張楊楊

【內(nèi)容摘要】初中生正處于培養(yǎng)人生價值觀的重要階段，在初中生物課堂教學中教師不僅僅要傳授給學生理論知識，更重要的是要培養(yǎng)學生正確的情感價值觀，能夠利用所學知識為社會發(fā)展奉獻出自己的一份力量。初中生物是一門育人功能非常強的學科，教師需要充分把其育人功能發(fā)揮出來，在教學中滲透生態(tài)文明教育理念，構(gòu)建和諧初中生物課堂。

【關(guān)鍵詞】生態(tài)文明? 教育理念? 初中? 生物? 方法

新課程標準下，在初中生物課堂教學中教師要引導學生對生命有正確的理解，并且在學習過程中逐漸培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識，把滲透生態(tài)文明教育理念作為教學目標。生態(tài)文明是解決生態(tài)危機的重要路徑，在生物學科中教師要展現(xiàn)出人和自然、人和社會之間的和諧發(fā)展，讓學生帶著使命感投入到生物學習中去，這樣才能夠?qū)λ鶎W知識有較為透徹的理解和認知，最大程度提高生物學習質(zhì)量。

一、挖掘教材內(nèi)容中蘊含的生態(tài)文明教育理念

隨著經(jīng)濟的迅速發(fā)展，人類正面臨著嚴重的環(huán)境污染問題，而初中生物教材中很多知識都是和環(huán)境、生命有關(guān)系的，所以初中生物教師要善于通過生物教學來培養(yǎng)學生良好的環(huán)境保護意識。首先初中生物教師要注重教材內(nèi)容滲透，把教材中的知識點和環(huán)境保護話題相互聯(lián)系起來，比如，在學習《生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)》中都有提到生態(tài)系統(tǒng)、碳氧平衡、水循環(huán)等知識點，這時候教師就可以在開展教學之前搜集一些生物環(huán)境保護資料，并且以課件的形式呈現(xiàn)出來;在學習《保護生物多樣性》的時候，教師可以讓學生去了解一些生物減少的原因以及最終會產(chǎn)生的不利影響，以此來告誡學生在日常生活中盡量不吃野生動物，不使用一次性筷子，從生活中的點點滴滴小事做到保護環(huán)境;在學習《健康地生活》過程中，其中包括了“傳染病和免疫”、“用藥和急救”、“了解自己，增進健康”等三個環(huán)節(jié)，在講解完書本知識之后教師要教導學生在日常生活中不吸煙，養(yǎng)成良好的生活習慣，這樣既能夠愛護自己的身體，也能夠防止空氣受到污染，為保護環(huán)境奉獻出自己的一份力量。除了在生物教材中挖掘生態(tài)文明教育理念，教師還要多多搜集一些課外優(yōu)秀素材，在拓寬學生知識面的同時培養(yǎng)學生良好的生態(tài)文明意識。

二、在生物實驗教學中滲透生態(tài)文明教育理念

初中生物是一門實驗性非常強的學科，在生物實驗中能夠激發(fā)學生的探究能力，逐漸擁有較強的實踐能力，把理論知識與實際生活聯(lián)系起來，做到由此及彼、學以致用。所以生物教師要加強對實驗教學的重視，善于在實驗教學中滲透生態(tài)文明教育理念，培養(yǎng)學生良好的生態(tài)文明意識。比如，在學習“生物對環(huán)境的適應(yīng)與影響”過程中，在講解到“生物對環(huán)境的影響”的時候教師可以引入實驗設(shè)計，讓學生以小組的形式來探討“蚯蚓對于土壤的翻耕”，引導學生利用實驗教學時間與課余時間去觀察蚯蚓的翻土狀況，在實驗中也會出現(xiàn)失敗的情況，學生要充分探索出現(xiàn)失敗的原因，比如：菜葉與水的重量、壓土力度、玻璃縫隙問題、是否放進了黑暗環(huán)境中等，最終讓學生認可蚯蚓能夠起到松土的作用。在實驗結(jié)束之后教師要鼓勵學生把蚯蚓放回到大自然中，讓學生擁有較為強烈的珍愛生命意識，不做破壞大自然生態(tài)平衡的事情。對于一些安全性較低、會污染環(huán)境的生物實驗內(nèi)容，教師可以采取多媒體技術(shù)把實驗過程直觀地呈現(xiàn)在學生面前，讓學生明白愛護環(huán)境需要從生活中的點點滴滴做起。

三、利用多多媒體技術(shù)直觀滲透生態(tài)文明教育理念

當前信息技術(shù)廣泛地應(yīng)用在人們的生活與工作中，帶來了較大的便利性，同樣在教育行業(yè)也出現(xiàn)了“互聯(lián)網(wǎng)+教學”的模式，初中生物教師要善于利用多媒體及技術(shù)直觀地滲透生態(tài)文明教育理念，這樣也可以提高學生參與生物課堂教學的自主性與積極性。比如，在探究“人類活動對于生態(tài)環(huán)境所帶來的影響”過程中，教師可以利用多媒體技術(shù)為學生播放關(guān)于環(huán)境污染的視頻：人類無限制地砍伐樹木，最終出現(xiàn)了水土流失現(xiàn)狀，很多珍稀動物都滅絕了;人類把生活垃圾都扔在河流中，造成生物滅亡;由于不愛護大自然最終產(chǎn)生了霧霾，對于人類的健康成長非常的不利。視頻中的很多現(xiàn)象都是學生在日常生活中沒有較多關(guān)注的，通過觀看視頻能夠讓學生意識到人類很多活動對于生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生的破壞，從而讓學生能夠利用所學生物知識為社會發(fā)展奉獻出自己的一份力量。除了在生物課堂教學中滲透生態(tài)文明教育理念，教師也要合理地布置生物作業(yè)，讓學生利用課余時間充分去感受生命的意義，把生態(tài)文明理念落實到現(xiàn)實生活中去。

總之，在初中生物課堂教學中教師要注重滲透生態(tài)文明理念，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，在學到知識的同時提升自我綜合素養(yǎng)，對所學知識有較為透徹的理解和認知，構(gòu)建和諧、高效的生物課堂。

【參考文獻】

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（作者單位：山東省桓臺一中附屬學校）