有的孩子甚至分不清韭菜和麥苗。為了激發(fā)學生的勞動興趣，我校自2012年起就開始探索勞動實踐課程的開發(fā)，開展了一系列勞動實踐活動?，F(xiàn)在，勞動實踐課程已經(jīng)成為學校的特色課程。

我們結(jié)合學校的綜合實踐課程，在學校中院建起鄉(xiāng)土教育實踐中心。鄉(xiāng)土教育實踐中心分為三部分，分別是“稚子香”香油坊、菽稷園、中草藥種植園。在這里，孩子們了解了香油知識，全程參與制作香油、包裝出售、財務(wù)管理以及田間勞作等一系列實踐活動，真正投入到勞動之中。

我校附近的田莊村，以生產(chǎn)小磨香油著稱。為了引導(dǎo)學生了解和繼承家鄉(xiāng)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，我們把校園內(nèi)的倉庫改建成香油坊。學生在老師的指導(dǎo)下，利用課余時間進行香油制作。孩子們動手動腦，不怕苦，不怕累。當晶瑩剔透的香油慢慢浮現(xiàn)出來時，孩子們才真正體會到勞動的樂趣。香油坊的運營也是由學生管理，他們成立了領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，工作人員全程參與香油的原料采購、香油制作、包裝設(shè)計、市場營銷、賬目管理等，有效提高了學生獨立解決問題的能力。

為了給孩子們創(chuàng)造更多的實踐機會，學校將位于香油坊前面的兩片空地開發(fā)為種植園：菽稷園和中草藥種植園。我們把菽稷園分包給八個班級，每個班級都在責任田里種上自己喜歡的作物，利用課余時間耕耘、種植、管理、收獲。北嶺地區(qū)地處內(nèi)丘縣丘陵部分，盛產(chǎn)多種中藥材。學校開辟的中草藥種植園，面向全體學生開放，孩子們可以自由種植。老師們鼓勵學生能夠熟練介紹自己種植的中藥植物，并且負責管理?，F(xiàn)在，這個種植園里已經(jīng)種滿了各種中草藥。孩子們通過種植、管理中藥植物，了解了很多中國傳統(tǒng)的中醫(yī)藥文化。這兩個種植園的開辟，既提高了學生的勞動實踐能力，又使學生感受到勞動的艱辛和收獲的快樂。

孩子們制作的香油，味兒香、色純，種植的瓜果蔬菜綠色無公害。每周五放學后，校園愛心社的孩子們在校門口開展義賣活動，香油和應(yīng)季蔬菜都成了搶手貨，總是供不應(yīng)求。孩子們出售勞動成果獲得的款項，用以購買學習用品和生活用品，并定期捐贈給學校里家庭困難的同學。截至目前，校園愛心社共向150余人次提供了捐助，給每一個需要幫助的同學送去溫暖。

勞動教育的開展，在學生心靈中播下勤勞、善良的種子，引領(lǐng)學生養(yǎng)成良好的勞動習慣，提高了勞動技能。圍繞勞動教育開展的一系列實踐活動，使學生從小體會到獻愛心、幫助別人的快樂，培養(yǎng)了學生的公益意識。