□ 羅琰琳（成都體育學(xué)院 四川 成都 610041）

1、研究目的與意義

1.1、研究目的

通過多種研究方法對宜賓市興文二中學(xué)生們參與體育活動的情況進行調(diào)查研究，找出學(xué)生們的運動方式時間地點以及影響學(xué)生們運動的因素，總結(jié)出一套在校園體育運動中學(xué)生們?nèi)绾晤A(yù)防校園體育傷害事故的方法，制定出面對傷害事故發(fā)生后的應(yīng)急對策。

1.2、研究意義

通過方法總結(jié)，應(yīng)急對策制定來最大程度的避免“高中校園體育”傷害事故的發(fā)生，最大程度的減小事故發(fā)生后的傷害系數(shù)，有效地保障學(xué)生運動員的人身安全，促進學(xué)生運動員健康成長，為我國高中校園體育事業(yè)夯實優(yōu)秀強健的體育人才基礎(chǔ)。

2、研究對象與方法

2.1、研究對象

宜賓市興文二中學(xué)生以及老師們?yōu)檠芯繉ο蟆?/p>

2.2、研究方法

（1）觀察法。

通過走訪觀看興文二中新老校區(qū)公共體育運動場所（籃球場、足球場、田徑場、體育館）等場所，觀察學(xué)生的運動方式及受傷原因。

（2）訪談法。

走訪體育老師，了解普遍的傷害事故；走訪二中的學(xué)生們，了解其傷情和導(dǎo)致因素；收集老師和同學(xué)們對傷害事故的防治建議。

（3）文獻研究法。

檢索、分析和整理中國知網(wǎng)，萬方文獻上關(guān)于校園體育安全事故的防治、運動損傷等方面的文獻，為研究提供理論支持。

（4）問卷調(diào)查法。

通過向?qū)W生發(fā)放調(diào)查問卷，收集整理校園體育安全事故發(fā)生的現(xiàn)狀及原因方面的信息。

①樣本的抽?。簽榱颂岣邌柧淼臏蚀_性，本研究對二中學(xué)生共發(fā)放問卷樣本400份；

表1 問卷分布情況

②問卷的回收：本次調(diào)查，共發(fā)放問卷400份，收回問卷360份，問卷回收率90%。有效問卷360份，有效率100%。

3、研究結(jié)果與建議

3.1、結(jié)果：高中校園體育活動傷害事故產(chǎn)生的因素

（1）學(xué)生方面。

①學(xué)生安全意識淡薄，缺乏自我保護意識

調(diào)查結(jié)果顯示有的體育活動場地的布置極為簡單，學(xué)生運動前基本不會檢查場地，且有的同學(xué)認為準備活動只是一個課前形式，沒有必要放在心上，導(dǎo)致強烈運動前準備活動達到效果的人寥寥無幾，不能以最佳的身體狀態(tài)去迎接高運動量高強度的體育運動。

表2 學(xué)生運動前對體育活動場地及其器材設(shè)施的檢查情況

準備活動不充分。準備活動有利于人體調(diào)動思想及身體各器官迅速進入工作狀態(tài)，有效預(yù)防運動損傷，是運動前必不可少的部分。盡管準備活動的重要性早已人盡皆知，但真正把準備活動放在心上，達到效果的人寥寥無幾。大部分人只是當做一個形式，沒有認真對待。

表3 準備活動調(diào)查情況

有的同學(xué)認為體育運動不需要專門的著裝，大部分學(xué)生都忽視了專業(yè)的體育著裝的作用，忽略了專業(yè)的體育著裝對身體的保護作用。

表4 校園體育運動中是否著專業(yè)的運動裝的人數(shù)調(diào)查

②傷害事故發(fā)生后的處理措施不合理

據(jù)統(tǒng)計，有小部分學(xué)生運動員在傷害事故發(fā)生后，沒有正確處理，大問題當成小問題，最終錯過最佳治療時期，放大了傷害。

③動作技術(shù)不合理

在受傷的同學(xué)中，有一部分是由于不合理的動作技術(shù)發(fā)生的傷害事故，使用不符合自身素質(zhì)的高難度動作。

表5 傷害事故發(fā)生后學(xué)生的處理情況調(diào)查

④組織紀律差

在學(xué)習(xí)時不按照老師和組織人員的要求進行練習(xí)，在比賽時不遵守足球比賽規(guī)則與文明競賽的道德規(guī)范。

⑤長時間運動，過度疲勞

（2）體育教師方面。

①責(zé)任心不強

體育產(chǎn)業(yè)大發(fā)展導(dǎo)致市場內(nèi)對體育代課教師需求旺盛，教師沒有把心完全放在學(xué)生上。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)教師沒有遵守在課前檢查場地設(shè)施的課堂常規(guī)，沒有督促每一位學(xué)生進行充分的準備活動的教育行為。

②組織教學(xué)不當

備課教師對學(xué)生的具體情況不了解，沒有根據(jù)天氣情況，學(xué)生的身心情況、身體素質(zhì)情況，組織分天氣、分運動量、分技術(shù)水平的教學(xué)。

