張麗娜

摘 要：實(shí)踐育人是思想政治教育的重要時(shí)代體現(xiàn)，藝術(shù)院校應(yīng)當(dāng)分析思想政治實(shí)踐教育存在的問(wèn)題，著力以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為內(nèi)容，以多元化的實(shí)踐平臺(tái)為載體，構(gòu)建完善的藝術(shù)院校的思想政治教育實(shí)踐育人模式。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)院校;思想教育;實(shí)踐育人

實(shí)踐育人是當(dāng)代思想政治教育的重要要求，只有有組織、有計(jì)劃和有目的的開(kāi)展實(shí)踐化的思想育人活動(dòng)，才能提高高校思想政治教育的科學(xué)性和有效性，構(gòu)建完善的思想政治教育體系，不斷影響和發(fā)展學(xué)生的思想道德水平。

一、藝術(shù)院校思想政治教育工作現(xiàn)狀

（一）缺乏統(tǒng)籌運(yùn)行機(jī)制

藝術(shù)類(lèi)院校的思想政治教育工作是一個(gè)有機(jī)聯(lián)動(dòng)的體系，應(yīng)當(dāng)發(fā)揮藝術(shù)類(lèi)院校思想政治教育工作的協(xié)同性，著力在充分調(diào)動(dòng)各部門(mén)資源的基礎(chǔ)上開(kāi)展全面的思想政治教育工作。但是，當(dāng)前藝術(shù)院校思想政治工作的體系性不強(qiáng)，全體教師、班主任、輔導(dǎo)員與黨群部門(mén)的協(xié)調(diào)性不足。首先，各部門(mén)沒(méi)能形成齊抓共管的機(jī)制，不能?chē)@著藝術(shù)院校的理論與實(shí)踐教學(xué)構(gòu)建全方位的思想政治教育體系，沒(méi)能有效發(fā)揮各部門(mén)的思想政治教育責(zé)任。其次，部分藝術(shù)院校對(duì)思想政治教育工作的認(rèn)知存在著誤區(qū)，有些教師還把思想政治教育工作單純的理解為思想政治理論課程。沒(méi)能構(gòu)建有效的實(shí)踐化教學(xué)體系，不能發(fā)揮思想政治教師、輔導(dǎo)員、班主任的綜合實(shí)踐指導(dǎo)作用。第三，各教育環(huán)節(jié)之間缺乏緊密的銜接，例如理論教學(xué)不關(guān)心學(xué)生的日常生活與職業(yè)實(shí)踐中的思想困惑，各教育環(huán)節(jié)存在各自為政的問(wèn)題，沒(méi)能形成有效的互動(dòng)教育機(jī)制。

（二）缺乏長(zhǎng)效教育模式

藝術(shù)院校的思想政治教育還有一定的“精英”教育誤區(qū)，藝術(shù)院校的思想政治教育主要集中在兩端，一方面關(guān)注“問(wèn)題”學(xué)生，著力防止因?yàn)閱?wèn)題學(xué)生思想問(wèn)題帶來(lái)的人身安全與影響教學(xué)秩序方面的不良惡果，另一方面藝術(shù)院校的思想政治教育集中在“精英”學(xué)生的思想輔導(dǎo)方面。有些藝術(shù)院校還沒(méi)能?chē)@著全體學(xué)生廣泛的開(kāi)展思想政治教育工作，沒(méi)能根據(jù)藝術(shù)院校全體學(xué)生的藝術(shù)理想追求、未來(lái)就業(yè)實(shí)踐、實(shí)習(xí)創(chuàng)業(yè)等思想問(wèn)題展示廣泛的教育。一方面高校專(zhuān)業(yè)課程教育很少把思想政治教育與專(zhuān)業(yè)課程聯(lián)系起來(lái)，專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中很少關(guān)注學(xué)生的職業(yè)心理、職業(yè)道德、理想情感方面的教育。另一方面藝術(shù)高校思想政治教育缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，沒(méi)有科學(xué)的統(tǒng)籌規(guī)劃，沒(méi)能形成持續(xù)各階段的針對(duì)性的主題思想政治教育活動(dòng)。例如有的藝術(shù)院校的思想政治教育僅停留在舉辦幾場(chǎng)活動(dòng)，讓學(xué)生參與一些傳遞社會(huì)正能量的主題性的送戲下鄉(xiāng)、公益性演出、進(jìn)社區(qū)助老演藝活動(dòng)方面，使得思想政治教育面狹窄，學(xué)生參與思想政治教育活動(dòng)不足，影響了學(xué)生的全面成長(zhǎng)。

