陳衛(wèi)秀

【內(nèi)容摘要】隨著我國(guó)的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)的改革在不斷的進(jìn)行著，教育作為一個(gè)國(guó)家的重要的組成部分也在進(jìn)行穩(wěn)步的進(jìn)行著。教育的改革過(guò)程中對(duì)教學(xué)提出了新的要求，也在改革的過(guò)程中出現(xiàn)了新的矛盾，在這樣的背景之下，高中數(shù)學(xué)的教學(xué)改革也被提上了日程。作為高中數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)組成部分，課堂占有重要的地位。只有把握住課堂才能夠真正的提高學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)效率，從而構(gòu)建高效的學(xué)習(xí)課堂。高中數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建是多方面的。主要是從教師和學(xué)生兩個(gè)方面進(jìn)行著手。從改進(jìn)教學(xué)方法，發(fā)揮學(xué)生的主體地位和老師的主導(dǎo)作用，以及新的教學(xué)手段的運(yùn)用等來(lái)真正的提高高中數(shù)學(xué)課堂的效率，構(gòu)建高效課堂。

【關(guān)鍵詞】新課改? 高中? 數(shù)學(xué)? 教學(xué)? 課堂

一、改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)的方式

一節(jié)高效的課堂，單單是把知識(shí)都講出來(lái)是不夠的，還需要讓學(xué)生都能夠聽(tīng)明白，是學(xué)生能夠真正的理解這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，并且能夠把這些知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用到階梯的過(guò)程中去，從而使學(xué)生能夠真正達(dá)到對(duì)知識(shí)的融會(huì)貫通。因此就必須對(duì)課堂進(jìn)行組織，教師只有把課堂組織好了，才能夠提高課堂的學(xué)習(xí)效率。組織課堂的一個(gè)重要的方面就是教學(xué)方法的使用。以前的數(shù)學(xué)課堂只要是以老師講的形式進(jìn)行，這樣的講課形式的結(jié)果就是老師越講越明白，可是學(xué)生越聽(tīng)越糊涂。針對(duì)這樣的教學(xué)方法，教師可以做出調(diào)整，以引導(dǎo)的方式讓更多的學(xué)生自己去思考，如何進(jìn)行運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)去解決問(wèn)題。

同時(shí)教師還應(yīng)該消除應(yīng)試教育的觀念，以一種素質(zhì)教育的方式來(lái)培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生。通過(guò)這種教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)生參與到教學(xué)的課堂上來(lái)。在知識(shí)的運(yùn)用的過(guò)程中提高學(xué)生的思維。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)學(xué)習(xí)興趣的提高，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更加的重視對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用，在這一點(diǎn)上教師應(yīng)該打破題海戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)方式。而應(yīng)該以高效的訓(xùn)練方式來(lái)提高學(xué)生的能力。教師可以通過(guò)精心的準(zhǔn)備例題，使學(xué)生有的放矢，既提高了學(xué)習(xí)的效率，又培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，提高學(xué)生的主體地位

在新課改的背景下，教師和學(xué)生的關(guān)系也發(fā)生了明顯的變化。以前的課堂是老師的一言堂，但是隨著新課改的進(jìn)行，這樣的格局是要被打破的，這不符合學(xué)生的成長(zhǎng)的規(guī)律，也不符合學(xué)生的學(xué)習(xí)的規(guī)律，尤其是對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，如果不調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的話，學(xué)生就很難對(duì)數(shù)學(xué)思維有深入的認(rèn)識(shí)，那么數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)就無(wú)從談起了。因此在這樣的背景下，就必須要提高學(xué)生的主體地位。讓學(xué)生真正的參與到學(xué)習(xí)之中去，參與到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程上來(lái)。教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情境，以一種帶入的方式把學(xué)生引到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上來(lái)，這樣不僅不可以提高學(xué)生的主體地位，也有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)的興趣。另外教師還應(yīng)該以一種欣賞的眼光來(lái)看待學(xué)生，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生做評(píng)價(jià)，尤其是關(guān)于鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)，多欣賞學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，這樣就可以使學(xué)生以一種主人翁的態(tài)度來(lái)學(xué)數(shù)學(xué)。

從另一個(gè)角度來(lái)看，教師還應(yīng)該發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用。和學(xué)生比起來(lái)，教師的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)更加的完整，教師關(guān)注的范圍比學(xué)生更加的寬廣，因此教師應(yīng)該教學(xué)中發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用。因此教師就要提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，不斷完善自己對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)的掌握，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用等。教師只有完善了自己對(duì)于知識(shí)的結(jié)構(gòu)，才能夠提高自己的主導(dǎo)地位，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生參與到學(xué)習(xí)的過(guò)程中來(lái)。同時(shí)教師還應(yīng)該注意對(duì)于不同的特點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。高中的數(shù)學(xué)涉及到多個(gè)領(lǐng)域，解析幾何，立體幾何，函數(shù)等等知識(shí)點(diǎn)，有的學(xué)生會(huì)在某一個(gè)知識(shí)領(lǐng)域有所欠缺，教師都應(yīng)該發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)有欠缺的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，或者在課堂上多讓他們參與，提高他們對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)認(rèn)識(shí)的深度。

三、運(yùn)用新的教學(xué)手段，提高教學(xué)的效率

隨著科技的發(fā)展，尤其是互聯(lián)網(wǎng)和電子計(jì)算機(jī)的發(fā)展，多媒體已經(jīng)深入到了我們課堂之中。多媒體的使用也為我們的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)了方便。因此教師可以運(yùn)用多媒體的教學(xué)方式來(lái)提高自己的教學(xué)效率，從而使學(xué)生更好地參與到學(xué)習(xí)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。以立體幾何的學(xué)習(xí)為例，對(duì)于一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的空間的想象能力比較好，那么他們?cè)趯W(xué)習(xí)立體幾何的時(shí)候就會(huì)感覺(jué)比較輕松，可是有一部分同學(xué)的空間想象能力是比較薄弱的。而通過(guò)實(shí)物展示的方式又不太方便，同時(shí)也不能非常直觀地讓學(xué)生體會(huì)到相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。而如果使用多媒體教學(xué)的話，那么就可以通過(guò)3D的技術(shù)，為學(xué)生畫(huà)好立體的圖形，那么這樣再來(lái)看立體幾何的話就會(huì)變得比較簡(jiǎn)單了，不僅幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生解決了知識(shí)點(diǎn)理解困難的問(wèn)題，同時(shí)也鍛煉了這些學(xué)生的空間想象能力，使得這部分同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)也相應(yīng)地提高了。

結(jié)語(yǔ)

高中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建是一個(gè)深刻的問(wèn)題，我們每一個(gè)老師都應(yīng)該在自己的教學(xué)實(shí)踐中，去總結(jié)出自己的教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。從幾個(gè)大的方面來(lái)說(shuō)就是發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)尊重學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。另外還應(yīng)該從課堂的組織上著手，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，運(yùn)用新的教學(xué)媒介提高教師的教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)的效率。

（作者單位：甘肅省臨潭縣第一中學(xué)）