李師 李夢(mèng)青

摘 要 高校黨建工作具有自身的發(fā)展規(guī)律，本文主要從復(fù)合性的多向度問題進(jìn)行思考。目前高校黨建工作的問題主要集中在工作整體顯示度不高，合力發(fā)揮作用不夠。高校黨建工作主要包含教師黨建與學(xué)生黨建，它們之間形成內(nèi)在的兩個(gè)重要向度，只有兩者構(gòu)成一種復(fù)合結(jié)構(gòu)，促進(jìn)多向度的協(xié)調(diào)配合中才能顯示整體合力作用。高校應(yīng)充分發(fā)揮大學(xué)生在黨建工作中的主體性，增強(qiáng)大學(xué)生黨員政治的歸屬感，并且設(shè)立黨建工作委員會(huì)，制定新的師生黨建工作互動(dòng)機(jī)制。本文從高校黨建工作復(fù)合性的多向度問題思考，提出促進(jìn)高校黨建工作的協(xié)調(diào)性是提升黨建工作科學(xué)化水平的一項(xiàng)重要舉措。

關(guān)鍵詞 高校黨建 復(fù)合性 整體合力與多向度

中圖分類號(hào)：D26 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1高校黨建工作整體的復(fù)合性特點(diǎn)

高校黨建工作是一項(xiàng)偉大的工程，它的復(fù)合性非常重要，從復(fù)合性特點(diǎn)去認(rèn)識(shí)，把握高校黨建工作的規(guī)律，認(rèn)真總結(jié)高校黨建工作的本質(zhì)要求，從整體上加以深入思考與改進(jìn)，在實(shí)踐中不斷地提高黨建工作的科學(xué)化水平。

一般而言，高效黨建工作主要是服務(wù)于學(xué)習(xí)黨的建設(shè)工作，培養(yǎng)黨員人才的發(fā)展中心。高校黨建工作有其自身的發(fā)展規(guī)律，高校必須按照自身的發(fā)展要求和發(fā)展特點(diǎn)來開展黨建工作。黨中央就宏觀上提出要求，務(wù)必把“五位一體”落實(shí)到黨建工作中，就微觀上要求高校黨建工作全面推進(jìn)“五項(xiàng)建設(shè)”，因此高校因結(jié)合自身的發(fā)展規(guī)律及復(fù)合性特點(diǎn)開展黨建工作的有效性和實(shí)時(shí)性。黨建工作應(yīng)該以培養(yǎng)人才為中心深刻認(rèn)識(shí)其復(fù)合性的特點(diǎn)，科學(xué)的構(gòu)建黨建工作組織架構(gòu)。黨中央的宏觀調(diào)控和微觀抓手下，高校黨建工作取得了卓越的成績(jī)，概括起來說主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。第一，黨委高度重視黨建工作，領(lǐng)導(dǎo)分工明確。 第二，開展黨委中心組學(xué)習(xí)，提高高校黨的執(zhí)政能力。 第三，黨委組織部經(jīng)常與院系黨組織研究黨建課題，總結(jié)和交流工作經(jīng)驗(yàn)，查找問題，探索解決措施。第四，積極發(fā)揮了高校黨員主體的作用，黨建工作中有不少理念、機(jī)制、舉措得到創(chuàng)新。第五，緊抓基層領(lǐng)導(dǎo)干部和入黨積極分子的培訓(xùn)工作，發(fā)揮高校黨組織的作用。第六，加強(qiáng)大學(xué)生入黨思想教育，規(guī)范入黨章程，提高大學(xué)生入黨積極性。第七，創(chuàng)新黨組織活動(dòng)方式。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用，建立黨建工作網(wǎng)站。

從總體上看，高校黨建工作的有效開展，滿足了新時(shí)期的發(fā)展形勢(shì)要求和高校發(fā)展新情況，有效轉(zhuǎn)變社會(huì)主義大學(xué)建設(shè)發(fā)展方向，為社會(huì)主義建設(shè)探索和積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。然而黨建工作還存在著許多沒有關(guān)注到的問題，高校黨建工作的復(fù)合性特點(diǎn)認(rèn)識(shí)不夠?qū)е赂咝｜h建工作存在的整體顯示度不高，合力作用發(fā)揮不夠。只有正確對(duì)待這種復(fù)合性，認(rèn)識(shí)其發(fā)展特點(diǎn)。在高校黨建工作中，依靠教師黨建工作與學(xué)生黨建工作的有序開展是不夠的，只有充分認(rèn)識(shí)到兩者的內(nèi)在關(guān)聯(lián)復(fù)合性特點(diǎn)，令其形成良性互動(dòng)，才能夠有效促進(jìn)高校黨建工作的開展。