（三）缺乏鼓勵(lì)教育機(jī)制

學(xué)生思想素養(yǎng)水平的成長(zhǎng)離不開(kāi)教師的有效評(píng)價(jià)，學(xué)生的思想障礙與心理困惑需要教師的真誠(chéng)幫助。教師只有有效的鼓勵(lì)、激勵(lì)、引導(dǎo)和約束學(xué)生的行為，才能從基礎(chǔ)上扎實(shí)的做好思想政治教育實(shí)踐工作。但是，當(dāng)前藝術(shù)院校的思想政治教育評(píng)價(jià)機(jī)制不足，教師對(duì)學(xué)生的思想情感問(wèn)題的指導(dǎo)、評(píng)價(jià)、約束不足，缺乏教師與學(xué)生針對(duì)情感思想困惑的一對(duì)一教育，這使得學(xué)生在遇到人生挫折或問(wèn)題難以得到及時(shí)的幫助。藝術(shù)高校思想政治教育還缺乏圍繞實(shí)踐活動(dòng)的有效評(píng)價(jià)機(jī)制，不能在促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐的基礎(chǔ)對(duì)學(xué)生的行為表現(xiàn)進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)，沒(méi)能促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)反思思想領(lǐng)域的問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)生的思想素養(yǎng)提升不足，學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐時(shí)對(duì)自我認(rèn)知不足，影響了思想政治教育的效率。藝術(shù)院校只有激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)新性，才能更好的構(gòu)建實(shí)踐教育機(jī)制，全面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生引導(dǎo)，提高思想政治教育質(zhì)量。

二、思想政治教育實(shí)踐育人模式特征

（一）因材施教

只有全面掌握學(xué)生的思想狀況，分析藝術(shù)類(lèi)院校學(xué)生思想方面的典型特征，根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際情況采用針對(duì)性的教育模式，才能提高思想政治教育有效性，達(dá)到對(duì)學(xué)生全面引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生思想水平不斷提高的目標(biāo)。首先，針對(duì)學(xué)生優(yōu)化思想政治教育工作模式，健全思想政治教育工作檔案，著力分析大學(xué)生的思想素養(yǎng)現(xiàn)狀，在因材施教的原則下有效對(duì)具體學(xué)生配置思想政治教育資源，著力組織開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的思想政治教育活動(dòng)，增加思想政治教育活動(dòng)的情感性、趣味性和藝術(shù)性，從思想上滿足藝術(shù)類(lèi)院校學(xué)生的情感需要。其次，使藝術(shù)院校學(xué)生在思想政治教育活動(dòng)中獲得滿足感，達(dá)到有效思想政治教育目標(biāo)。高校輔導(dǎo)員、班主任教師與其它學(xué)科教育要從微觀方面觀察具體學(xué)生思想需要，著力在了解學(xué)生思想方面的存在的問(wèn)題，開(kāi)展具體的思想政治教育。

