2019年3期
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊
觀點
- 學(xué)校傳承裕固族語言文化的困境與對策
- 有效實施 扎實推進
- 以文育人 打造合肥“巴學(xué)園”
- 中學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)實施的現(xiàn)狀與對策研究
- 鄉(xiāng)土文化資源在思政課堂上的價值分析
- 初中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透探析
- 最近發(fā)展區(qū)理論指導(dǎo)下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)實踐
- 淺談高中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化教育的滲透
- 高中地理教材編寫特點及應(yīng)用淺析
- “以心育人”校本課程資源的實施措施研究
- 高中歷史課堂史料教學(xué)有效性的策略研究
- 高中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透淺探
- 農(nóng)村初中語文比較閱讀教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究
- 新課改背景下初中歷史與社會教學(xué)方法探索
- 多元化教學(xué)方法應(yīng)用于初中語文教學(xué)中的探究
- 試論批注式閱讀法在高中語文教學(xué)中的有效運用
- 農(nóng)村初中教師職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀調(diào)查
- 滲透生態(tài)文明教育理念，構(gòu)建和諧初中生物課堂
- 淺談初中英語教學(xué)過程中趣味性故事的作用
- 淺析高中語文如何在“新”中求效
- 高中語文教學(xué)中“微課”的應(yīng)用價值與策略
- 從小學(xué)與初中數(shù)學(xué)知識的銜接淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
- 化學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要性
- 中小學(xué)書法教育的現(xiàn)狀調(diào)查及策略研究
- 微課在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用及啟示研究
- 初中道德與法治的案例教學(xué)法研究
- 中職教育在精準(zhǔn)扶貧工作中的作用初探
- 情境，激活初中語文寫作教學(xué)的新路徑
- 快樂教育理念下的語文課堂構(gòu)建
- 淺談在新課程改革下初中數(shù)學(xué)的研究性學(xué)習(xí)
- 初中生在各科目上參加校外輔導(dǎo)的現(xiàn)狀調(diào)查
- 高中英語教學(xué)中滲透文化意識的研究
- 高中語文核心素養(yǎng)的實質(zhì)內(nèi)涵及培養(yǎng)路徑
- 數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校教師專業(yè)素養(yǎng)的現(xiàn)狀調(diào)查分析及問題表現(xiàn)
- 初中語文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法初探
- 中學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)策略分析
- 概念隱喻在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中政治校本資源的開發(fā)與利用
- 基于模式觀的高中數(shù)學(xué)命題教學(xué)的對策研究
- 關(guān)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的語文教學(xué)探究
- 生活化情境在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 簡析初中數(shù)學(xué)逆向思維的應(yīng)用
- 談在高中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的途徑
- 高中生物分組實驗教學(xué)有效性的思考與探索
- 加強高中化學(xué)實驗改革，提高教學(xué)效率
- 基于數(shù)據(jù)探究創(chuàng)客教育的校本課程開發(fā)與實踐
- 實踐活動滲入高中地理課堂教學(xué)的研究
課堂
- 講究教學(xué)語言藝術(shù)，優(yōu)化高中政治課堂教學(xué)
- 中學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)的實踐與反思
- 生活化教學(xué)與高中化學(xué)教學(xué)的策略探討
- 部編版教材下的初中語文閱讀教學(xué)淺析
- 初中歷史教學(xué)中歷史地圖的應(yīng)用與實踐
- 淺論如何高效開展英語語法教學(xué)
- 詩情畫意進課堂
- 論高中地理教學(xué)中如何提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 談多主題聽力材料在高中英語聽力教學(xué)中的運用
- 讀后續(xù)寫
- 基于地理核心素養(yǎng)下高中地理課堂教學(xué)提問分析
- 趣味化學(xué)實驗在初中化學(xué)教學(xué)的應(yīng)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)研究
- 探究式教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的運用
- 探究歷史圖片在高中歷史教學(xué)中的作用
- 構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為本的高中政治課堂教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)存在的問題及對策探析
- 初中數(shù)學(xué)課堂互動教學(xué)的實踐與探索
- 芻議初中歷史生活化教學(xué)的困擾及解決途徑
- 關(guān)于體育教學(xué)與拓展訓(xùn)練的結(jié)合路徑
- 新課改下高中物理教學(xué)中愉快情境的創(chuàng)設(shè)策略
- 以數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的名義芻議中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的“真善美”
- 關(guān)于初中歷史教學(xué)中學(xué)生多種能力的培養(yǎng)研究
- 提升高中化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的有效策略
- 探究“翻轉(zhuǎn)課堂”在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)如何有效開展互動交流教學(xué)模式
- 中學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)存在的問題和對策闡述
- 淺談在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 初中化學(xué)課堂趣味化學(xué)實驗教學(xué)研究
- 學(xué)科核心素養(yǎng)視角下的高中化學(xué)教學(xué)策略
- 初中學(xué)校田徑運動開展的現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究
- 美術(shù)作品“文學(xué)式”解讀的多途徑展示初探
- 初中地理“三疑三探”課堂教學(xué)模式分析
