本報特約記者 丁雨晴 本報記者 彭澤鋒

當(dāng)凱琳·鮑德維茨在英國愛丁堡大學(xué)開始攻讀分子生物學(xué)博士學(xué)位時，她曾感到“興奮、自豪和滿懷希望?！钡诮酉聛淼?年內(nèi)，她的激情逐漸褪去，臨近畢業(yè)卻看不到未來就業(yè)的希望?！澳蔷拖袷橇硪环N生活中的另一個人”，她回憶道，“我看到的是一個壯志難酬和失望就是家常便飯的世界?！睋?jù)英國《衛(wèi)報》近日報道，與鮑德維茨一樣，英國許多大學(xué)的博士生正面臨畢業(yè)后無法就業(yè)的難題，而導(dǎo)致這一切的“罪魁禍?zhǔn)住被蛟S正是培養(yǎng)他們的高校。

博士生成廉價勞動力

“我沒有對獲得博士學(xué)位后的生活做好準(zhǔn)備。我的導(dǎo)師也不允許我將時間用于非研究方面?！痹邗U德維茨撰寫的回憶錄中，一個令人感到壓抑的英國大學(xué)體系正浮現(xiàn)在人們面前：無法公開談?wù)搶?dǎo)師與學(xué)生之間的權(quán)利矛盾、校方幾乎不會為學(xué)生提供心理健康支持、更不會為博士生提供職業(yè)建議等。如今，作為自由職業(yè)者的鮑德維茨正為博士生提供職業(yè)建議，并失望地看到如今的博士學(xué)弟學(xué)妹們正重蹈其覆轍?！霸O(shè)立博士生教學(xué)項目背后的初衷是錯誤的”，她在接受《衛(wèi)報》采訪時表示，“目前看來，在大學(xué)缺少教職和對博士生就業(yè)規(guī)劃的情況下，博士生項目似乎正在為培養(yǎng)廉價勞動力。如果這就是初衷，那么我們現(xiàn)在正為當(dāng)前的勞動市場培養(yǎng)過多從事純研究的博士生?！?/p>

如今，缺少就業(yè)機(jī)會正成為博士生們的普遍抱怨。希望從事學(xué)術(shù)職業(yè)生涯的他們感到沮喪，只有在輾轉(zhuǎn)各地并歷經(jīng)一連串競爭極其激烈的短期合同后，他們才有可能如愿。但其中僅有極少部分人最終能獲得令人艷羨的永久學(xué)術(shù)研究職位。2010年的一項研究顯示，僅有3.5%的理科博士生獲得永久學(xué)術(shù)職位。然而，英國大學(xué)科學(xué)、研究和創(chuàng)新部部長克里斯·斯基德莫爾近來要求英國各大學(xué)，“考慮我們未來如何讓更多人繼續(xù)攻讀博士學(xué)位?！毖芯咳瞬诺脑龆鄬τ畬崿F(xiàn)其承諾——將研發(fā)投資（占GDP的）比例到2027年增至2.4%——至關(guān)重要。

“教職嚴(yán)重缺少是殘忍的現(xiàn)狀”

那么，博士畢業(yè)生為何總是感到?jīng)]有足夠工作機(jī)會？英國劍橋研究人員職業(yè)發(fā)展機(jī)構(gòu)Vitae首席執(zhí)行官克萊爾·維尼表示，英國政府希望高校能培養(yǎng)更多的研究人員，并將數(shù)量增至目前的兩倍，但此類研究領(lǐng)域的工作并非全都在高校，也會在私企的研發(fā)部門?！白畲蟮碾y題在于，絕大部分博士生都希望留在學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)內(nèi)。80%的研究人員希望能成為純粹的學(xué)者，但現(xiàn)實是（從事此類工作的人）遠(yuǎn)低于此。在一些學(xué)科內(nèi)，該比例可能低至區(qū)區(qū)百分之幾?！?/p>

“教職嚴(yán)重缺少是殘忍的現(xiàn)狀?！痹诰S尼看來，大學(xué)需要就博士生的就業(yè)期望值問題展開“誠實對話”。有業(yè)內(nèi)人士表示，盡管博士生項目的導(dǎo)師都知道教職的匱乏，但他們還在不停地擴(kuò)招博士生。在曼徹斯特大學(xué)攻讀理科博士學(xué)位的王同學(xué)在接受《環(huán)球時報》記者采訪時表示，自己在進(jìn)入學(xué)校項目之前，導(dǎo)師和課程顧問從未就畢業(yè)后的就業(yè)問題與自己展開討論?！霸诰妥x2年后才看到許多學(xué)長因為無法找到理想的教職被迫去其他高校做博士后，成為廉價勞動力。而學(xué)校并沒有將教職嚴(yán)重缺乏的現(xiàn)狀和未來的就業(yè)形勢以及該做哪些準(zhǔn)備與學(xué)生進(jìn)行充分的探討。”

“需對學(xué)生更加負(fù)責(zé)”

面對高校教職數(shù)量的嚴(yán)重匱乏及大學(xué)對博士生未來就業(yè)欠缺規(guī)劃的問題，英國倫敦大學(xué)學(xué)院博士生院院長、英國皇家工程院院士大衛(wèi)·鮑格爾非常擔(dān)憂這將對博士生的心理健康產(chǎn)生重大影響。他為此制定了一項旨在降低博士生與世隔絕感并為他們提供更多支持的行動計劃。在他看來，“博士生們在與雇主的溝通方面仍存在問題，”即大學(xué)未能使后者相信博士生的價值。“眾多中小企業(yè)希望創(chuàng)新，但難以如愿，我認(rèn)為他們有點擔(dān)心如何與這些天賦異稟的博士們打交道”。鮑格爾認(rèn)為，許多博士生過度專注于其研究的細(xì)枝末節(jié)，尤其是在人文和社會科學(xué)方面，這導(dǎo)致他們看不到更廣泛的技巧。

在維尼看來，盡管對于人才的未來規(guī)劃已普遍受到科研企業(yè)的重視，但在大學(xué)內(nèi)仍是相對較新的概念?！耙恍┐髮W(xué)正在意識到其責(zé)任并不僅限于確保擁有世界級設(shè)施，還應(yīng)使其學(xué)生人盡其才。因此，如何對新進(jìn)入高校的研究人員制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，正成為這些大學(xué)管理者的新任務(wù)?！?/p>

對此，鮑格爾表示，既然教職匱乏的問題無法在短期內(nèi)得到解決，那么高校應(yīng)該對博士生的培養(yǎng)方式作出調(diào)整，對他們更加負(fù)責(zé)?！白屨也坏焦ぷ鞯牟┦慨厴I(yè)生成為博士后，繼續(xù)努力做研究、發(fā)論文的思維方式是錯誤的。我們培養(yǎng)的人才不應(yīng)僅限于申請專利和發(fā)表著作?！滨U格爾建議，高校應(yīng)該當(dāng)與企業(yè)進(jìn)行合作，充分探討博士生畢業(yè)后進(jìn)入企業(yè)從事科研的方案，并在培養(yǎng)期間將一些在企業(yè)工作的技能教給學(xué)生?！?/p>