（二）貼近生活

藝術(shù)來(lái)源于生活，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活，促進(jìn)藝術(shù)類(lèi)院校的學(xué)生在生活中不斷提高自己的思想水平有重要意義。高校組織開(kāi)展實(shí)踐化的思想政治教育活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)緊緊圍繞著學(xué)生的生活，著力在生活化的教育方式中促進(jìn)學(xué)生思想素養(yǎng)的成長(zhǎng)。首先，思想政治理論課、實(shí)踐課與實(shí)踐性的主題教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)營(yíng)造生活化的場(chǎng)景，針對(duì)藝術(shù)類(lèi)院校學(xué)生生活中的典型問(wèn)題進(jìn)行思想政治教育。例如，圍繞著街頭藝術(shù)、行為藝術(shù)等促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展主題性的、傳遞正能量、揭示生活中假惡丑的思想教育活動(dòng)。其次，著力構(gòu)建家校合一的平臺(tái)，使思想政治教育覆蓋學(xué)生生活點(diǎn)滴，更好的指導(dǎo)學(xué)生在處理同學(xué)有關(guān)系、社會(huì)關(guān)系與家庭關(guān)系方面提高實(shí)踐能力。第三，圍繞生活中的沖突，典型的熱點(diǎn)現(xiàn)象進(jìn)行針對(duì)性的思想教育，全面加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)生的思想引導(dǎo)，有效的化解學(xué)生的思想危機(jī)，促進(jìn)學(xué)生把精神用在學(xué)業(yè)上，及時(shí)消除學(xué)生的思想困惑。

（三）系統(tǒng)化

只有圍繞著藝術(shù)院校學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的全過(guò)程有效的開(kāi)展思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮各部門(mén)的合力，才能全面提高藝術(shù)生思想政治教育有效性，解決高校學(xué)生的思想困惑，并且形成藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的思想體系，全面解決藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生思想領(lǐng)域的困惑。首先，劃分各學(xué)段的思想政治教育工作板塊，根據(jù)不同學(xué)年任務(wù)，提高思想政治教育工作的針對(duì)性。其次，建立藝術(shù)類(lèi)學(xué)生的思想檔案，著力對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想狀況評(píng)估，在針對(duì)性的教育指導(dǎo)下，發(fā)揮各高校黨群、專(zhuān)職引導(dǎo)教師與理論教學(xué)的作用，組織開(kāi)展量身定做的思想實(shí)踐主題性教育活動(dòng)。第三，根據(jù)學(xué)生的日常行為表現(xiàn)對(duì)思想政治實(shí)踐教學(xué)生活進(jìn)行有效的調(diào)整，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的有效指導(dǎo)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)的參與實(shí)踐性的思想教育活動(dòng)，達(dá)到解決學(xué)生的困惑，全方位的培養(yǎng)學(xué)生思想政治素養(yǎng)目標(biāo)。

三、藝術(shù)院校實(shí)踐育人思想教育模式構(gòu)建

（一）以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)

提高藝術(shù)院校思想政治教育育人模式的有效性，還要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，著力加強(qiáng)對(duì)學(xué)生做人、做事的教育，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義的唯物主義思想來(lái)指導(dǎo)自己的行為。并且樹(shù)立藝術(shù)類(lèi)學(xué)生良好的共同理想，促進(jìn)他們以愛(ài)國(guó)主義為核心進(jìn)行理想引領(lǐng)方面的教育。教師還要在思想實(shí)踐教育的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)理想，引導(dǎo)學(xué)生以積極正確的藝術(shù)觀、社會(huì)觀和人生觀不斷指導(dǎo)藝術(shù)類(lèi)學(xué)生的創(chuàng)作實(shí)踐。

（二）構(gòu)建有效的思想政治教育格局

提高藝術(shù)院校的思想政治教育工作水平，還要構(gòu)建有效的思想政治教育工作格局，著力發(fā)揮現(xiàn)有教育力量的作用，并且充分的借助社會(huì)思想政治教育資源，實(shí)現(xiàn)對(duì)藝術(shù)高校思想政治教育活動(dòng)的充分有效整合。首先，形成專(zhuān)兼職配合的思想政治教育工作隊(duì)伍，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)思想政治教育人的指導(dǎo)作用，尊重藝術(shù)院校學(xué)生成長(zhǎng)的特殊性，在構(gòu)建完善的職業(yè)實(shí)踐教育體系的基礎(chǔ)上，把思想政治教育與職業(yè)實(shí)踐教育相整合，并且發(fā)揮各部門(mén)的優(yōu)勢(shì)資源，全面提高思想政治教育與實(shí)踐引領(lǐng)的互動(dòng)協(xié)調(diào)性，實(shí)現(xiàn)各有側(cè)重的思想教育，全面提高思想政治教育的質(zhì)量。

