劉燕

【內(nèi)容摘要】新形勢下，高中政治教師不僅要做好政治知識(shí)的傳授工作，還要重視對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓學(xué)生其他各個(gè)方面都能獲得發(fā)展，比如掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、樹立正確的價(jià)值觀念等。基于此，筆者根據(jù)自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就如何將培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)這一目標(biāo)貫徹落實(shí)于高中政治教學(xué)中闡述自己的幾點(diǎn)思考。

【關(guān)鍵詞】高中? 政治教學(xué)? 核心素養(yǎng)

前言

高中政治是對學(xué)生思想、道德進(jìn)行培養(yǎng)的一門重要學(xué)科，在素質(zhì)教育背景下被賦予了更多的教育意義。為了將政治學(xué)科的實(shí)效性充分發(fā)揮出來，政治教師必須要摒棄傳統(tǒng)的教育理念和教學(xué)方式，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目的，重視對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，將其作為一項(xiàng)重要的教學(xué)任務(wù)貫穿到整個(gè)政治課程教學(xué)活動(dòng)之中，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，為學(xué)生將來更快更好的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

一、高中政治核心素養(yǎng)內(nèi)涵分析

核心素養(yǎng)是產(chǎn)生于素質(zhì)教育背景下的一種新型教育理念。不同學(xué)科對核心素養(yǎng)的界定也有所不同。核心素養(yǎng)體現(xiàn)在高中政治學(xué)科中，主要是指學(xué)生要想實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展必須要掌握的素養(yǎng)，包括自我意識(shí)、法律意識(shí)、公民意識(shí)等①。換言之，學(xué)生只有具備這些意識(shí)，才能在實(shí)際生活中遇到問題的時(shí)候能夠運(yùn)用政治知識(shí)去分析和處理，將政治知識(shí)的實(shí)效性充分發(fā)揮出來。其中，培養(yǎng)學(xué)生自我意識(shí)主要是指培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)展以及自我分析的觀念，讓學(xué)生具備社會(huì)主義核心價(jià)值觀、艱苦奮斗精神以及集體主義精神等;培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)主要是指培養(yǎng)學(xué)生在社會(huì)生活中遵守法律常識(shí)的意識(shí)，讓學(xué)生在權(quán)益受到侵犯的時(shí)候可以拿起法律武器進(jìn)行捍衛(wèi);培養(yǎng)學(xué)生公民意識(shí)主要是指培養(yǎng)學(xué)生愛國家、愛社會(huì)、愛人民的心理素質(zhì)。

二、高中政治教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略

1.利用時(shí)事政治實(shí)現(xiàn)對學(xué)生政治認(rèn)同素養(yǎng)的培養(yǎng)

對于高中政治教學(xué)來說，時(shí)事政治是源頭活水。在課堂上引入時(shí)事政治，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中做到理論聯(lián)系實(shí)踐，還能將學(xué)生的政治學(xué)習(xí)興趣有效激發(fā)出來②。例如，政治教師在課堂上可以引入十九大會(huì)議內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)十九大精神，讓學(xué)生對我國當(dāng)前的社會(huì)根本矛盾有一個(gè)清晰的、全面的了解。與此同時(shí)，教師也要加強(qiáng)對我國特色社會(huì)主義理論體系的研究，創(chuàng)新新思路、學(xué)習(xí)新思想，在教學(xué)過程中給學(xué)生指出最新的政治發(fā)展方向，讓學(xué)生能夠成為富有高度政治認(rèn)同感、愛祖國、跟黨走的新時(shí)代社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。又如，在講解有關(guān)于領(lǐng)土主權(quán)問題的時(shí)候，政治教師可以引入“南海問題”，給學(xué)生播放有關(guān)于“南海問題”的視頻，讓學(xué)生意識(shí)到對一個(gè)國家而言，其領(lǐng)土主權(quán)問題的重要性，同時(shí)也讓學(xué)生對我國的國家形象有一個(gè)更深層次的了解，以此培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義榮辱觀，激發(fā)學(xué)生愛國熱情。

2.利用課堂探究實(shí)現(xiàn)對學(xué)生理性精神素養(yǎng)的培養(yǎng)