2多向度的復(fù)合整體要求高校黨建工作協(xié)調(diào)配合

黨建工作包括許多方面的內(nèi)容，所黨建工作的開展上需要克服單向度思維，深入思考內(nèi)部各個(gè)組成部分，將高校黨建工作看做一個(gè)復(fù)合的整體，形成多向度思維考慮高校黨建工作的復(fù)合性特點(diǎn)，將黨的建設(shè)定位于工程建設(shè)。 多向度的復(fù)雜性不能具體反映高校黨建工作的特點(diǎn)。 教師及學(xué)生是黨建工作的主體，學(xué)生與教師會(huì)起到相互影響的作用，互相協(xié)調(diào)配合才能增強(qiáng)黨建工作的整體效果。大力加強(qiáng)高校黨建工作是一項(xiàng)極為重要的任務(wù)，加強(qiáng)黨建工作一日也不可疏忽。增強(qiáng)黨建工作必須重視教師黨建與學(xué)生黨建工作的協(xié)調(diào)性，注重相互關(guān)聯(lián)，在協(xié)調(diào)配合中顯示整體效果。增強(qiáng)大學(xué)生黨建工作的歸屬感，提高教師責(zé)任感，教師黨建工作與學(xué)生黨建工作構(gòu)成一種復(fù)合結(jié)構(gòu)，它們之間的內(nèi)在關(guān)系形成兩個(gè)重要的向度。高校黨建工作只有在促進(jìn)多向度的協(xié)調(diào)配合中才能顯示整體的合力作用。

3以協(xié)調(diào)發(fā)展提升高校黨建工作科學(xué)化水平

3.1樹立高校黨委領(lǐng)導(dǎo)黨建工作的整體意識(shí)

黨委領(lǐng)導(dǎo)以辯證思維認(rèn)識(shí)黨建工作的大局，創(chuàng)新高校黨建工作，促進(jìn)黨建工作的體制機(jī)制創(chuàng)新。將黨建工作劃分幾個(gè)不同的機(jī)構(gòu)設(shè)置，明確分工、確立任務(wù)，制定目標(biāo)；實(shí)現(xiàn)各機(jī)構(gòu)之間工作的有效配合，使黨建工作每個(gè)部門相互之間關(guān)系緊密，落實(shí)黨建工作格局，突出整體合力作用。高校可設(shè)立黨建工作委員會(huì)，由黨委分管書記任主任，各委員任職組織部、宣傳部、學(xué)工部等負(fù)責(zé)人，還可聘請(qǐng)一些黨建研究專家任委員，監(jiān)督、協(xié)調(diào)和研究黨建工作，使黨建工作高效運(yùn)作，樹立高校黨委領(lǐng)導(dǎo)黨建工作的意識(shí)，充分發(fā)揮黨委作用，確立分工，明確目標(biāo)，創(chuàng)新黨建工作的理念和機(jī)制，發(fā)揮高校黨組織的作用。

3.2充分發(fā)揮大學(xué)生在高校黨建工作中的主體作用

大學(xué)生作為高校學(xué)習(xí)的主體，自然黨建工作中也是行使主體，然而許多大學(xué)生對(duì)黨組織活動(dòng)缺乏熱情，往往只是為了學(xué)分而被動(dòng)參加，因此黨組織活動(dòng)的效果不佳。所以增強(qiáng)大學(xué)生黨員政治歸屬感的強(qiáng)度，才能提升其參與社團(tuán)活動(dòng)和黨組織活動(dòng)的積極性。其次，在大學(xué)生黨員的認(rèn)知中，參加黨組織活動(dòng)只是接受思想教育，并沒有實(shí)質(zhì)性的幫助，大學(xué)生參加黨組織活動(dòng)時(shí)一定要宣傳思想觀念、政治觀念、道德規(guī)范等的發(fā)展和變化的本性。只有充分發(fā)揮大學(xué)生在黨建工作的主體作用，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)在意識(shí)形態(tài)上的有機(jī)統(tǒng)一，促進(jìn)高校黨建工作的科學(xué)化水平。

4結(jié)語

高校黨建工作是一個(gè)復(fù)合性整體，如果將高校黨建工作比作一項(xiàng)偉大的工程，那么其內(nèi)部結(jié)構(gòu)具有的復(fù)合性特點(diǎn)需要得到深刻的認(rèn)識(shí)，只有正確處理內(nèi)部的各個(gè)復(fù)合關(guān)系，才能實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)持續(xù)運(yùn)行，發(fā)揮高校黨建工作的效用，調(diào)整整體推進(jìn)方向和以協(xié)調(diào)統(tǒng)一實(shí)現(xiàn)多向度復(fù)合，提高黨建工作的科學(xué)化水平。

作者簡(jiǎn)介：李師（1989.5），男，漢族，江西鷹潭市，碩士研究生，江西師范高等?？茖W(xué)校，助教，研究方向：思政方向；李夢(mèng)青（1989.12），女，漢族，江西鷹潭市，碩士研究生，江西師范高等?？茖W(xué)校，助教，研究方向：文學(xué)類，新聞傳播類。

參考文獻(xiàn)

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