◎ 何海舟

隨著春姑娘輕盈的腳步，春天又向我們走來。親愛的同學(xué)們，在緊張學(xué)習(xí)之余，別忘了來參加我們的“趣味春令營(yíng)”，這里有許多趣題喲！Let’s go!

一、添偏旁，變新字。

請(qǐng)你給下面的字添上一個(gè)同樣的偏旁，使它們變成另外的字，并把它們寫出來。

二、讀懂廣告，觀察畫面后回答下列問題。

下面是一幅圖書廣告宣傳畫。請(qǐng)根據(jù)題目答題。思考練習(xí)：

1.這則廣告介紹的書名是《___________________________________》。

2.出版社編寫這套書的用意是：___________________________。

3.“暢銷精品”說明這套書___________________________；“75%價(jià)格”說明這套書___________________________。兩個(gè)意思用一個(gè)成語概括就是___________________________。

三、請(qǐng)仔細(xì)閱讀下文，根據(jù)語境填空。

清晨，我漫步在校園里，看到花園里的景色真美?。∥也唤肫鹆?個(gè)描寫景色優(yōu)美的四字詞語：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一棵小樹苗被風(fēng)吹倒了，一向頑皮的我忙蹲下身來，把手伸向小樹苗。這一切被值日老師看見了，他批評(píng)我把小樹苗弄倒了，不愛護(hù)校園的花草樹木，我忙向他解釋：（）值日老師聽了我的解釋，他不但向我表示歉意，還交給我一個(gè)任務(wù)——讓我設(shè)計(jì)一條愛護(hù)花草樹木的廣告語：（ ）來到閱覽室，看到那擺放整齊的桌椅，想到同學(xué)們正在專心讀書的情景，我不禁想起了一句與讀書有關(guān)的格言：（ ）漫步在這充滿生機(jī)而熟悉的校園，想到再過一段時(shí)間，我們即將離開親愛的母校，我不禁心潮涌動(dòng)，真想對(duì)母校和老師說幾句話，表達(dá)自己對(duì)母校和老師的深厚情感：（ ）。

四、邏輯推理趣題

有三位老師，一位姓張、一位姓王、一位姓李。不知道他們各教什么課程，只知道三個(gè)人中，一位教語文、一位教數(shù)學(xué)、一位教外語。另外還知道，張老師講課只說中國(guó)話，外語老師是一位同學(xué)的叔叔，李老師是女的，她不教數(shù)學(xué)課。他們每人究竟教什么課呢？

五、來者不“鋸”

古時(shí)候，某縣城里有一棵一抱粗的老榆樹，可謂奇貨可鋸。貪心的地主想把它鋸為己有，就找來一個(gè)遠(yuǎn)近聞名的木匠來幫自己鋸樹，可是來者不鋸。

地主問：“只鋸樹干，不鋸小節(jié)，在你來說，豈不是輕而易鋸的事？你為什么不肯鋸呢？”

木匠說：“你鋸心不良，再說這棵樹太大，我勢(shì)單力薄，鋸不勝鋸。”

地主一聽發(fā)火了：“你鋸功自傲，給我打他四十大棍！”

可是木匠面無鋸色，鋸理力爭(zhēng)。地主自知理屈，只好作罷。

小練習(xí)：

故事里共用了10個(gè)成語，可惜都有字寫錯(cuò)了。你能把它們正確地寫出來嗎？

（答案在本期內(nèi)找）

《趣味春令營(yíng)》參考答案：

一、您 悲 怒 忠 態(tài) 忿 息 恩 恐 忘

二、1.小學(xué)生閱讀文庫

2.讓讀書走進(jìn)人生 讓人生飄逸書香

3.質(zhì)量好 價(jià)格便宜 物美價(jià)廉

三、景色宜人 鳥語花香 百花爭(zhēng)艷 姹紫嫣紅

“老師，您錯(cuò)怪我了，小樹苗是被風(fēng)吹倒的，我只是將它扶起?！?/p>

花草樹木也有生命。讓我們一起愛護(hù)吧！或讓小樹和我們一起茁壯成長(zhǎng)！或同花兒一起開放，和小樹一起長(zhǎng)大?。ㄒ馑紝?duì)即可）

讀書破萬卷，下筆如有神（意思對(duì)即可）

親愛的母校，你是我成長(zhǎng)的樂園；親愛的老師，你是我成長(zhǎng)的引路人。我將把你們永遠(yuǎn)深深地埋在心間。（意思對(duì)即可）

四、分別把三位老師簡(jiǎn)記為張、王、李，三門課程簡(jiǎn)記為語、數(shù)、外，問題中的條件可以簡(jiǎn)單地借用數(shù)學(xué)符號(hào)表示成：

①張≠外；②外=男；③李=女；④李≠數(shù)。

由②③得到⑤李≠外。

由④⑤得到⑥李=語。

由⑥①得到張=數(shù)，王=外。

所以，結(jié)論是：李老師教語文，張老師教數(shù)學(xué)，王老師教外語。

五、奇貨可居 據(jù)為己有 來者不拒 不拘小節(jié) 輕而易舉

居心不良 舉不勝舉 居功自傲 面無懼色 據(jù)理力爭(zhēng)