要想培養(yǎng)學(xué)生的政治核心素養(yǎng)，必須要讓學(xué)生具備用政治知識(shí)分析問題和解決問題的能力。所以，政治教師在教學(xué)中要摒棄傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方法，重點(diǎn)突出學(xué)生主體地位，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主探究問題。這在一定程度上凸顯出課堂探究活動(dòng)的重要性。在教學(xué)實(shí)踐中，教師要結(jié)合教材內(nèi)容設(shè)置教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)問題進(jìn)行探究，從而達(dá)到啟迪學(xué)生思維的目的。在學(xué)生完成探究學(xué)習(xí)之后，教師要帶領(lǐng)學(xué)生歸納和總結(jié)相關(guān)的理論要點(diǎn)，讓學(xué)生能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì)，以此實(shí)現(xiàn)對學(xué)生理性精神素養(yǎng)的培養(yǎng)③。例如，在講解“我國政府是人民的政府”相關(guān)內(nèi)容的時(shí)候，政治教師可以給學(xué)生出示如下的探究題：我國政府近些年來為了保障人民生活，擴(kuò)大居民消費(fèi)，增加居民收入，采取了一系列的措施，比如大力發(fā)展教育事業(yè)、加快完善社會(huì)保障體系、實(shí)施積極的就業(yè)政策、推進(jìn)醫(yī)療事業(yè)改革、加強(qiáng)“三農(nóng)”工作等，在這個(gè)基礎(chǔ)上讓學(xué)生對材料中體現(xiàn)的政治生活道理進(jìn)行探究。在探究活動(dòng)結(jié)束之后，教師再帶領(lǐng)學(xué)生對政府與人民關(guān)系、人民在國家中的地位、我國國家性質(zhì)等關(guān)鍵性的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，深化學(xué)生對我國政府權(quán)利和職能的理解。

3.利用學(xué)科知識(shí)積累培養(yǎng)學(xué)生公民素養(yǎng)和法治意識(shí)

高中政治學(xué)科中包含很多在生產(chǎn)生活中可以運(yùn)用的實(shí)踐知識(shí)和基礎(chǔ)常識(shí)，這些知識(shí)與人民群眾生活有著密切的關(guān)系，總體上集中在社會(huì)行為準(zhǔn)則、公民個(gè)人道德修養(yǎng)、民主思想、法治思想等方面。政治教師要重視這些知識(shí)的講解，引導(dǎo)學(xué)生積累學(xué)科知識(shí)，以此培養(yǎng)學(xué)生的公民素養(yǎng)和法治意識(shí)。為了更好地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教師應(yīng)當(dāng)采取生活化教學(xué)方式，用通俗的語言將抽象的政治知識(shí)以形象、直觀、具體的方式呈現(xiàn)。

結(jié)論

綜上所述，在高中階段教學(xué)中，高中政治教學(xué)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。新時(shí)期下，高中政治教師要意識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要性，將其作為一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)落實(shí)到教學(xué)活動(dòng)中，將正確的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)灌輸給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生形成有利于自己全面發(fā)展的思想道德品質(zhì)。與此同時(shí)，政治教師也要不斷提升自己的綜合素質(zhì)和政治素養(yǎng)，使用先進(jìn)的教學(xué)模式和教學(xué)理念，讓學(xué)生能夠具備真正的政治核心素養(yǎng)，為我國社會(huì)主義建設(shè)提供更多高素質(zhì)、高水準(zhǔn)的人才。

【注釋】

① 宋樹梅. 基于核心素養(yǎng)下高中思想政治課教學(xué)研究綜述[J]. 新疆教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，33（04）：18-21.

② 張要武. 高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的培育與課堂教學(xué)的“溫度”[J]. 天津師范大學(xué)學(xué)報(bào)（基礎(chǔ)教育版），2018，19（02）：28-31.

③ 張雯雯、張婭潔. 核心素養(yǎng)愿景下的高中思想政治學(xué)科之轉(zhuǎn)變[J]. 教學(xué)與管理，2017（21）：87-89.

（作者單位：甘肅省金昌市第二中學(xué)）