王琴

【內(nèi)容摘要】本文白銀市平川區(qū)內(nèi)的初中生為目標，對不同學(xué)校、不同家庭背景的部分學(xué)生進行走訪調(diào)查，了解到目前我國的初中生參與校外輔導(dǎo)的具體情況，也重點分析了校外輔導(dǎo)對學(xué)生學(xué)習(xí)帶來的正負面影響，最后對未來校外輔導(dǎo)的發(fā)展提出了幾點建議。

【關(guān)鍵詞】初中? 校外輔導(dǎo)? 輔導(dǎo)科目

引言

隨著經(jīng)濟發(fā)展迅速，家庭收入水平的增長，教育機構(gòu)的蓬勃發(fā)展，子女的教育也成為了一種可供社會消費的商品與服務(wù)，近幾年，校外輔導(dǎo)成為辦學(xué)主流，越來越受到家長的青睞。其本身是對教育的一種補給，但同時為教育事業(yè)帶來了巨大的影響。

一、調(diào)查目的

本文調(diào)查對象是白銀市平川區(qū)初中生，其調(diào)查目的：

一是為了解初中生參與校外輔導(dǎo)的實際情況以及原因，得出初中生參與校外輔導(dǎo)主要受個人對學(xué)習(xí)成績的期望、家中對學(xué)生學(xué)習(xí)的重視程度、學(xué)校成績排名等因素影響。

二是為研究輔導(dǎo)課對學(xué)生產(chǎn)生了怎么樣的影響，有哪些益處或是弊端，為以后家長和學(xué)生如何正確看待校外輔導(dǎo)有一個正確的認識。

三是為以后的校外輔導(dǎo)機構(gòu)或是教學(xué)人員提供可供參考的相關(guān)依據(jù)。

二、初中生參與校外輔導(dǎo)的調(diào)查狀況及因素

1.調(diào)查數(shù)據(jù)分析

在經(jīng)過對初一至初三不同年級階段以及好幾個學(xué)校的對比調(diào)查后，本文選取最具代表性的平川區(qū)某學(xué)校初二年級一個60人的班級為例，其中的調(diào)查結(jié)果如下表1、表2：

2.初中生在各科目上校外輔導(dǎo)的參與情況

根據(jù)表1分析，初中生主要參與校外輔導(dǎo)的科目多數(shù)為主科，數(shù)學(xué)和英語最為熱門，其次語文、化學(xué)、物理、政治、生物、地理、歷史為序比例依次降低。53.3%的人數(shù)參與數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，46.7%的人數(shù)參與英語輔導(dǎo)，可見數(shù)學(xué)和英語這兩門主科的重要程度，以及難易程度，在科目中也被在學(xué)生視為較難掌握的科目。

初二階段屬于學(xué)習(xí)科目最多的時期，文理科目同時在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)生要想做到不偏科很難，所以不僅在主科上需要花心思，很多學(xué)生也十分重視副科，特別是考慮未來高中分科的問題，在初中就要培養(yǎng)對副科的學(xué)習(xí)興趣及方式方法。所以，導(dǎo)致很多學(xué)生參與校外主科輔導(dǎo)的同時，也會參與副科的輔導(dǎo)。

3.促使初中生參與校外輔導(dǎo)的因素

根據(jù)表2分析，初中生參與校外輔導(dǎo)的主要因素是家長的安排和學(xué)生自愿，畢竟初中生心智尚未成熟，雖然能夠形成對學(xué)習(xí)的認知，但受外界誘惑因素影響，部分學(xué)生不能自主判斷學(xué)習(xí)的方式，不能合理安排學(xué)習(xí)的進度，不能做到自主性學(xué)習(xí)。很多家長意識到學(xué)習(xí)必須從小抓起，初中本來也是一個學(xué)習(xí)成績提升，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時期，所以，要求自己的孩子抓緊時間參與校外輔導(dǎo)也不失為一個有效的舉動。

課堂上無法及時吸收的知識，考試前無法梳理復(fù)習(xí)的資料，校外的輔導(dǎo)課提供了一套完整的學(xué)習(xí)體系，學(xué)生可根據(jù)自身情況，在輔導(dǎo)課將學(xué)過的知識重新吸收一遍，加深學(xué)習(xí)印象，鞏固知識結(jié)構(gòu)。部分學(xué)習(xí)意識高的學(xué)生也充分認識到了這一點，自愿參與校外輔導(dǎo)，也算是一種良性循環(huán)，但必須掌握好度。

最后受學(xué)校影響補課的現(xiàn)象近幾年在逐漸減少了，受教育部下達的文件通知，禁止學(xué)校內(nèi)部安排輔導(dǎo)課，教師獲取薪資外的利益。在不違反規(guī)定的范圍內(nèi)，學(xué)校可能會推薦有想法的學(xué)生自愿參與學(xué)校以外的輔導(dǎo)，跟學(xué)校本身沒什么關(guān)系，所以，學(xué)生基本都是受家長和自身的想法影響參與校外輔導(dǎo)。

三、對初中生參與校外輔導(dǎo)的幾點建議

1.給予學(xué)生自愿選擇的權(quán)利。家長或?qū)W校不要施加任何壓力，參與校外輔導(dǎo)只是一種學(xué)習(xí)的方式，如果非學(xué)生自愿，學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的意志，輔導(dǎo)課程也將毫無作用，反而屬于浪費錢財和時間的行為。

2.課堂教學(xué)才是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在學(xué)校的時間遠遠超過假期，抓住課堂時間加緊學(xué)習(xí)才是提高成績、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的最終任務(wù)。學(xué)校應(yīng)該加強教育建設(shè)，完善教育體系，全面定期地對教師、學(xué)校的制度、教學(xué)業(yè)績等方面做出評估，促使學(xué)生在各個科目上平均發(fā)展，減少偏科的學(xué)習(xí)情況。

3.加強規(guī)范校外輔導(dǎo)辦學(xué)。教育部門需要明確禁止學(xué)校和在校教師違規(guī)補課，私自收取學(xué)生費用的情況，對于校外的教育機構(gòu)需要嚴加管理和監(jiān)督。

【參考文獻】

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【本文系甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2018年度一般自籌課題《初中生校外輔導(dǎo)現(xiàn)狀調(diào)查及對學(xué)業(yè)成績影響的研究——以平川區(qū)為例》階段性研究成果。課題立項號：GS[2018]GHB0677?！?/p>

（作者單位：甘肅省白銀市平川區(qū)樂雅學(xué)校）