徐萬麗

【內(nèi)容摘要】隨著現(xiàn)代信息技術的不斷發(fā)展，多媒體技術在各個行業(yè)都有重要的應用，而且扮演越來越重要的角色，在我們的工作中已經(jīng)離不開多媒體技術的支持了。在現(xiàn)代教學改革中，多媒體技術受到教育工作者的重視，多媒體技術在教學中應用能夠減輕教師的備課負擔，也能有效的提高教學效率和學生的學習質(zhì)量。本文旨在討論初中政治教學中，多媒體技術的應用，多媒體技術如何有效的引入初中教學，進行相關的討論分析。

【關鍵詞】初中政治教學? 多媒體技術? 應用策略分析

引言

初中的政治教學沒有較強的專業(yè)性，旨在教育學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，初中學生正處于人生價值取向的塑造階段，政治教學對其形成正確的觀念具有重要的作用。在21世紀，隨著計算機信息技術的高速發(fā)展，信息時代的到來，對于教育手段的改革也創(chuàng)新提出給予了新的希望，多媒體技術的運用對提高課程趣味性，提高學生學習熱情和教學質(zhì)量具有顯著的效果，已經(jīng)運用到多種教學實踐，作為一種輔助手段，能夠促進初中政治教學的有效發(fā)展。

一、多媒體教學的優(yōu)勢與作用

多媒體技術最突出的特點就是具有直觀地呈現(xiàn)性，而且形式新穎，能夠刺激人們感官，具有加強的接受性，這種豐富多彩的形式，極具吸引力。傳統(tǒng)的初中政治教學手段單一，內(nèi)容枯燥，政治教學長期處于一種之后狀態(tài)，沒有起到對學生的教育效果。應用多媒體技術對課本內(nèi)容以視頻、音頻、圖文的形式呈現(xiàn)，激發(fā)了學生學習的興趣，對提高學生課堂參與積極性與集中注意力具有重要作用。在應用多媒體技術進行教學的時候，需要教師做好充分的課程準備，把握好多媒體的應用，利用好課堂時間，突出教學重點。初中政治課程涉及的內(nèi)容廣泛多樣，所以課堂時間非常寶貴，需要充分利用，利用多媒體技術，將這些復雜的教學模塊有效結(jié)合，能夠節(jié)約大量時間，還能提高教學質(zhì)量。對學生掌握教學方向和重點內(nèi)容具有重要作用。

二、初中政治教學中多媒體機技術的實踐應用

1.利用多媒體技術導入新學，激發(fā)學生興趣

初中生階段學生具有叛逆性，死板的教學學生的接受度較低，要是激發(fā)學生的學習興趣，他們在學習上也會變得更加主動，興趣是最好的老師，學生的積極性也會提高。政治課表面是比較枯燥的，但是只要教師適當做出教學調(diào)整，利用多媒體技術進行備課，創(chuàng)設與課程緊密結(jié)合的教學情境，就能激發(fā)學生的探索欲望，能夠收到很好的課堂效果。初中學生對于視覺上的接受是比較強的，教師利用圖文并茂的形式，激發(fā)學生思考，例如在學習生態(tài)環(huán)境的課程時，教師可以設置鮮明的對照，首先放映美麗的山川河路，自然環(huán)境，自然的和諧發(fā)展，同時對比性的展示進入工業(yè)社會以來環(huán)境發(fā)生的變化，各種自然災害等等。學生根據(jù)視頻發(fā)表自己的看法，這種直觀的對比能激發(fā)學生內(nèi)心的彈指欲望，課堂也會變得生動活躍，學生對人與自然的和諧相處以及環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展都會有更加深刻的認識，也激發(fā)他們保護環(huán)境的意識。

2.直觀教學，結(jié)合時代特點

傳統(tǒng)的教育學生只是單一的記住了老師所講的知識點，至于理解程度怎么樣，效果不是很好，學生的學習變得很枯燥。而多媒體能夠直觀的展示一些內(nèi)容，比如過去的歷史影視資料，能讓學生更好地了解那個時代，在學習改革開放的時候，可以讓學生聽歌曲《春天的故事》，給學生提出懸念，各種描述的老人是誰呢，他為什么要畫一個圈呢？這樣懸念的設置能激發(fā)學生進一步求知的欲望，然后播放鄧小平主席當面南巡的講話視頻，再結(jié)合課本教材內(nèi)容，學生就會有恍然大悟的感覺，然后通過交流討論，理解社會主義初級階段我國的任務，改革開放對我國社會發(fā)展的重要性，通過今昔對比，增加學生的愛國情懷，也讓學生明白幸福生活來之不易，更應該努力成為為社會做貢獻的人才。此外，政治是一個時代感比較強的課程，幾年來在課程要求下，加強了學生對時事政治的了解，以前都是突擊讓學生死記硬背，現(xiàn)在可以結(jié)合多多媒體技術讓學生平時通過新聞等渠道積累了解時事政治，了解國家，了解世界，關心社會熱點，在有足夠多的了解基礎上，學生才能有效的進行分析和思考，提高政治教學效率。

3.深化情感教育和培養(yǎng)學生創(chuàng)新實踐能力

占初中政治課程重要比例的一部分內(nèi)容就是情感教育，在一定程度上是教學生如何做人，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過一些正能量積極方面的多媒體資料的觀看，能激發(fā)他們內(nèi)心的陽光面，感受世界的美好。同時學生需要注重自我修養(yǎng)，激發(fā)學生對真善美的感受，在生活中充滿愛，對家人父母、對老師同窗以及自然環(huán)境的愛。運用多媒體技術，不僅是改善教師的教學手段，還能讓學生通過這些手段收集資料，獲取有用的信息，這樣給學生創(chuàng)造了自主發(fā)揮的空間。

結(jié)語

綜上所述，多媒體技術在教學中的應用已經(jīng)成為了教學改革提高的新常態(tài)，多媒體技術在教學中具有諸多優(yōu)點，這種教學模式結(jié)合傳統(tǒng)的優(yōu)秀教學手段，勢必對于初中政治教學的提高具有重要促進作用，能夠有效塑造學生正確的價值觀念，還能深化情感教育。但是多媒體技術的熟練和合理應用，讓其發(fā)揮巨大的優(yōu)點還需教師在長期的教學實踐中不斷積累經(jīng)驗和不斷探索提高。

【參考文獻】

[1] 錢士富. 初中政治教學中的多媒體技術的應用探析[J]. 中學課程輔導：教學研究，2014，12（24）：108-108.

[2] 達娃頓珠. 探析信息化下多媒體技術在中學政治教學中的運用[J]. 學周刊，2015，23（36）：82-82.

（作者單位：江蘇省高郵市界首鎮(zhèn)初級中學）