- 新課改背景下高中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 淺議基于生活化思維下中學(xué)政治課堂教學(xué)的創(chuàng)新
- 初中英語教學(xué)中的課堂導(dǎo)入策略
- 分析體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的應(yīng)用策略
- 師生互動在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中語文教學(xué)中德育教育開展策略分析
- 核心素養(yǎng)在高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 如何在初中語文教學(xué)中實現(xiàn)良好的師生互動
- 初中語文閱讀教學(xué)中批判性思維培養(yǎng)探析
- 試論初中數(shù)學(xué)體驗教學(xué)實施策略
- 高中語文古詩詞吟誦教學(xué)模式的研究與實踐
- 論如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中有效開展自主學(xué)習(xí)
- 問題引領(lǐng)式教學(xué)在高中政治教學(xué)中的運用研究
- 淺析問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)用
- 體驗式教學(xué)在初中體育與健康課的應(yīng)用研究
- 初中語文古詩詞鑒賞教學(xué)策略
- 初中數(shù)學(xué)有效性教學(xué)的策略
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高中信息技術(shù)課的應(yīng)用
- 課堂因“動”而“活”
- 借助信息技術(shù)，構(gòu)建初中高效物理課堂
設(shè)計
- 結(jié)合課例分析從五大核心素養(yǎng)角度談教學(xué)設(shè)計
- 《紅樓》人物若西子，淡抹濃妝總相宜
- 小議中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)過程中存在的問題及其對策
- 核心素養(yǎng)背景下初中化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)策略探討
- 小學(xué)作文生活化教學(xué)策略探究
- 淺談初中數(shù)學(xué)中的概率教學(xué)方法
- 如何巧妙利用化歸法解決高中數(shù)學(xué)三角函數(shù)題
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)的基本原則與方法
- 大數(shù)據(jù)背景下高中生物校本作業(yè)的評價方法
- 民族地區(qū)美術(shù)生地理學(xué)習(xí)方式的探索
- 高考力學(xué)平衡問題的解題方法
- 如何突破高考英語長難句，有效提高學(xué)生讀寫能力
- 例談初中物理實驗教學(xué)的趣味性引入
- 基于實驗角度的初中化學(xué)教學(xué)框架設(shè)計分析
- 試論高中語文作文教學(xué)的優(yōu)化策略
- 如何輔導(dǎo)學(xué)生寫好初中英語作文
- 高中英語詞匯教與學(xué)高效策略探究
點滴
- 淺談高中班主任在中等生教育管理中的有效策略
- 青少年思想品德教育存在的問題及對策
- 優(yōu)化初中班主任班級管理的策略探究
- 高中班主任管理中對“輕與重”的把握
- 思想政治課主題教學(xué)模式的探索與實踐
- 中學(xué)信息技術(shù)課學(xué)生計算思維培養(yǎng)的策略與方法
- 初中生校園欺凌行為的調(diào)查與成因分析
- 初中歷史教學(xué)中培養(yǎng)正確的價值觀
- 關(guān)于教師隊伍現(xiàn)代化建設(shè)的思考
- 初中班主任有效開展德育教育的幾點思考
- 單親家庭兒童心理缺憾分析與德育教育策略
- 漢語中常用佛教用語舉隅
- 以學(xué)生社團活動為水 行核心素養(yǎng)培育之舟
- 生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生理性思維的方法
- 城鄉(xiāng)結(jié)合部初中學(xué)困生的激勵教育研究
- 基于創(chuàng)新能力改善初中道德與法治的教學(xué)效果
- 在高中政治教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 家校合作育人模式芻議
- 微課在初中物理實驗教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談高中信息技術(shù)翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用
- 論微課在高中小說教學(xué)中的運用
- 多媒體導(dǎo)向下的初中歷史教學(xué)思考
- 關(guān)注學(xué)生人文素質(zhì)，滲透德育教育
- 淺談七年級學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 在高中體育教學(xué)中融入民族傳統(tǒng)體育項目
- 優(yōu)化高中生物教學(xué)效果的方式探析
- 分析數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣有效提升策略
- 微課在高中生物課堂教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 高中生物課“翻轉(zhuǎn)課堂”研究
- 淺論初中英語學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)方法研究
- 初中生歷史學(xué)科史料證實素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑及實踐
- 錯題不是無情物，化作資源生能力
- 識字教學(xué)與地書練習(xí)相結(jié)合提高學(xué)生的文化素養(yǎng)
- 中職Flash動畫制作教學(xué)中如何維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 民族地區(qū)高中英語遠程網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)的現(xiàn)狀分析與研究
- 從網(wǎng)絡(luò)環(huán)境談小學(xué)班主任班級管理的優(yōu)化對策
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)初探
- 初中物理實驗教學(xué)初探
- 初中政治教學(xué)中多媒體技術(shù)的運用探析
- 探討高中信息技術(shù)自主學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用
- 淺論家國情懷在初中歷史教學(xué)中的滲透
- 初中生物教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)策略研究
- 高中信息技術(shù)教學(xué)創(chuàng)設(shè)問題情境透視
- 高中地理教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略
- 初中信息技術(shù)教育培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)策略與實踐
- 淺談中職數(shù)學(xué)和機電專業(yè)結(jié)合教學(xué)的有效方式
- 中職教育在精準(zhǔn)扶貧工作中的作用再探
- 優(yōu)化課堂互動方式 提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 在中學(xué)物理教學(xué)中應(yīng)用思維導(dǎo)圖的意義
- 美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生動手能力的方法研究
- 高中生物教學(xué)中的人文教育