（三）搭建多元化的思想實(shí)踐教育平臺(tái)

保持藝術(shù)院校思想政治教育的實(shí)踐性，需要搭建綜合性與開(kāi)放性的思想政治教育平臺(tái)。首先，思想政治教育實(shí)踐模式應(yīng)當(dāng)多樣化，著力在環(huán)境美、藝術(shù)門(mén)類(lèi)齊全、專(zhuān)業(yè)互補(bǔ)、文化資源豐富的環(huán)境下開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。其次，突出學(xué)生的才藝，提高教學(xué)創(chuàng)意性，著力給學(xué)生提供豐富的校園實(shí)踐活動(dòng)，搭建多個(gè)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，形成良好的藝術(shù)教育環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)文以載道的作用。第三，實(shí)現(xiàn)思想政治教育與藝術(shù)教育的整合，著力在藝術(shù)合作的創(chuàng)作中開(kāi)展有效的和具體的思想政治教育活動(dòng)。

四、藝術(shù)院校思想政治教育實(shí)踐育人具體模式

（一）特色校園實(shí)踐活動(dòng)

藝術(shù)院校應(yīng)當(dāng)圍繞著校園組織開(kāi)展特色主題性的思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)，在藝術(shù)性與思想性整合的基礎(chǔ)上，全面提高實(shí)踐性育人活動(dòng)有效性。首先，構(gòu)建實(shí)踐性的主題活動(dòng)體系，利用開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、創(chuàng)意比賽、專(zhuān)業(yè)技能比賽等貫徹弘揚(yáng)主旋律、中國(guó)夢(mèng)等思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)，著力在重大節(jié)慶假日等豐富校園主題性實(shí)踐育人活動(dòng)。其次，通過(guò)專(zhuān)題講座、藝術(shù)現(xiàn)象討論、藝術(shù)思潮辯論、以及各種攝影、美術(shù)、詩(shī)歌、黨團(tuán)活動(dòng)等開(kāi)展主題性的思想教育。第三，能夠運(yùn)用各種藝術(shù)賞析、文化沙龍、電影展播、高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)提高思想政治教育實(shí)踐性。

（二）創(chuàng)新應(yīng)用信息化教育模式

互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為學(xué)生汲取知識(shí)和獲得信息的主要平臺(tái)，特別是在隨著藝術(shù)院校微課、慕課機(jī)制的完善，高校學(xué)生越來(lái)越重視在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下得到思想熏陶。首先，高校應(yīng)當(dāng)搭配網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)討論平臺(tái)，能夠利用微媒體平臺(tái)引導(dǎo)藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生的思想，全面提高思想教育指導(dǎo)的針對(duì)性和有效性。其次，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的收集，全面評(píng)價(jià)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)困局狀況，并且組織線上線下的互動(dòng)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐化教學(xué)廣泛開(kāi)展的目標(biāo)。第三，開(kāi)展創(chuàng)絡(luò)主題思想創(chuàng)意實(shí)踐活動(dòng)，圍繞著網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)社會(huì)熱點(diǎn)事件、網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題討論等，全面加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想引導(dǎo)與開(kāi)展文化藝術(shù)志愿者實(shí)踐活動(dòng)，更好的促進(jìn)大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提高思想水平。

五、結(jié)論

實(shí)踐化的藝術(shù)院校思想政治教育，需要給藝術(shù)類(lèi)院校學(xué)生構(gòu)建完善的思想教育體系，在充分的整合資源的基礎(chǔ)上提高藝術(shù)教育有效性和科學(xué)性，從而滿足所有學(xué)生的思想成長(zhǎng)需要，發(fā)揮實(shí)踐育人的應(yīng)用價(jià)值。

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