汪仁漁 衛(wèi)莉

摘 要 為了樹立正確的人才培養(yǎng)目標，明確畢業(yè)生的主要就業(yè)面及社會、企業(yè)對人才業(yè)務規(guī)格的要求，使營銷專業(yè)的辦 學更有特色，人才培養(yǎng)更有目的性，課程設置更有針對性，我們市場營銷專業(yè)教研室對用人單位及近三年營銷專業(yè)的畢業(yè)生進 行了相關的調查，以此作為制定人才培養(yǎng)方案的客觀依據(jù)。市場營銷專業(yè)就業(yè)前景良好，但企業(yè)急需具備系統(tǒng)營銷知識和技能的人才，因而畢業(yè)生在人才市場往往面臨供需失衡。通過研究市場營銷專業(yè)人才的數(shù)量需求、學歷需求和能力需求，為高校市場營銷專業(yè)的建設發(fā)展提出相應建議。

關鍵詞 市場營銷 人才供需比 專業(yè)建設 社會需求

中圖分類號：F713.52 文獻標識碼：A

1我國市場營銷從業(yè)人員現(xiàn)狀

目前，我國市場營銷從業(yè)人員主要由三部分組成：一是企業(yè)原供銷人員，他們往往有豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，但營銷理念缺乏，甚至有些還存在計劃經(jīng)濟體制下的思維方式；二是掌握一定社會關系和社會資源的營銷人員，他們往往缺少現(xiàn)代市場營銷理念的武裝，又缺乏營銷實戰(zhàn)經(jīng)驗的積累；三是專業(yè)市場營銷人員，他們畢業(yè)于國內外各類大專院校市場營銷專業(yè)，既掌握系統(tǒng)、扎實的營銷理論，又爭取各類營銷實踐機會，專業(yè)性較強。當前，企業(yè)原供銷人員和掌握一定社會關系及社會資源的營銷人員占從業(yè)人員的絕大多數(shù)，營銷隊伍的職業(yè)化建設任重道遠。

現(xiàn)代企業(yè)對市場營銷人才的要求已不只是看重專業(yè)知識，對人才綜合素質與能力的要求也相當高。目前，國內企業(yè)整體的市場營銷水平還不高，市場營銷人員隊伍專業(yè)性不強，甚至一些高級營銷管理人員也憑感覺和經(jīng)驗做決策，缺乏理論基礎，因此營銷策劃與市場運作的科學性、系統(tǒng)性不強。這種狀況已經(jīng)難以適應國內、國際不斷提高的市場競爭水平。因此，企業(yè)急需那種具備系統(tǒng)營銷知識和技能的人才，特別是高級市場策劃和管理人員――珠三角地區(qū)企業(yè)對高職市場營銷專業(yè)人才需求調研報告。

2市場營銷專業(yè)人才需求分析

2.1數(shù)量需求

據(jù)估計，在全國各類企業(yè)、個體工商戶、農(nóng)民專業(yè)合作社中，約有8，000萬營銷人員。在人才市場上，營銷專業(yè)人才的需求量長期保持在第一位的位置。據(jù)人力資源和社會保障部中國人力資源市場網(wǎng)公布的數(shù)據(jù)，近年來全國各地人才市場對市場營銷專業(yè)的招聘職位數(shù)量常穩(wěn)定在所有職位總數(shù)的20%左右，長期保持在第一的位置，并遠遠領先于排名第二的職位需求。從各地區(qū)情況看，用人單位需求職位排名第一位的也都是市場營銷/公關/銷售類職位。隨著我國經(jīng)濟的持續(xù)增長，對營銷人才的需求量將長期保持旺盛。

2.2學歷需求

據(jù)調查，用人單位對營銷人才學歷上的要求，大專及以下與本科及以上基本上平分秋色。筆者對107家用人單位的調查顯示，用人單位對營銷人員學歷的需求為：專科35%、高中29%、本科及以上為36%。用人單位對市場營銷人員學歷有多樣化的需求，這主要是因為營銷工作本身有不同的崗位，從事市場分析、營銷策劃、廣告等崗位對人才的學歷要求較高，而企業(yè)大量需要的銷售、推銷人員，對學歷的要求則相對較低。此外，一些大型企業(yè)，合資及外資企業(yè)對人才的學歷要求比較高。

從各崗位學歷供求情況看，供求比最高的大多集中在本科以上學歷。其中，東北地區(qū)博士學歷供求比最高，達到了6.36，西南、華中地區(qū)供求比最高的也是博士學歷，分別達到5.60和4.51。由此看來，在人才市場內，本科以上學歷求職者供過于求的狀況持續(xù)存在，另一方面部分地區(qū)人才市場內博士學歷的求職人員與崗位需求不太匹配。

3高校市場營銷專業(yè)發(fā)展建議

市場營銷專業(yè)的實踐性特別強，是一個較為龐雜的系統(tǒng)，涉及多個學科，高校在課程設置上應加強商務談判、禮儀、市場調研、市場營銷、商務代理、網(wǎng)上營銷、普通話等系列課程的理論與實踐教學，促進專業(yè)知識與實踐操作的相互銜接。此外，通過開設課程實驗室、建立實習基地等有效形式，有意識地把實踐技能有機融入各教學環(huán)節(jié)，強化學生實際動手能力訓練。

為了使學生適應不斷發(fā)展的社會需求，知識結構不斷優(yōu)化，高校應及時調整市場營銷專業(yè)培養(yǎng)方案，合理設置專業(yè)基礎課、專業(yè)課，提供豐富有益的選修課。廣泛開展各種活動，吸引學生參與，以培養(yǎng)其溝通協(xié)調能力、表達能力等。

探索產(chǎn)學研結合的有效途徑，圍繞專業(yè)建設、課程建設，鼓勵教師積極申報開展教學研究活動，選拔和培養(yǎng)部分學生參與研究性學習，全方位培養(yǎng)市場營銷專業(yè)學生，以適應社會需求。

4結束語

無論是知識經(jīng)濟時代的發(fā)展態(tài)勢， 還是市場營銷專業(yè)內在的學科發(fā)展特性， 都迫使作為市場營銷專業(yè)的人才培 養(yǎng)和輸出機構的高等學校不得不積極探索科學有效的教學 模式， 以適應時代變遷之需求， 盡可能多地培養(yǎng)出符合市場 需求的人才。因此， 對市場營銷專業(yè)的人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng) 模式的研究不僅是時代的要求， 也是高校求生存和可持續(xù) 發(fā)展的必須考慮的問題。

參考文獻

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