缺少傷害事故的防治與處理方面的教學(xué)。在調(diào)查中，根據(jù)同學(xué)們反映的情況，大多數(shù)老師沒有在教學(xué)中教授關(guān)于傷害事故的防治與處理方面的內(nèi)容，缺少教授如何躲避對方?jīng)_撞，如何使用正確部位合理沖撞的教學(xué)內(nèi)容。

準備活動內(nèi)容簡單、陳舊，讓學(xué)生運動員們感到枯燥乏味，更不能投入到準備活動當中。

（3）學(xué)校方面。

①體育活動場地及其設(shè)施不完善；

②衛(wèi)生保健制度不健全，學(xué)校醫(yī)療設(shè)施不健全，沒有能力及時進行事故處理和治療；

③缺少校園體育安全事故預(yù)防與應(yīng)對的專題安全教育。

（4）其他因素。

渾濁的霧霾，過高、過低的氣溫，過明、過暗的光線，強烈的噪聲都為安全事故埋下了隱患。

4、研究對策

4.1、學(xué)生方面

（1）樹立強烈的安全意識，增強自我保護能力。養(yǎng)成運動前仔細檢查場地器材的習(xí)慣。重點注意觀察場上是否有尖銳的物體；

（2）深刻認識體會準備活動在籃球運動中避免傷害的重要性，保證每次準備活動的質(zhì)量。重視靜力性的拉伸作用，注重髖膝踝關(guān)節(jié)的充分運動；

（3）著裝符合籃球運動的規(guī)定，上場前注意檢查身上有無尖銳物品。把自身傷害減到最低；

（4）學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)，控制情緒，樹立保護自己和他人的意識。不莽撞行事；

（5）遇到傷害事故以后及時的停止運動，立刻檢查傷勢，必要時向他人求助；

（6）學(xué)習(xí)掌握正確的體育動作技術(shù)，避免錯誤的動作，不使用暴力蠻力傷害他人。防止不必要的沖撞；

（7）遵守比賽規(guī)則，遵守課堂紀律，嚴格按照老師的要求完成課堂任務(wù)；

（8）根據(jù)自身的實際情況合理安排自己的運動時間以及運動量。

4.2、教師方面

（1）教師是預(yù)防校園體育活動傷害事故發(fā)生的第一道防火墻，必須要樹立強烈的責(zé)任心，嚴格遵守師德做到一個老師應(yīng)有的責(zé)任，嚴格遵守課堂常規(guī)，督促每一個學(xué)生做好準備活動，課前應(yīng)仔細檢查籃球場地；

（2）具體了解每個學(xué)生的身心發(fā)展狀況，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)因人，因地制宜；

（3）必須增加如何教授學(xué)生預(yù)防和處理體育活動傷害事故方面的內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會防治和處理傷害事故；

（4）重視學(xué)生身體素質(zhì)方面的練習(xí)，重點發(fā)展學(xué)生的速度，耐力，力量等方面的訓(xùn)練，增加學(xué)生身體的抵抗傷害能力，避免因為身體素質(zhì)差而帶來的傷害；

（5）切實做好自我與提高，組織科學(xué)有趣的理論，技術(shù)教學(xué)，科學(xué)教學(xué)，提高學(xué)生以及自身的籃球技術(shù)水平和專業(yè)技術(shù)能力。

4.3、學(xué)校方面

（1）校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該科學(xué)合理的規(guī)劃場地設(shè)施，重視球場的建設(shè)和完善；

（2）對體育活動場所進行專門的場地管理設(shè)施，定期對場地進行檢查修復(fù)。嚴格管理場地，禁止不符合規(guī)定的危險物品進入場地；

（3）完善學(xué)校醫(yī)療設(shè)施，能夠保證一般的傷害事故能夠在學(xué)校進行處理；

（4）加強對學(xué)生的運動安全教育，定期舉辦安全講座，教育培訓(xùn)提高學(xué)生自我運動保護意識。張貼安全標語等使運動安全意識深入人心，使基本的體育運動傷害事故預(yù)防能力得到普及；

（5）建立學(xué)生健康檔案，將身體情況突出的學(xué)生做好檔案記載，便于學(xué)校體育教師安排適宜的體育內(nèi)容和運動量。

4.4、教育部門和體育部門

給予學(xué)校在體育活動場地以及醫(yī)療方面的科技與經(jīng)濟支持，贊助校園體育活動場地場地的維護。

5、結(jié)語

經(jīng)過近一年的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，任何體育運動項目都會伴隨運動傷害事故的發(fā)生。想要控制校園體育活動傷害事故的發(fā)生必須從老師、學(xué)生、學(xué)校三個方面出發(fā)，建立健全校園體育運動傷害事故的防治體系，盡最大的努力把傷害事故降到最低。從而起到保障學(xué)生安全的作用，為我國的校園體育事業(yè)儲備健康的后備人才。