張磊 徐華

【內(nèi)容摘要】在新課改教學(xué)背景下，德育工作開(kāi)展的是否順利將直接影響學(xué)生的全面發(fā)展。因此，作為班主任老師，應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育理念，大膽創(chuàng)新德育方法，從而保障學(xué)生健康成長(zhǎng)和發(fā)展。本文結(jié)合初中班主任工作實(shí)踐，對(duì)德育工作開(kāi)展進(jìn)行了研究。

【關(guān)鍵詞】初中? 德育? 策略

德育教育不僅僅要體現(xiàn)在德育課程中，也應(yīng)體現(xiàn)在班主任日常管理工作中，是提高班主任班級(jí)管理工作效率的重要保證。因此，作為班主任老師要在平時(shí)管理工作中給予學(xué)生愛(ài)心和耐心，真正走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界，成為學(xué)生的良師益友，從整體上提高班主任德育工作效率。

一、樹(shù)立身邊榜樣開(kāi)展德育工作

班主任在學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中占據(jù)著重要的主導(dǎo)位置，學(xué)生的行為習(xí)慣以及思想觀念都深受班主任的影響，所以，在學(xué)生塑造性最強(qiáng)的初中階段班主任的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，因此，為了引導(dǎo)學(xué)生健康全面的發(fā)展，我們班主任要重視德育工作的開(kāi)展，在學(xué)生群體中樹(shù)林榜樣，幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和人生觀，讓學(xué)生在青春期獲得正確健康的引導(dǎo)和幫助。在學(xué)生眼中，老師是榜樣，二班主任則是最好的榜樣，甚至很多學(xué)生會(huì)模仿老師，包括老師的說(shuō)話方式和言行舉止，所以，我們要規(guī)范自身的行為，引導(dǎo)學(xué)生形成正確健康的德育觀念，為學(xué)生今后的健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生掌握正確的為人處世方式以及形成良好的思想品質(zhì)。

二、設(shè)計(jì)豐富活動(dòng)開(kāi)展有效德育

初中生喜歡參加各種豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，教師可以結(jié)合學(xué)生的年齡特征設(shè)計(jì)多種富有教育意義的德育類實(shí)踐活動(dòng)，要求具有較強(qiáng)的可操作性、感染性和教育性，要充分發(fā)揮各科德育功能，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)知禮、義、廉、恥和美、丑、善、惡，并讓學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)踐技能，培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，可以讓學(xué)生真正走出教室、走進(jìn)社會(huì)、感受競(jìng)爭(zhēng)、明辨是非、體驗(yàn)生活，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作探究等各種形式發(fā)現(xiàn)社會(huì)生活中的問(wèn)題，以及自己性格方面的缺陷，從而促使學(xué)生不斷改進(jìn)、不斷發(fā)展，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、因人而異有效開(kāi)展德育教育

由于每一位學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、性格特征都各不相同，所以學(xué)生在德育方面所表現(xiàn)出來(lái)的水平也各不一樣。因此，教師應(yīng)做到具體問(wèn)題具體分析，針對(duì)每一位學(xué)生的實(shí)際情況靈活設(shè)計(jì)不同的教育方案，采用不同的教育方式，爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生都能獲得較大進(jìn)步。例如，有的學(xué)生因?yàn)椴蛔袷貙W(xué)校的規(guī)章制度而影響了班級(jí)榮譽(yù)，此時(shí)教師應(yīng)展開(kāi)針對(duì)性教育，讓學(xué)生明白班級(jí)是一個(gè)整個(gè)，每個(gè)學(xué)生都是班級(jí)中的一份子，任何一個(gè)人的不良行為都有可能導(dǎo)致整個(gè)集體利益受損，反之，集體的榮譽(yù)屬于每一個(gè)人，是所有學(xué)生共同努力的結(jié)果。另外，學(xué)校的規(guī)章制度是學(xué)校中的每一位師生都必須遵守的，如果大家都無(wú)視學(xué)校制度，那么學(xué)校怎樣維持正常秩序，怎能為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？因此，我們要愛(ài)護(hù)班集體，愛(ài)護(hù)校集體，遵守學(xué)校每一項(xiàng)規(guī)章制度，為建設(shè)良好的校園環(huán)境共同努力。同時(shí)，告訴學(xué)生如果對(duì)學(xué)?，F(xiàn)行的規(guī)章制度有任何不同的見(jiàn)解，或有更好的意見(jiàn)，都可以積極提出，然后由師生共同討論，以完善學(xué)校管理工作。這樣的方式符合學(xué)生的實(shí)際情況，具有較強(qiáng)的針對(duì)性，既不用花費(fèi)大量的時(shí)間來(lái)教育學(xué)生，又可以用真誠(chéng)的態(tài)度與學(xué)生溝通交流，還很好的保護(hù)了學(xué)生的自尊心，達(dá)到了德育教育的目的。由此可見(jiàn)，班主任在德育工作中，要注重因人而異、因材施教，滿足學(xué)生的成長(zhǎng)需求，這樣才能取得更好的教育和管理效果。

四、利用傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行德育教育

每個(gè)節(jié)日的背后都有其成因和起源，而國(guó)慶節(jié)、建黨節(jié)、清明節(jié)這些節(jié)日的背后都蘊(yùn)含著濃濃的愛(ài)國(guó)情懷，所以，我們要抓住這些傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，挖掘節(jié)日背后的故事和愛(ài)國(guó)情節(jié)，讓學(xué)生在歡度節(jié)日的過(guò)程中接受愛(ài)國(guó)主義思想教育，提高學(xué)生品德修養(yǎng)和道德素質(zhì)，用自身行動(dòng)去詮釋愛(ài)國(guó)主義情懷。例如，在清明節(jié)的時(shí)候，我們可以組織名為“紀(jì)念革命先烈”的主題活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生去掃墓，緬懷先烈們?yōu)槲覀兊男腋Ｉ钭龀龅姆瞰I(xiàn)和犧牲，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)先烈們的敬仰之情和愛(ài)國(guó)情懷，從自身做起，為祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的一份力量。在掃墓活動(dòng)中，班主任要給學(xué)生講解清明節(jié)的由來(lái)和背后隱藏的故事，只有明白清明節(jié)意義所在，學(xué)生們才會(huì)將愛(ài)國(guó)精神牢記心中，實(shí)現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義思想教育的目標(biāo)。清明節(jié)起源于周朝，又名踏青節(jié)，是取自節(jié)氣之名，后逐漸發(fā)展成為掃墓活動(dòng)，意在祭祖。自新中國(guó)成立以來(lái)，為了表達(dá)我們對(duì)革命先烈的尊敬和緬懷，清明節(jié)這一天我們要去烈士陵園掃墓，來(lái)表達(dá)我們的崇高敬意，向先輩們學(xué)習(xí)的決心。通過(guò)結(jié)合節(jié)日的來(lái)源和發(fā)展歷史向?qū)W生傳揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義思想，讓學(xué)生接過(guò)先輩們的旗幟，熱愛(ài)自己的祖國(guó)，為祖國(guó)和人民奉獻(xiàn)自己的力量，這樣一來(lái)，我們的愛(ài)國(guó)主義思想教育就達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

總之，班主任是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的重要引導(dǎo)者之一，班主任德育工作的成效與學(xué)生身心是否健康發(fā)展息息相關(guān)，所以班主任要經(jīng)常反思與總結(jié)，結(jié)合時(shí)代發(fā)展，努力開(kāi)創(chuàng)班主任德育新局面，促進(jìn)學(xué)生們健康發(fā)展。

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（作者單位：山東省淄博市周村區(qū)北郊中學(xué)）